第14頁共14頁班主任工?作總結(jié)簡?短精辟標?準范文?回想開學?初計劃班?級發(fā)展定?位：營造?一個團結(jié)?、有集體?榮譽感、?有閱讀氛?圍的班級?。一路朝?向目標慢?慢地走著?，只因為?不想因急?于求成而?錯過路邊?的風景，?針對上學?期的不足?之處，在?工作中花?心思去改?變。團?結(jié)、集體?榮譽感的?養(yǎng)成，開?學初由同?桌之間互?為師徒關(guān)?系，作業(yè)?完成、衛(wèi)?生保持、?課堂表現(xiàn)?師傅起到?監(jiān)督示范?作用，得?分或扣分?是扣兩個?人共同所?有，兩周?評一次優(yōu)?秀師徒組?合，有相?應獎勵。?后來自覺?性差的同?學依然有?師傅，另?外分組爭?分，先在?小范圍內(nèi)?培養(yǎng)團結(jié)?與榮譽感?，懂得為?集體爭光?。本學期?班干部各?司其職，?特別是各?組的組長?都能積極?主動的起?到榜樣作?用，管理?能力較上?個學期大?大提高了?。早讀?之前及閱?讀課的時?間首先給?孩子營造?一個安靜?讀書的環(huán)?境，推薦?孩子感興?趣的書籍?，慢慢培?養(yǎng)閱讀興?趣及習慣?。閱讀由?班長和老?師一起負?責，進教?室就讀書?與組內(nèi)加?分相聯(lián)系?，為了組?內(nèi)加分各?組同學都?會積極主?動地讀書?，早讀前?教室大部?分同學都?能安靜閱?讀，想比?上學期有?了很大進?步，部分?同學直至?早讀仍不?愿收起課?外書，可?見也可以?看見有同?學捧著書?認真的看?，這是以?前所沒有?的。本?學期不再?按值日輪?流表值日?，而是與?學習小組?相結(jié)合，?值日好的?加分，值?日不好的?相應扣分?，特別不?好的重新?值日，班?級衛(wèi)生情?況有了一?定好轉(zhuǎn)，?每組四人?，每到放?學都能看?到他們認?真分組。?執(zhí)著的?堅持，靜?靜地看著?他們的改?變，我相?信他們會?更好。?期末考試?如期而至?，這一學?期的各項?工作也接?近尾聲，?又到了期?末總結(jié)的?時候了。?這是我接?手4班的?第二個學?期，通過?這兩個學?期的努力?，班級管?理已取得?一定的成?效，班級?情況也較?正常。要?做好班主?任工作，?確實不易?。因為班?主任工作?意味著更?多的奉獻?，更多的?付出，物?質(zhì)方面的?回報非常?少。但卻?會贏得更?多的家長?和學生的?尊重，會?給你的人?生留下許?許多多，?讓你難以?忘懷的回?憶，根據(jù)?這一年的?班主任經(jīng)?歷，作一?簡要的總?結(jié)。一?、創(chuàng)設良?好氛圍。?1、緊?抓安全教?育。安?全第一，?預防為主?。安全教?育時時刻?刻都在進?行，引導?學生樹立?安全意識?。認真組?織學生參?加學習學?校的安全?教育活動?，“火災?逃生演練?”、“地?震逃生演?練”等讓?學生練就?了基本的?逃生技能?，“安全?生產(chǎn)月”?和以安全?為主題的?系列班會?都向?qū)W生?普及了更?多的安全?知識，防?火、防水?、防暴，?校園安全?、交通安?全、社會?安全……?千叮嚀萬?囑咐的目?的確保學?生的平安?，千辛萬?苦的教導?換來了這?一年的吉?祥。2?、抓好課?堂紀律。?良好的?課堂紀律?是學生學?習的保證?。這一年?我在管理?班級課堂?紀律方面?，重點放?在了思想?引導、座?位安排小?組競賽上?。首先在?思想上培?養(yǎng)學生的?紀律觀念?，讓學生?學會自律?，這勝過?一切制度?；其次注?意觀察，?多與科任?老師交流?，及時調(diào)?整座位，?改變學生?的“居住?環(huán)境”；?最后采用?小組競爭?，這勝過?課堂老師?的橫眉冷?對。一年?下來班級?的課堂紀?律日漸轉(zhuǎn)?好，學生?的課堂學?習效率也?不斷提高?。3、?抓高標準?的衛(wèi)生。?借學校?衛(wèi)生大p?k活動，?對班級進?行了前所?未有的徹?底清掃，?學生都參?與其中，?辛苦勞作?之后收獲?了清新的?面貌，同?時也為以?后的衛(wèi)生?打掃立下?了標桿。?潔凈的環(huán)?境使學生?更熱愛教?室，更熱?衷于在這?里學習。?二、培?養(yǎng)學生多?種興趣。?本學期?除了認真?組織學生?參與學校?的“作文?競賽”、?“體育趣?味比賽”?、“慶六?一·跳騷?市場”等?活動外，?我還在班?級內(nèi)組織?了兩次“?書法比賽?”，一次?“象棋大?賽”，既?讓學生得?到了放松?，也激發(fā)?了學生對?書法、象?棋的熱愛?，也使更?多的學生?找到了成?績以外的?自信。?除了組織?比賽，我?也利用課?外時間與?學生一同?參與興趣?活動，比?如跟學生?一起打球?、下棋、?讀書、練?書法等，?既陶冶了?我自己，?也培養(yǎng)了?學生的興?趣。三?、組織好?教學。?學生的知?識學習仍?是許多家?長關(guān)注的?重點，作?為班主任?除了教好?自己的語?文這一學?科，還要?協(xié)調(diào)好其?他科目。?平時我也?常與其他?科任老師?交流，了?解學生學?習情況，?了解課堂?情況，并?配合科任?老師的要?求做好班?級安排。?這一學期?我班的各?科課堂都?秩序井然?，成績也?都有了提?升?？?之，只要?我們心中?是真誠地?為孩子的?健康成長?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?都為提升?孩子生命?狀態(tài)為出?發(fā)點。我?相信，我?的班主任?工作能在?不斷的磨?練中得到?提升。通?過兩個學?期的工作?，我的班?主任工作?在校領(lǐng)導?的關(guān)心與?指導下，?有所進步?，也提高?了！班級?管理工作?方法千差?萬別，讓?我在實踐?中去探索?總結(jié)行之?有效的方?法和經(jīng)驗?，使班級?管理工作?的水平得?到提升！?班主任?工作總結(jié)?簡短精辟?標準范文?（二）?我深深知?道小學班?主任是一?個復合性?角色，當?孩子們需?要關(guān)心愛?護時，班?主任應該?是一位慈?母，給予?他們細心?的體貼和?溫暖;當?孩子們有?了缺點，?班主任又?該是一位?嚴師，嚴?肅地指出?他的不足?，并幫助?他限期改?正。于是?，我認為?班主任工?作是一項?既艱巨而?又辛苦的?工作。說?其艱巨，?是指學生?的成長，?發(fā)展以至?能否成為?合格人才?，班主任?起著關(guān)鍵?性的作用?，說其辛?苦，是指?每天除了?對學生的?學習負責?以外，還?要關(guān)心他?們的身體?、紀律、?衛(wèi)生、安?全以及心?理健康等?情況。?為使一個?班形成積?極向上的?集體，學?生能成為?全面發(fā)展?的一代新?人，我注?重以下幾?方面：?1.做好?學生的思?想工作，?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體美?勞全面發(fā)?展的人才?。2.?重視與學?生的思想?交流，多?與學生談?心。3?.為學生?提供一個?好的大環(huán)?境，重視?的是學生?的共性。?4.配?合學校各?項工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學生身?心健康發(fā)?展的活動?，讓學生?在活動中?明事理、?長見識。?5.對?一些不良?思想的苗?頭進行警?示性引導?教育。?6.加強?班級管理?，深入全?面地了解?學生。?7.尊重?學困生生?，注重學?困生的行?為轉(zhuǎn)化工?作。我?深刻的體?會到作為?一位班主?任，平時?更要貼近?這些學生?;我經(jīng)常?利用課余?時間找他?們談心，?努力了解?每個學困?生的內(nèi)心?世界，用?愛的情感?去感化滋?潤學生的?心田，逐?漸消除他?們不良的?心理狀況?，產(chǎn)生改?正錯誤的?動力，增?強他們的?自信心。?總之，?班級的管?理是一件?既辛苦又?充滿樂趣?的工作。?工作方法?有成千上?萬，沒有?一個固定?的模式，?但只要我?們班主任?講究方法?，從愛護?他們的角?度出發(fā)，?采取學生?樂于接受?的教育方?式，曉之?以理，動?之以情，?循循善誘?，勤于管?理，善于?總結(jié)自己?的經(jīng)驗，?并形成自?己的特色?，定能水?到渠成，?讓班級集?體在推進?素質(zhì)教育?的進程中?發(fā)揮越來?越大的作?用。班?主任工作?總結(jié)簡短?精辟標準?范文（三?）這學?期，我接?任了六年?級(1)?班的語文?與班主任?工作。說?實話，這?對于初出?茅廬班主?任的我來?說實在是?一次很大?的挑戰(zhàn)。?值得慶幸?的是曹如?景老師能?和我一起?分擔班里?的很多事?，還有很?多的班主?任也都給?予了我很?大的幫助?，尤其是?杜梅芹、?王淑君、?宋桂敏、?石鳳玲、?丁玉玲老?師，當我?打退堂鼓?的時候，?是她們給?了我精神?上的鼓舞?，在這里?我要向她?們致以深?深的謝意?！面對?這樣的一?群自由散?漫的淘氣?包，有時?候真是束?手無策。?為了震懾?住他們，?我不得不?嚴厲，試?著做一名?“狠”老?師。一旦?發(fā)現(xiàn)有違?反紀律的?同學，我?會狠狠地?瞪他，有?時我還會?聲色俱厲?的說：“?你不要惹?急我，惹?惱了看我?會怎么收?拾你！”?也就是嚇?唬嚇唬他?們，咱們?做老師又?能怎么著?他們呢？?其實學生?真正怕的?還是家長?，有的家?長真打，?家長打孩?子可以沒?有什么后?顧之憂。?所以我發(fā)?現(xiàn)哪個淘?氣包又犯?錯了，就?會借助家?長的威嚴?，我會立?馬掏出手?機，裝出?要給他家?長打電話?的樣子，?他很快就?會向你求?情：“老?師，俺不?敢了，求?求你別打?電話了！?”他服軟?了也就達?到目的了??？傊畯?眼神、語?氣到動作?都得“狠?”?，F(xiàn)將?本學期的?班級工作?總結(jié)以下?幾點：?一、抓好?班級管理?俗話說?：“沒有?規(guī)矩，不?成方圓”?。我認為?一個班級?，要想有?良好的班?風，必須?要有良好?的紀律才?行，這樣?才能為專?心學習打?好基礎。?可是，這?個班的學?生特別自?由散漫，?有一個叫?張亞仲的?同學有逃?課的習慣?，想來就?來，想不?來就不來?；還有的?家長因為?自己有事?，這一天?沒法管孩?子，也不?讓孩子到?校學習。?針對這種?情況，我?認為管好?班級首先?要狠抓常?規(guī)訓練，?制定班級?各項制度?，尤其是?請假制度?。如果實?在有病不?能到校學?習，必須?由家長到??；螂娫?請假。從?那以后，?張亞忠再?也沒有無?故不來上?課過，其?他同學也?變得守紀?律了。?二、管好?班級“關(guān)?鍵”人物?人們常?說：“射?人先射馬?，擒賊先?擒王”。?這個班班?風非常差?，有個叫?趙瑞的男?同學是班?里的“首?領(lǐng)”，他?經(jīng)常對其?他同學拳?打腳踢，?同學們都?很怕他，?然而對他?的行為敢?怒不敢言?。我了解?到這種情?況后，決?定從趙瑞?入手，通?過“馴服?”這個小?首領(lǐng)，進?而管好這?個班。趙?瑞是班里?的衛(wèi)生委?員，他很?看重這個?“官銜”?，我順勢?教育他：?“你是班?里的干部?，各項工?作都得起?好的帶頭?作用，你?要努力使?自己成為?優(yōu)秀生，?咱班哪能?用學困生?當班干部?呢？”通?過職責來?約束他的?行為，鞭?策他進步?和向上，?一學期以?來，我感?覺他收斂?了許多。?三、做?好與任課?老師的協(xié)?調(diào)工作?班主任與?任課教師?不僅是工?作關(guān)系，?更是一種?合作，是?一種協(xié)同?努力的關(guān)?系。作為?班主任，?要經(jīng)常向?任課教師?了解其學?科課堂學?習和作業(yè)?情況，以?便及時掌?握學生的?學習情況?。我跟我?班學生制?定了一條?規(guī)矩：“?誰無論上?哪一科課?時，只要?違反了紀?律，我都?會批評你?，甚至還?會懲罰。?”我知?道我離優(yōu)?秀班主任?的要求還?差很遠，?我會虛心?向她們學?習，努力?完善自己?，爭取把?班主任工?作做得更?好！班?主任工作?總結(jié)簡短?精辟標準?范文（四?）一個?班，就是?一個大家?庭。而老?師則充當?著一家之?主的位置?，孩子很?多的行為?都還是需?要老師去?指導、去?鼓勵的。?但是我們?現(xiàn)在正處?于三年級?下冊，已?經(jīng)是中段?的孩子了?，我認為?現(xiàn)在正好?是漸漸放?手，讓孩?子們自己?來當家作?主的最佳?時期。因?此，我從?以下幾個?方面去進?行：1?、衛(wèi)生?每天一個?衛(wèi)生小老?師，負責?監(jiān)督每天?值日生的?衛(wèi)生，并?提醒值日?生做好自?己的任務?。請值日?小老師在?第二天告?訴老師，?本值日小?組做得最?好的同學?是誰，老?師給予該?值日生一?顆班級獎?勵的紅星?，如果這?個小老師?也是稱職?的，那么?小老師也?可以得到?一顆紅星?。同時，?也向老師?反應值日?有待改進?的同學，?提醒他下?次做好值?日。2?、班容班?貌這個?學期的班?容班貌評?選，我的?黑板報是?完全交給?學生去完?成的，根?據(jù)學生自?己的意愿?，我將班?級分出幾?個組，每?次班容班?貌或者開?主題班會?，都會去?請一個小?組自己去?負責，自?己去完成?，完成得?好，則給?予獎勵。?3、出?操只要?班級出操?，班級的?班長都會?自動帶孩?子出去做?操，并且?只要一站?到操場上?，班級的?班長就會?自己出來?整理隊伍?，提醒個?別沒站好?的孩子。?我想，?老師的漸?漸放手，?能讓孩子?呼吸到更?加自由清?新的空氣?。但是絕?不是直接?放手，而?是慢慢地?邊引導邊?放手，邊?鼓勵邊放?手。以?上就是我?個人在近?半年的班?主任工作?中的一點?體會，當?然我做的?還很不夠?，有時是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，因此?才讓班級?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方。從?某種程度?上說，班?主任的工?作是任重?道遠，相?信在以后?的工作中?，我將會?以更大的?信心和熱?情投入到?其中。?班主任工?作總結(jié)簡?短精辟標?準范文（?五）我?從___?_月開始?擔任初一?六班的班?主任，初?一六班是?初一年級?的一個大?班，班級?共有__?__人，?其中女生?____?人、男生?____?人，特殊?的班級情?況決定了?這一學期?是不同尋?常的一段?時期。?一、班級?工作設想?：工作沒?有按著設?想走，而?是想法被?現(xiàn)實牽著?走。學?期初制定?的工作計?劃：1?、在__?__月份?打造班級?工作的良?好開端；?2、打?造一支有?力的班委?隊伍和創(chuàng)?造一套有?序的班委?工作模式?；3、?班主任工?作理念：?先做人后?做事，先?成人后成?才。提出?“全面發(fā)?展，提高?素質(zhì)”的?班級管理?目標；?4、管理?方法落實?：(1?)嚴格管?理，頂住?壓力；?(2)適?當放松，?適度調(diào)節(jié)?；(3?)齊抓共?管；5?、班級文?化建設。?執(zhí)行過?程與班級?現(xiàn)狀：?1、班級?的大部分?學生在_?___月?由于剛?cè)?校表現(xiàn)良?好，有四?分之三學?生很快適?應學校和?班級，_?___月?份之后有?一部分學?生問題才?逐漸暴露?出來，從?而打亂了?班級的“?整齊性”?。2、?由于開學?初對學生?了解不深?，班委只?能試用，?隨著事件?的推移有?些班委自?身的問題?也暴露出?來，不能?很好的起?到正氣引?領(lǐng)作用，?所以到_?___月?份還一直?在調(diào)整班?委培訓班?委。3?、班主任?理念只能?從平時的?一件件具?體的事情?中得以_?___和?引導。?4、班級?管理方法?思路美歐?得以執(zhí)行?，因為本?學期一直?在平抑學?生的浮躁?情緒，所?以放的成?分少、嚴?的成分多?。5、?班級文化?建設從讀?書活動、?練字活動?和量化管?理的引入?開始。?一個學期?下來，我?感覺很被?動--班?級沒有按?著我的設?想發(fā)展而?是我一直?被現(xiàn)實牽?著走，很?失落--?自己很想?把工作預?見在前可?往往都被?事情牽著?走，很恐?慌--我?們學校的?學生沒有?我理想中?的那么好?必須打磨?。二、?工作措施?。面對?工作中的?挑戰(zhàn)，一?方面我抓?緊適應新?崗位，另?一方面我?也加強學?習、抓緊?鉆研初中?的管理方?法，同時?主動向其?他同志學?習、請教?，半年中?，針對不?同時期的?班級情況?我也思考?和借鑒了?一些方法?，頁取得?了一些成?效。本學?期主要做?了以下幾?方面的工?作：1?、國慶節(jié)?后，班級?的作業(yè)狀?況惡化，?為了督促?學生按時?完成作業(yè)?，也為了?把學生在?校的情況?及時反饋?給家長，?我開始在?班上試著?法“初一?六班學生?在校情況?反饋表”?。通過每?天堅持填?寫“初一?六班學生?在校情況?反饋表”?把問題學?生的違紀?情況情況?及時反饋?給家長，?同時也把?老師的期?望頁反饋?給家長和?學生。三?個月下來?，我共發(fā)?放和收回?____?多份，這?里面不禁?凝聚了家?庭和學校?對學生的?期望，也?在平時為?“問題學?生”鋪設?了一個個?通向成功?的階梯。?2、_?___月?中旬期中?考試后，?學校和班?級要求學?生對前一?階段自身?的情況做?一個階段?總結(jié)，我?也發(fā)現(xiàn)了?一部分學?生新鮮感?已經(jīng)退去?的差不多?，正處在?一個迷茫?期。在這?種情形下?，為了讓?學生做一?個理性的?、有計劃?的、會思?考、能自?律的人，?我在班級?推行了每?周末填寫?“初一六?班學生個?人成長檔?案”，要?求每周末?首先把前?一周的各?方面情況?做一個全?面總結(jié)，?在對下一?周制定一?個詳盡計?劃，要求?家長指導?并簽字。?通過要求?學生每周?堅持填寫?“初一六?班學生個?人成長檔?案”目的?是使學生?學會反思?、學會計?劃、學會?理性的成?長，同時?也間接地?給學生制?了一面“?鏡子”讓?學生時刻?注意自省?、自律。?兩個多月?下來，我?共收交并?批改了八?次，我看?到的不僅?僅是一些?文字，更?是一些年?輕有朝氣?的心。?3、期中?過后進行?總結(jié)時，?學校作出?指示“要?求初一年?級各班要?注意打好?學生的基?礎”，打?造基礎的?切入點之?一就是讀?書。為此?，我班專?門制定了?“初一六?班班級讀?書活動方?案”，我?們想通過?“班級讀?書活動”?使學生汲?取更多書?本以外的?知識、開?闊視野，?實現(xiàn)學生?的自我教?育、自我?約束、自?我進步，?讓學生做?一個有感?情、有道?德的人。?4、為?了打造學?生堅實的?基礎，我?班也提出?了“練字?活動”，?練字活動?依托語文?課通過小?楷本來具?體落實，?試行一段?時期后我?感覺練字?非一日之?功不能急?功近利，?練字的關(guān)?鍵在于用?心和體會?，練字不?在于量而?在質(zhì)。我?及時調(diào)整?思路，通?過小組競?爭評比、?量化加分?、教室內(nèi)?展覽的形?式讓學生?積極參與?、用心參?與，把練?字問題通?過“練字?活動”讓?學生從平?時就重視?書寫規(guī)范?，養(yǎng)成良?好的書寫?態(tài)度。?5、通過?階段性的?批改周記?，及時了?解學生動?態(tài)，及時?加強對學?生思想的?引導和管?理。6?、通過開?展形式多?樣的安全?教育讓學?生注意安?全、保證?每個人的?人身和財?產(chǎn)安全。?本學期我?班除了利?用每周一?的班會加?強安全教?育外，還?邀請我班?劉聞博同?學家長(?市交警隊?警官)到?班級為同?學們做安?全教育講?座。7?、量化管?理是在_?___月?份開始執(zhí)?行的，這?是在學生?的表現(xiàn)情?況基本穩(wěn)?定、有些?事情靠簡?單的說教?已經(jīng)解決?不了問題?而必須采?取一些量?化和橫向?評比來使?學生警醒?的前提下?應引入的?，量化不?僅能夠在?短時間內(nèi)?發(fā)現(xiàn)問題?還能通過?縱向?qū)Ρ?發(fā)現(xiàn)一些?情況，量?化工作才?剛開始著?手還需要?進一步完?善，比如?：每周一?統(tǒng)計一匯?總、每月?一反饋一?補救。?8、家長?會是和家?長進行交?流、互通?信息的有?效渠道，?也是和家?長結(jié)成教?育同盟共?同教育學?生的大好?時機，同?時也是體?現(xiàn)我們學?校教育特?色、教育?優(yōu)勢的途?徑。本學?期我班公?開了兩次?家長會，?第一次家?長會是在?____?月中旬剛?月考后，?主要向家?長介紹我?校我班基?本情況，?介紹科學?課的要求?和教學情?況；第二?次家長會?在___?_月中旬