。-可編輯修改-理論課授課教案任課教師：課程名稱：語文（上）授課班級授課日期授課節(jié)次缺課學生【授課章節(jié)】應用文書信【教學目標】1．弄清書信的格式,學習一般書信的寫作。2．掌握專用書信的要領，能按照要求正確的撰寫。3．學習求職信的寫作?！窘虒W重點、難點及措施】重點：弄清書信的格式,學習一般書信的寫作。難點：掌握專用書信的要領，能按照要求正確的撰寫。措施：練習法講授法【教具準備】 多媒體粉筆。-可編輯修改-【教學過程】環(huán)節(jié)說明一、導入競賽搶答：書信的別稱（雅稱）有哪些？關于書信的古典詩歌有哪些？看誰說得又快又好。書信的別稱（雅稱）：鴻雁、玉札、玉函、華翰、華簡、華札、手札、尺牘、尺素等。關于書信的古典詩歌：“烽火連三月，家書抵萬金”、“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”、“九度附書向洛陽，十年骨肉無消息”、“青鳥不傳云外信，白云空鎖嶺頭碑”、“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”、“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”、“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”、“客從遠方來，贈我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書”等等。二、了解書信的基礎知識1.書信分為一般書信和專用書信。2.一般書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。寫作時條理要清楚，要符合事情本身的順序，符合收信者的閱讀心理，這樣才能表述得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，達到寫信的目的。寫作時用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。信封寫作要規(guī)范，避免投遞困難。3.專用書信是用于某種特定場合，針對某種特定事務或特殊需要的具體專門用途的書信。專用書信有感謝信、慰問信、表揚信、申請書、倡議書等等。三、書信的寫作技巧1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。6.如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。四、求職信的寫作求職信是求職者為謀求職業(yè)寫給用人單位，希望對方了解、信任、錄用自己的專用書信。求職信的基本格式：1.標題?！扒舐毿拧睂懺谑仔姓?，字跡要端正、醒目。2.稱謂。頂格寫稱呼。通常寫給國有企事業(yè)單位時，稱呼單位名稱或單位的人事部。信寫給民營、私營或合資獨資企業(yè)時，稱呼一般寫公司老板或人事部負責人個人姓名。（最好用禮貌用語）3.正文。另起一行空兩格寫內容包括：（1）說明寫信的原因――為何求（2）陳述個人的基本情況――憑何求Ａ、個人簡歷：姓名、性別、年齡、籍貫、健康狀況、學校、學歷、學位、職稱、工作單位變動情況（工作經歷――學生包括實習經歷、打工經歷）等。Ｂ、個人的工作能力、業(yè)務專長（包括在校期間所學課程、個人的某項專長、個人考取的社會承認的各種證件證書）、工作業(yè)績材料（包括實習、打工期間的工作業(yè)績）。Ｃ、求職的動機、原因、目的，Ｄ、謀職要求――求什么希望得到何種工作崗位和職務，勝任何種工作崗位和職務等。（4）結束語。另起一行，表達寫信人的意愿，希望受到聘任以及受聘后的承諾。（5）聯(lián)系地址及方法：家庭住址、郵政編碼、電話號碼等通聯(lián)信息。（6）祝頌語表示對對方單位的祝愿。（7）署名和日期。同一般書信。-可編輯修改-拓展延伸訓練遷移模擬招聘現場游戲：1.把學生按4-5人一組分成四組，即：招聘組、知情應聘組、不知情應聘組和評判組。2.利用多媒體將各組的任務和要求及注意事項展示出來。3.教師對活動及規(guī)則作說明.4.學生按角色要求準備并按順序開始進入職場招聘中。5.教師歸納并把理論知識融入其中。課堂小結：求職信是求職者為謀求職業(yè)寫給用人單位的，希望對方了解、信任、錄用自己的書信體文書，所以求職者要讓招聘方了解自己的情況；要把自己的優(yōu)勢、特長、專業(yè)、能力等關鍵的內容講清楚；還要明確你希望的崗位或其他一些條件；還要說明你的求職理由。作業(yè)布置：假設你已經畢業(yè)，即將參加一個校園招聘會，請為自己“量身定做”一封求職信。板書設計：改進措施：備注：“教學過程”中“環(huán)節(jié)”，及“課堂小結”教研室同課頭教師教案保持一致；