第第頁(yè)大班春天科學(xué)活動(dòng)教案（6篇）大班春天科學(xué)活動(dòng)教案第1篇主題來(lái)源：幼兒天生就具有跟自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠跟孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的`最緊要的事情就是認(rèn)得自然界是充分美好跟奇妙的。說(shuō)到了奇妙，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)奇妙的自然的憧憬。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，找尋春天的景色，享受大自然的美麗景色?！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。主題目標(biāo)：1、從自身及四周環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。2、在園地蒔植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美?；顒?dòng)名稱：小蝌蚪找媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解青蛙的外形特征，及生長(zhǎng)過(guò)程。2、學(xué)習(xí)用手指壓印跟曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒察看。2、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽故事，引起愛好：1、你們見過(guò)青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？2、教老師和同學(xué)動(dòng)敘述故事，幼兒賞識(shí)。二、依據(jù)故事，回答問(wèn)題：1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后碰到了哪些動(dòng)物？2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：1、呈現(xiàn)自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒察看：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?？”引?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。2、老師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號(hào)筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了，似讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。3、幼兒作畫，老師引導(dǎo)。（提示幼兒注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng)）4、呈現(xiàn)交流本身的畫作，給本身的畫創(chuàng)編故事。主題活動(dòng)反思：春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的信息告知大地時(shí)，春姑娘就靜靜地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……??！春天多美好！幼兒園的小伙伴們也一起出來(lái)找春天啦！在主題開展過(guò)程中，幼兒感受到了春天的美好，對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感。大自然是孩子們自由探究的天空，孩子的愛好來(lái)源于大自然。在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去了解陽(yáng)光的暖意，去找尋春的腳跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢镎覍ご禾?；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們跟動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們跟動(dòng)物玩春天的游戲！雨過(guò)天晴，萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來(lái)，一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探究的愿望。孩子對(duì)蝸牛的愛好完全來(lái)自于自然環(huán)境。他們?cè)谧匀恢姓覍の伵?，了解了蝸牛的特征、生活?xí)性，對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將常常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂(lè)趣。大班春天科學(xué)活動(dòng)教案第2篇綜合活動(dòng)：《綠綠的小草》活動(dòng)目標(biāo)：初步了解春天的特征，喜愛珍惜小草。準(zhǔn)備材料：選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來(lái)了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征?；顒?dòng)地點(diǎn)：戶外活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1和幼兒一起到社區(qū)的草地上，賞識(shí)這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新伙伴，老師以小草的口吻向小伙伴問(wèn)好：“小一班的小伙伴，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的？為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做伙伴呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？3、請(qǐng)小伙伴蹲下來(lái)，認(rèn)真看看小草長(zhǎng)的什么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的）小手輕輕的`摸一摸（軟軟的），小草還會(huì)向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么味道？4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的歡樂(lè)。大班春天科學(xué)活動(dòng)教案第3篇一、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)：找春天二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)察看圖片，知道春天的動(dòng)植物、天氣、人們活動(dòng)的變化，2、在敘述活動(dòng)中，能在記錄交流中，敘述春天動(dòng)植物、天氣、人們活動(dòng)的變化。3、通過(guò)敘述活動(dòng)，感受春天的美麗。三、教學(xué)準(zhǔn)備：一封信、春天的動(dòng)植物、天氣、網(wǎng)上下載人們活動(dòng)（圖片）實(shí)物投影儀。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：敘述活動(dòng)，感受春天的美麗。五、教學(xué)方法與手段：察看法、敘述法。六、教學(xué)過(guò)程：一、開始部分出師一封信引題：“今日，老師收到一封信，是寄給我們班的。猜猜看是誰(shuí)寄來(lái)的？”。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒察看并敘述“春姑娘，為我們帶來(lái)了禮物你們想不想看一看？”“春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物、河水溶化、天氣變暖）2、在敘述活動(dòng)中，能在記錄交流中，敘述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化?！澳氵€發(fā)覺(jué)春天有哪些變化？”3、通過(guò)敘述活動(dòng)，感受春天的美麗“把你記錄的內(nèi)容將給你的好伙伴聽一聽？”“誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)敘述你記錄的內(nèi)容？”4、感受春天的美麗“你們認(rèn)為春天是一個(gè)在怎樣的季節(jié)？”三、結(jié)束部分下課后你可以到幼兒園里察看春天的變化。大班春天科學(xué)活動(dòng)教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1.親近自然，樂(lè)意參加察看、收集、分類、交流記錄等活動(dòng)，豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的閱歷。2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問(wèn)題，樂(lè)意與同伴共享交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：幼兒已初步了解春天季節(jié)的重要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）表現(xiàn)春天重要特征的圖片。（2）配樂(lè)詩(shī)《春天在說(shuō)話》。（3）幼兒收集或自制的各類有關(guān)春天的小圖片。（3）音樂(lè)《春天在哪里》。活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽詩(shī)歌，導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒賞識(shí)配樂(lè)詩(shī)《春天在說(shuō)話》。二、回顧與討論：我發(fā)覺(jué)春天的隱秘?；仡櫍阂龑?dǎo)幼兒結(jié)合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流共享有關(guān)春天的閱歷。討論：（1）與冬天相比，春每天氣有什么變化？（2）春年的植物有哪些變化？（3）春天人們喜愛做哪些事情？三、動(dòng)手操作：將收集春天信息進(jìn)行分類。引導(dǎo)語(yǔ)：春姐姐想舉辦春天盛會(huì)，他想邀請(qǐng)一些伙伴來(lái)，這是春姐姐的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類、氣候四個(gè)分別貼到相應(yīng)的欄目里。四、觀看課件，"春天在哪里"？引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容，積極找尋有關(guān)春天的信息。引導(dǎo)語(yǔ)：春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小伙伴的身邊，他在小伙伴的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小隱秘錄制下來(lái)，你們瞧！討論：（1）春天在哪里？你能從畫面中找出來(lái)嗎？（2）為什么春姐姐在青翠的山林里？活動(dòng)延長(zhǎng)：可為幼兒供給更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對(duì)春天的了解?；顒?dòng)反思：課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處，我會(huì)對(duì)其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。我以后更加搞好老師和同學(xué)的關(guān)系，老師和同學(xué)的思維進(jìn)展及情感交流的融合，讓幼兒本身想本身動(dòng)手操作，用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)孩子的愛好，把本身的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個(gè)孩子。大班春天科學(xué)活動(dòng)教案第5篇設(shè)計(jì)思路：春天是一個(gè)充分生機(jī)與活力的季節(jié)，鮮花盛開、新芽吐露、北燕南飛，冰雪溶化、萬(wàn)物復(fù)蘇，各處洋溢著春天的氣息，及人們迎接春天的那份欣喜，如何把握教育契機(jī)，豐富孩子們關(guān)于春天的閱歷呢？引導(dǎo)感受春天的美好。春天里有太多可供選擇的教育內(nèi)容和素材：春天的花草樹木、春天的動(dòng)物，如：小蝌蚪、春蠶、蜜蜂、蝴蝶等，以及人們的各種社會(huì)活動(dòng)，都非常貼近孩子們的生活?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)察看、分類、交流、記錄等活動(dòng)豐富關(guān)于春天的閱歷，激發(fā)幼兒古怪心和求知欲。2、樂(lè)意與同伴共享本身發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)，萌發(fā)酷愛大自然的情感。3、選擇本身喜愛的手工操作活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)春天?；顒?dòng)材料：1、“春天在說(shuō)話”的配樂(lè)詩(shī)“春天在哪里”的音樂(lè)錄音。2、春天的情景創(chuàng)設(shè)：表現(xiàn)春天的自然角及有關(guān)春天信息的圖片呈現(xiàn)。3、一張供幼兒分類記錄的大圖表4、可供幼兒進(jìn)行春天環(huán)境布置的場(chǎng)景及美工材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：找尋春天1、播放課件配樂(lè)詩(shī)“春天在說(shuō)話”引入：“小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“對(duì)，是春天?！薄奥?，春姐姐在說(shuō)話呢！”2、播放音樂(lè)“春天在哪里”，引導(dǎo)幼兒自由找尋春天的氣息，幼兒簡(jiǎn)單記錄本身的發(fā)覺(jué)?！按航憬阋训叫』锇榈纳磉?，她在小伙伴的眼睛里，你們可以把春天的隱秘，告知老師或用小卡片將它記錄下來(lái)”。3、幼兒交流共享本身的發(fā)覺(jué)，老師結(jié)合圖片以“春姐姐又說(shuō)話了”口吻進(jìn)行小結(jié)：“是啊，冬爺爺走了，春姐姐來(lái)了，柳樹抽新芽了，梨花、李花開了，桃花紅了，蝴蝶、蜜蜂飛來(lái)了，冬眠的青蛙、蛇、熊、烏龜醒了，燕子飛回來(lái)了，小河里的冰溶化了，鵝與鴨子們?cè)诤用鏁晨斓赜斡?，人們脫掉了厚厚的棉襖，有的忙著播種，有的在運(yùn)動(dòng)，春天各處充分活力?！倍?、操作活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將收集的春天的信息進(jìn)行分類“春姐姐想舉辦春天盛會(huì)，她想請(qǐng)一些伙伴來(lái)，這是春姐姐的邀請(qǐng)函?！?、出示分類記錄大圖表：2、引導(dǎo)幼兒利用小圖卡按植物、動(dòng)物、人類進(jìn)行分類：三、幼兒美工活動(dòng)：美麗的春天“春姐姐想在這里舉辦春天的盛會(huì)，草地上應(yīng)當(dāng)有什么，水面上，天空上呢？大家有什么方法讓這里變得美麗而又豐富？”1、美工分組活動(dòng)：幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單地畫、剪、折、捏等各種美工手段來(lái)參加春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、引導(dǎo)幼兒將本身制作的作品并依據(jù)環(huán)境（如：天空上，水面上、草地上）進(jìn)行分類布置春天環(huán)境。四、戶外活動(dòng)：找尋春天“春天不僅在小伙伴的眼睛里，大家還可以用鼻子聞，耳朵聽，春姐姐又在戶外向小伙伴招手了，我們一起去找她！”幼兒隨音樂(lè)《春天在哪里》走出活動(dòng)室。五、活動(dòng)延長(zhǎng)1、組織幼兒春游，感受春天的美好和大自然的風(fēng)景。2、引導(dǎo)幼兒連續(xù)春天小蒔植和小飼養(yǎng)，如：龜、小蝌蚪、蠶等，并記錄它們生長(zhǎng)情況。大班春天科學(xué)活動(dòng)教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)本身的發(fā)覺(jué)、感受。情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，酷愛自然，保護(hù)自然植物的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)認(rèn)得春天常見的花