第7頁共7頁有關(guān)專業(yè)?教師工作?總結(jié)模板?為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗、吸?取教訓，?我就本年?度的工作?小結(jié)如下?：一、?思想工作?方面堅?決___?_領導，?堅持__?__教育?方針。本?人一直在?各方面嚴?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應?社會發(fā)展?的形勢。?通過閱讀?大量的道?德修養(yǎng)書?籍，勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，提?高自身素?質(zhì)。二?、教育工?作方面?面對新課?改，針對?教育教學?工作中遇?到困難，?我在積極?參加教育?局組織的?新教材培?訓的同時?，虛心向?有經(jīng)驗的?教師及兄?弟學校的?同行討教?經(jīng)驗。在?教學中，?認真鉆研?新大綱、?吃透教材?，積極開?拓教學思?路，把一?些先進的?教學理論?、科學的?教學方法?及先進現(xiàn)?代教學手?段靈活運?用于課堂?教學中，?努力培養(yǎng)?學生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的等能?力。并注?重教學經(jīng)?驗的積累?和論文的?撰寫。?三、遵守?紀律方面?本人嚴?格遵守學?校的各項?規(guī)章制度?。在工作?中，尊敬?領導、團?結(jié)同事，?能正確處?理好與領?導同事之?間的關(guān)系?。平時，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對?人真誠、?熱愛學生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務進修?方面隨?著新課程?改革對教?師業(yè)務能?力要求的?提高，本?人在教學?之余，還?擠時間自?學中文本?科，并積?極學習各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)，?進一步掌?握多媒體?課件制作?。總之?，在本學?年的教學?工作，在?學校領導?的正確領?導下，取?得了一些?成績，也?存在一些?問題，我?將繼續(xù)努?力，取得?更大的成?績。在?一年的教?學工作中?，我認真?學習國家?的有關(guān)教?育方針，?熱愛教育?事業(yè)，始?終不忘人?民教師職?責，愛學?校、愛學?生。一?年來我一?直擔任高?年級的語?文學科，?在工作中?嚴格要求?自己，刻?苦鉆研業(yè)?務，不斷?提高業(yè)務?水平，不?斷學習新?知識，探?索教育教?學規(guī)律，?改進教育?教學方法?。在教學?中讓學生?明確學習?目標，以?學生的發(fā)?展為主，?能夠放手?讓學生去?思考，讓?學生探究?。同時注?重開展語?文實踐活?動。本?人嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。平時?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。本人?在教學之?余，還擠?時間自學?教育教學?理論并積?極進行各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓，掌握?了多媒體?課件制作?的一些方?法?？?之，當一?位好教師?就是我的?目標，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實實?的態(tài)度來?對待我的?工作。?有關(guān)專業(yè)?教師工作?總結(jié)模板?（二）?其次，我?要求學生?，要敢于?說。大多?數(shù)同學總?是認為自?己說得不?好，而不?肯開口，?不肯開口?又會導致?水平無法?提高，水?平無法提?高就會質(zhì)?疑自己的?能力，質(zhì)?疑自己的?能力則又?會導致更?不敢開口?，同學一?旦陷入到?這樣的怪?圈就會無?法自拔，?從而徹底?否定自己?而導致聽?說水平無?法提高。?所以，我?盡量安排?一個月至?少___?_個學時?進行口語?練習，口?頭表演有?一個人的?演說或兩?人三人一?組的對話?，也要求?在下面聽?的同學對?在講臺上?說的同學?提問，這?樣一問一?答的模式?不僅鍛煉?了學生的?聽說能力?，也活躍?了課堂氣?氛，收益?頗多。?在教學過?程中，耐?心是至關(guān)?重要的。?它是一位?教師良好?行為的體?現(xiàn)。教師?的工作是?解決學生?不同程度?上的問題?，其中除?了教學上?的，還有?心靈上的?。育人的?工作是辛?苦的，對?待形形色?色的問題?，不計其?數(shù)的學生?，都要用?一顆熱情?的心耐心?地去做。?總之，?英語學習?，興趣為?先。學生?語言能力?的高低在?很大程度?上受制于?英語學習?興趣的程?度。很難?想象失去?了興趣還?能怎樣培?養(yǎng)交際能?力。所以?，作為英?語教師，?一方面要?向?qū)W生傳?授語言知?識并使他?們掌握技?能，另一?方面更要?重視培養(yǎng)?和保持學?生對這門?學科的興?趣，獲得?事半功倍?的效果。?這樣才能?真正把新?課程標準?提出的要?求落到實?處。在?現(xiàn)代科學?迅速發(fā)展?的今天，?各學科間?的橫向交?叉、滲透?和融合趨?勢日趨明?顯，這必?然反映到?地理教學?內(nèi)容上來??！拔沂?終是教育?教學戰(zhàn)線?上的一名?新兵?！?我總是用?這樣的想?法來鞭策?自己學習?和不斷提?高。正是?一直有這?樣的業(yè)務?上的饑餓?感，培育?努力學習?，在學習?中探索的?習慣。并?常以自己?的讀書行?動體會去?感染學生?，熏陶學?生，潛移?默化中使?學生養(yǎng)成?良好的學?地理的習?慣。我閱?讀了大理?專業(yè)書籍?，開闊了?視野，豐?富了理論?知識，為?教育教學?本質(zhì)工作?打下了堅?實的基礎?。并針?對其不同?的特點形?成新的教?學思路和?方法，力?爭成為一?名受學生?愛戴的優(yōu)?秀教師。?有關(guān)專?業(yè)教師工?作總結(jié)模?板（三）?我們認?為，專業(yè)?成長是一?個相對寬?泛的概念?，首先應?當把教師?這個職業(yè)?當作一個?專業(yè)看待?，凡與教?育教學相?關(guān)的，都?屬于專業(yè)?發(fā)展的范?疇。因此?，要從廣?義上理解?教師專業(yè)?發(fā)展的問?題。同時?，教師專?業(yè)成長不?是一蹴而?就的，應?當有階段?性重點。?基于以上?認識，我?們重點做?了以下工?作：精?心召開專?業(yè)發(fā)展啟?動會。下?發(fā)《__?__小學?教師專業(yè)?發(fā)展年活?動方案》?，學校從?專業(yè)發(fā)展?的含義、?價值、成?功案例，?從學校關(guān)?于教師專?業(yè)成長的?要求等方?面，就教?師專業(yè)發(fā)?展年活動?進行宣傳?、安排和?強調(diào)，進?一步統(tǒng)一?認識。?調(diào)整教師?發(fā)展性評?價方案。?減少教學?成績的權(quán)?重，由_?___分?調(diào)整為_?___分?，改兩率?一分評價?為等級評?價，增加?基本功訓?練、教育?科研等專?業(yè)成長的?權(quán)重，增?加讀教育?著作、網(wǎng)?絡教研、?讀書交流?等內(nèi)容，?更好的推?動專業(yè)發(fā)?展工作。?讀教育?經(jīng)典著作?。一是精?心選書。?我們從濟?南精心挑?選教育著?作，供老?師選取，?____?位老師們?選取了《?教育就是?培養(yǎng)好習?慣》等7?類，由于?貼近需求?，教師讀?書積極性?很高。二?是召開專?題輔導會?，___?_月__?__日，?由教導處?主任作《?讓我們共?同體味讀?書的愉悅?》專題輔?導，從讀?書充盈著?我們的生?命、讀書?豐富著我?們的教育?智慧和怎?樣讀書三?個層面，?再次推動?全員讀書?。三是精?心組織。?我們?yōu)槊?個教師提?供了專用?的《讀書?筆記》，?隨讀隨記?所悟所得?，納入量?化；定雙?周周四時?間為教師?集中讀書?時間，以?期形成濃?厚的讀書?氛圍；組?織以教研?組為單位?的讀書心?得交流活?動，并在?____?月中旬開?展全學校?的“讀教?育經(jīng)典，?做專家型?教師讀書?匯報會”?，___?_位教師?坦誠深刻?地匯報了?學習收獲?，得到了?老師們的?強烈共鳴?。繼續(xù)?大練教學?基本功。?粉筆字書?寫，在教?師自練的?基礎上，?學校統(tǒng)一?時間，統(tǒng)?一內(nèi)容組?織考核，?校園內(nèi)展?覽，營造?大練基本?功的氛圍?。對學科?基本功，?我們克服?部分學科?專業(yè)評價?難的問題?，語文教?師的課文?朗讀與背?誦，低年?級和__?__歲以?下的教師?必須背誦?要求背誦?的部分，?做到“要?求學生會?背的，教?師必須先?背”，數(shù)?學教師開?展簡便計?算和限時?口算，科?學教師開?展說課，?體育教師?的口令、?隊列、校?園集體舞?，音樂教?師的鍵盤?、舞蹈，?美術(shù)教師?的書法、?素描等，?做到了學?期初明確?內(nèi)容，過?程中組織?訓練，期?末考核，?教師的學?科基本功?水平大為?提高。?加強專業(yè)?成長的環(huán)?境建設。?本學期，?我們有意?把教研組?建設擺在?突出位置?，一是組?織教研組?建設成果?展，從備?課到作業(yè)?設計與批?改，從硬?筆書法到?業(yè)務學習?，從教學?反思到集?體教研成?果，不限?種類，不?定數(shù)量，?但要在教?研組長的?組織下，?組內(nèi)教師?互相比較?，對比中?推薦優(yōu)秀?，最后形?成本組的?成果，在?全校展示?。學校組?織全體教?師輪流觀?摩，并評?選出最欣?賞的成果?，學校匯?總后形成?簡報下發(fā)?各組，有?整體上質(zhì)?量高的組?，也有單?項上被公?認的教師?。這樣做?，在組內(nèi)?，在校內(nèi)?，形成比?的風氣，?學的目標?，超的氛?圍，遠比?學校官方?評選更具?影響力。?二是讀書?心得交流?、教科研?成果評選?等，都是?在教研組?初選的基?礎上，并?且在量化?上拉開距?離。樹?立學生培?養(yǎng)和班級?建設的榜?樣。針對?學校對學?生學習習?慣培養(yǎng)的?具體要求?，學校先?后推出了?崔鳳娟、?段利、戚?梅等班級?早晨讀書?韻味濃的?典型，以?糾正早讀?學生唱書?的積習；?推出了李?序班小助?手宋卓穎?的好典型?，以及他?們班坐姿?、紀律等?始終如一?不走樣的?良好班集?體典型，?以最大程?度上改變?教師懷疑?學生、包?辦學生的?痼疾；推?出了李梅?會、宋記?芳等低高?段培養(yǎng)學?生自主學?習的好典?型，以及?張艷秋、?張利等培?養(yǎng)學生良?好學科情?感的好典?型，實現(xiàn)?榜樣帶動?示范的功?效。持?續(xù)開展學?查究活動?。學期初?，教導處?制定了有?關(guān)方案，?明確了教?育干部重?點在學習?標準上下?工夫，解?決層次不?高、依據(jù)?不清的問?題，重點?在查找學?科教學存?在的問題?、教研組?存在的問?題上下工?夫，解決?學科思路?無個性、?解開難題?無實招的?問題。明?確了教師?重點在學?習體會教?師用書整?體提示上?下工夫，?解決課堂?教學憑感?覺、按慣?性的問題?，重點查?找制約課?堂教學效?益最大化?的因素，?解決課上?損失課下?補、兩極?分化的問?題。為此?，我們利?用開學初?一個月的?時間，進?行了以教?師用書《?說明》部?分為主要?內(nèi)容的集?中研討活?動，意在?引導教師?領會學期?教學目標?、策略、?方法、注?意事項，?進行了各?學科《新?授課課堂?教學評價?表》的學?習研討，?意在從實?施層面配?合上述學?習，并在?____?月初組織?了以學習?效果檢測?為主題的