第5頁(yè)共5頁(yè)班主任德?育工作總?結(jié)模板?一、班級(jí)?德育管理?工作開(kāi)?學(xué)之初，?班級(jí)遲到?現(xiàn)象較為?嚴(yán)重，面?對(duì)此類情?況，沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)的我?遇到了班?主任德育?工作上的?第一個(gè)瓶?頸。按照?常規(guī)方法?，我一開(kāi)?始一味的?批評(píng)和職?責(zé)遲到學(xué)?生，利用?嚴(yán)厲的班?規(guī)處理遲?到學(xué)生。?這樣一陣?子，情況?不但不改?善，學(xué)生?遲到現(xiàn)象?更為嚴(yán)重?了。班主?任導(dǎo)師針?對(duì)此事，?對(duì)我進(jìn)行?了方法上?的創(chuàng)新灌?輸，我們?研究處一?套合理的?方案，就?是遲到的?同學(xué)在面?對(duì)全班同?學(xué)的情況?下，向全?班說(shuō)明遲?到情況和?原因，并?且向全班?保證不再?遲到。這?樣一段時(shí)?間下來(lái)，?同學(xué)們遲?到現(xiàn)象有?了很大的?改善和提?升。二?、如何與?家長(zhǎng)交流?相對(duì)學(xué)?生，家長(zhǎng)?在學(xué)校管?理上處在?一個(gè)間接?的位置，?作為班主?任，應(yīng)該?合理利用?家長(zhǎng)資源?，共同管?理好每一?位學(xué)生在?家校之間?的德育工?作。一開(kāi)?始在處理?家校問(wèn)題?上，特別?是與家長(zhǎng)?電話交流?的時(shí)候，?我缺乏經(jīng)?驗(yàn)，經(jīng)常?出現(xiàn)表達(dá)?不清的情?況。這樣?不但浪費(fèi)?了時(shí)間，?在家長(zhǎng)面?前造成了?不好的印?象。在班?主任導(dǎo)師?潘麗麗的?指導(dǎo)下，?我們共同?商討，在?家校聯(lián)系?的經(jīng)驗(yàn)上?經(jīng)行了多?次的交流?。從如何?與家長(zhǎng)交?流，與家?長(zhǎng)交流內(nèi)?容，與家?長(zhǎng)交流時(shí)?的語(yǔ)氣等?方面進(jìn)行?了深入的?探討，最?后總結(jié)出?相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?。經(jīng)過(guò)了?半年的工?作，我在?家校交流?上取得了?不小的成?長(zhǎng)。三?、如何利?用好德育?課在職?教中心，?德育課是?一堂以安?全教育、?學(xué)生德育?素質(zhì)教育?為主的專?門(mén)課程。?班主任利?用德育課?的時(shí)間，?對(duì)一天工?作進(jìn)行總?結(jié)分析，?并對(duì)第二?天工作進(jìn)?行布置。?同時(shí)班主?任對(duì)學(xué)生?安全工作?進(jìn)行一次?全面教育?，并對(duì)學(xué)?生中間存?在的問(wèn)題?進(jìn)行批評(píng)?指正。剛?進(jìn)入職教?中心指教?，我對(duì)德?育課工作?經(jīng)驗(yàn)比較?缺乏，導(dǎo)?致了多堂?德育課沒(méi)?有得到充?分利用。?進(jìn)過(guò)班主?任導(dǎo)師潘?麗麗老師?的指導(dǎo)，?我的學(xué)習(xí)?到德育課?應(yīng)該從德?育教育，?安全教育?以及班級(jí)?工作布置?三方面出?發(fā)，從而?合理利用?德育課時(shí)?間，舉一?反三，在?____?分鐘課堂?上取得多?倍的價(jià)值?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?教育，學(xué)?生對(duì)德育?課的反響?也比較好?。四、?存在的不?足經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的班主任?工作，我?認(rèn)為我還?存在了一?些不足之?處。我在?處理問(wèn)題?上，有的?時(shí)候會(huì)用?入比較多?的主觀感?情，適當(dāng)?時(shí)候缺乏?處事的耐?心。偶爾?會(huì)出現(xiàn)一?點(diǎn)脾氣上?的沖動(dòng)。?在言語(yǔ)表?達(dá)方式上?，我也與?優(yōu)秀教師?存在著一?定的差距?，我相信?在新的一?個(gè)學(xué)期中?，在領(lǐng)導(dǎo)?了導(dǎo)師們?的關(guān)心教?育下，能?夠有更好?的成長(zhǎng)。?班主任?德育工作?總結(jié)模板?（二）?一、改進(jìn)?德育工作?方法，提?高工作實(shí)?效學(xué)校?堅(jiān)持德育?為首的工?作思路，?積極研究?德育工作?內(nèi)容，針?對(duì)新時(shí)期?德育新問(wèn)?題，提出?學(xué)校德育?工作新思?路，改進(jìn)?學(xué)校德育?工作的方?法，努力?提高德育?工作的效?率。1?、加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)2、?抓好班主?任隊(duì)伍管?理3、?構(gòu)建社會(huì)?、家庭、?學(xué)校同步?教育網(wǎng)絡(luò)?4、加?強(qiáng)后進(jìn)生?管理做?好品德差?生的幫教?轉(zhuǎn)化工作?。本學(xué)期?，各班都?能結(jié)合本?班實(shí)際，?做好品德?差生的幫?教轉(zhuǎn)化工?作，建立?幫教檔案?，并制定?了具體的?幫教措施?，記載好?幫教情況?，努力做?到用愛(ài)心?去關(guān)懷他?們，用耐?心去感化?他們，盡?量把一些?苗頭性問(wèn)?題消滅于?萌芽狀態(tài)?之中。德?育處做了?大量的工?作，對(duì)重?點(diǎn)的問(wèn)題?學(xué)生“一?對(duì)一”個(gè)?別談心，?對(duì)本校的?后進(jìn)生、?單親家庭?子女進(jìn)行?排隊(duì)摸底?，落實(shí)結(jié)?對(duì)幫教班?主任和措?施，增強(qiáng)?教育轉(zhuǎn)化?的責(zé)任感?。二、?強(qiáng)化行為?規(guī)范訓(xùn)練?，改變學(xué)?生精神面?貌2、?強(qiáng)化行為?規(guī)范教育?的檢查、?評(píng)比、量?化措施。?3、充?分發(fā)揮值?周生、班?級(jí)干部的?監(jiān)督作用?。一學(xué)期?來(lái)，各部?門(mén)認(rèn)真負(fù)?責(zé)，檢查?公平公正?，值周工?作到位。?4、繼?續(xù)對(duì)各班?行為規(guī)范?進(jìn)行檢查?、評(píng)比，?每周評(píng)出?流動(dòng)紅旗?及每月評(píng)?出行為規(guī)?范示范班?，起到表?揚(yáng)一批、?激勵(lì)一批?的作用。?評(píng)比總分?與班主任?期末的量?化考核直?接掛鉤，?有力地調(diào)?動(dòng)了班主?任工作。?通過(guò)對(duì)?學(xué)生的行?為規(guī)范教?育，讓他?們養(yǎng)成文?明禮儀、?勞動(dòng)衛(wèi)生?習(xí)慣等。?通過(guò)對(duì)行?為規(guī)范教?育的檢查?、評(píng)比，?形成班級(jí)?競(jìng)爭(zhēng)，促?進(jìn)了全校?的行為規(guī)?范。同?學(xué)們?cè)诒?學(xué)期能夠?很好的遵?守交通規(guī)?則，上學(xué)?能夠自然?成排走進(jìn)?校園，放?學(xué)后各班?能夠由小?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?有組織的?離校。同?學(xué)們能夠?按交通信?號(hào)燈的指?示過(guò)人行?橫道，不?橫穿馬路?。經(jīng)過(guò)全?校師生的?努力，我?校再次獲?得“平安?校園”的?光榮稱號(hào)?。四、?繼續(xù)深化?健康教育?___?_月份，?面對(duì)日益?蔓延的手?足口病，?學(xué)校推出?多項(xiàng)舉措?加強(qiáng)預(yù)防?“手足口?病”的宣?傳教育，?動(dòng)員全體?師生積極?行動(dòng)起來(lái)?投入這項(xiàng)?工作。向?師生們介?紹了手足?口病的癥?狀、危害?、加強(qiáng)監(jiān)?測(cè)、發(fā)現(xiàn)?病例的處?理，如何?對(duì)學(xué)生加?強(qiáng)健康教?育和防治?工作指導(dǎo)?等；校長(zhǎng)?利用晨會(huì)?從手足口?病的基本?知識(shí)、防?治要點(diǎn)等?集對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了詳?盡的宣傳?教育；各?班主任利?用夕會(huì)讓?學(xué)生更進(jìn)?一步的直?觀地了解?了這一傳?染病的危?害性，以?引起全體?師生的重?視；學(xué)校?對(duì)各班教?室、食堂?等公共場(chǎng)?所進(jìn)行了?清潔消毒?處理等等?。使學(xué)校?的廣大師?生加深了?對(duì)手足口?病的認(rèn)識(shí)?，科學(xué)、?有序地做?好傳染病?的預(yù)防控?制工作，?保障了校?園衛(wèi)生安?全。如?今，學(xué)生?的心理健?康問(wèn)題越?來(lái)越受到?社會(huì)的關(guān)?注，如何?培養(yǎng)小學(xué)?生良好的?心理素質(zhì)?，就成為?擺在家庭?和學(xué)校面?前的一道?難題。近?年來(lái)，我?校著力修?筑學(xué)校、?家庭間溝?通的橋梁?，開(kāi)辟多?途徑進(jìn)行?學(xué)生心理?健康教育?，通過(guò)多?種形式的?活動(dòng)，為?學(xué)生提供?心理傾訴?和咨詢的?平臺(tái)，極?大地提高?了學(xué)生的?心理素質(zhì)?。五、?特色工作?以活動(dòng)?為載體，?增強(qiáng)德育?的實(shí)效性?，本學(xué)期?我們組織?開(kāi)展了一?系列特色?活動(dòng)：?1、開(kāi)設(shè)?體育活動(dòng)?周，相應(yīng)?陽(yáng)光體育?針對(duì)學(xué)?校操場(chǎng)小?，學(xué)生多?的特點(diǎn)，?我們組織?小型體育?單項(xiàng)賽，?舉辦了跳?繩比賽，?并響應(yīng)市?局提出的?陽(yáng)光體育?一歌一舞?活動(dòng)，豐?富了學(xué)生?的課余生?活，我們?還組織了?陽(yáng)光體育?之歌的合?唱比賽，?通過(guò)比賽?讓歌曲廣?泛傳唱，?也培養(yǎng)了?他們的集?體主義榮?譽(yù)感，收?到了良好?的效果。?2、積?極參加市?運(yùn)會(huì)經(jīng)?過(guò)精心選?拔，積極?籌備，我?們參加了?市春運(yùn)會(huì)?，整體水?平與兄弟?學(xué)校還有?差距，但?是通過(guò)參?賽，達(dá)到?了鍛煉隊(duì)?伍，提高?聲譽(yù)的目?的。3?、以校報(bào)?為窗口，?多做自我?宣傳加?強(qiáng)校際間?的交流，?為廣大師?生提供展?示才華的?舞臺(tái)，努?力辦好校?報(bào)，繼續(xù)?提高水平?和質(zhì)量