第6頁共6頁老師線上?教學(xué)工作?總結(jié)計劃?范文隨?著疫情形?式的嚴(yán)峻?，我們的?教育工作?也做出了?相應(yīng)的改?變。這學(xué)?期對于社?會，對于?家長，對?于老師，?甚至對于?學(xué)生是一?個重大的?考驗，對?于我們這?些從來沒?有過網(wǎng)絡(luò)?授課經(jīng)驗?的老師來?說，也是?一次挑戰(zhàn)?。對于網(wǎng)?絡(luò)授課，?我從以下?幾個方面?做了總結(jié)?：一、?教學(xué)準(zhǔn)備?課前我?結(jié)合市局?直播課對?自己的課?做了適當(dāng)?調(diào)整，進(jìn)?行知識精?簡。在班?級直播課?的課件中?我及時補(bǔ)?充了重點(diǎn)?和考點(diǎn)。?然后再發(fā)?起班級在?線直播。?二、簽?到情況?直播開始?回復(fù)簽到?，直播過?程中不定?時點(diǎn)名回?復(fù)簽到，?督促學(xué)生?盡量全程?參與，聽?課率達(dá)到?____?%以上。?三、教?學(xué)過程心?得這種?教學(xué)方式?確實非常?新穎，對?教師和學(xué)?生來說都?非常新奇?，小學(xué)生?自控能力?差，所以?網(wǎng)絡(luò)課堂?就需要家?長的監(jiān)督?。因此我?在課堂上?不定時點(diǎn)?名提問學(xué)?生，一方?面提高學(xué)?生的課堂?注意力，?另一方面?也使學(xué)生?能夠堅守?課堂。?在課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)中?，不能像?平時課堂?那么隨時?提問，隨?時解決問?題。教師?的管理能?力也下降?了一個等?級。我班?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?存在的最?大問題是?，學(xué)生不?主動發(fā)問?，有問題?也不習(xí)慣?主動發(fā)起?連麥，這?就要老師?多關(guān)注重?點(diǎn)難點(diǎn)的?講解和落?實。四?、作業(yè)檢?查每天?的作業(yè)程?序：跟讀?，背，寫?，練習(xí)題?完成后要?求家長監(jiān)?督在本上?簽字，拍?照上傳。?這是比較?簡單的作?業(yè)，大多?學(xué)生課后?能積極在?釘釘?shù)募?校本上提?交作業(yè)，?個別學(xué)生?作業(yè)拖拉?，即使提?交了也是?文不對題?，聯(lián)系家?長，家長?麻痹大意?，效果也?不是很理?想。五?、今后措?施1、?加強(qiáng)課堂?監(jiān)管力度?，如采用?視頻會議?形式模擬?課堂提問?。2、?多與學(xué)生?溝通，及?時了解學(xué)?習(xí)情況?3、多在?作業(yè)批改?時回復(fù)一?些激勵性?的語言，?鼓勵學(xué)生?積極完成?任務(wù)。?總之，我?會克服困?難，做好?線上教學(xué)?工作。?老師線上?教學(xué)工作?總結(jié)計劃?范文（二?）時間?毫不停歇?德走著…?…擔(dān)任一?年級的語?文教學(xué)工?作快一學(xué)?期。在本?學(xué)期里，?我堅持認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課，批改?作業(yè)、講?評作業(yè)。?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?。為了下?學(xué)期語文?教學(xué)更上?一個新的?臺階，特?對這學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣作?為剛剛進(jìn)?入一年級?的小學(xué)生?來說，如?何能讓他?們在__?__分鐘?的課堂上?認(rèn)真地聽?講，是十?分重要的?。所以，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣是?我教學(xué)工?作開始的?重點(diǎn)。剛?開學(xué)的二?個星期里?，我采用?編兒歌、?口令等形?式，將學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?融入情趣?之中，讓?學(xué)生在情?趣之中慢?慢地養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。從坐?直到站立?，從寫字?到讀書拿?書，從堅?持正確的?讀寫姿勢?到愛惜學(xué)?習(xí)用品，?都需要教?師不厭其?煩地講和?說，經(jīng)過?一學(xué)期來?的培養(yǎng)，?我班大部?分學(xué)生都?養(yǎng)成了好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二?、抓好學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識教學(xué)?一年級?作為學(xué)生?走進(jìn)學(xué)校?的第一步?，正如修?筑高樓大?廈一樣，?必須要為?學(xué)生的成?長打下堅?實的基礎(chǔ)?。本學(xué)期?，我主要?在注重學(xué)?生的漢語?拼音知識?的掌握、?寫字、讀?書、課外?閱讀等方?面作了努?力。(?1)注重?漢語拼音?知識的掌?握。漢?語拼音知?識既是學(xué)?生學(xué)好語?文的基礎(chǔ)?，又是學(xué)?好語文的?重點(diǎn)。如?何讓學(xué)生?能把這看?似枯燥的?知識學(xué)得?生動趣味?，又能很?好地掌握?，我與年?級里、科?組里的教?師經(jīng)常交?流，并向?她們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗?，以使自?我能讓學(xué)?生學(xué)得簡?便、學(xué)得?扎實。同?時，在開?學(xué)前一個?半月教學(xué)?拼音的時?間里，我?針對學(xué)生?因材施教?，每一天?鼓勵學(xué)生?讀課外書?，并經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)生?對已學(xué)拼?音知識活?學(xué)活用，?經(jīng)過學(xué)兒?歌、“摘?蘋果”游?戲等形式?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。(?2)抓好?寫字訓(xùn)練?。(3?)抓好讀?書訓(xùn)練。?如何讓?學(xué)生能從?“閱讀”?變?yōu)椤皭?讀”是一?個關(guān)鍵。?首先，?調(diào)動學(xué)生?讀書的進(jìn)?取性是最?為重要的?，在課堂?上，我經(jīng)?常設(shè)立各?種各樣的?讀書比賽?，小組讀?、男女讀?、抽生范?讀、教讀?等形式在?必須程度?上激發(fā)了?學(xué)生讀書?的興趣。?其次，?在閱讀教?學(xué)的過程?中，盡量?引發(fā)學(xué)生?能打開想?象的翅膀?，讀出自?我的感受?出來。?第三，注?重自我的?示范性。?由于一年?級的學(xué)生?模仿性較?強(qiáng)，所以?在教學(xué)生?讀課文之?前，我都?要異常注?意這篇課?文的字音?、語速、?語調(diào)、語?感等方面?，盡可能?地為學(xué)生?作出很好?的示范。?三、存?在問題與?不足1?、同學(xué)們?的作業(yè)，?個別書寫?質(zhì)量太差?，作業(yè)本?保護(hù)的不?夠好，個?別同學(xué)對?字的筆順?、筆畫掌?握的不好?。2、?個別學(xué)生?學(xué)習(xí)語文?的進(jìn)取性?不高，還?沒有養(yǎng)成?良好的課?外閱讀習(xí)?慣。3?、對學(xué)困?生的關(guān)注?不夠。班?上六七名?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識掌?握得不夠?扎實，這?還需要在?下學(xué)期給?予他們更?多的關(guān)注?與幫忙。?4、家?長配合不?夠。說明?我一家長?的溝通還?不夠，這?將是我要?認(rèn)真思考?的問題之?一。四?、今后努?力的方向?和設(shè)想?2、加強(qiáng)?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)與?提高，不?斷更新思?想觀念，?以適應(yīng)新?形式下教?學(xué)發(fā)展的?需要。?3、重視?優(yōu)生的培?養(yǎng)和差生?的轉(zhuǎn)化工?作?？?之，這個?學(xué)期的教?學(xué)工作有?得有失，?“得”要?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?，“失”?要努力改?正，力爭?在今后的?教學(xué)中取?得更加優(yōu)?異的成績?。老師?線上教學(xué)?工作總結(jié)?計劃范文?（三）?隨著疫情?形式更加?的嚴(yán)峻，?我們的教?育工作也?做出了相?應(yīng)的改變?。這學(xué)期?對于社會?，對于家?長，對于?老師，甚?至對于學(xué)?生是一個?重大的考?驗，對于?我們這些?從來沒有?過網(wǎng)絡(luò)授?課經(jīng)驗的?老師來說?，也是一?次挑戰(zhàn)。?對于今天?的網(wǎng)絡(luò)授?課，我從?以下幾個?方面做了?總結(jié)：?一、教學(xué)?準(zhǔn)備在?進(jìn)行網(wǎng)課?前，全鎮(zhèn)?多次通過?網(wǎng)絡(luò)會議?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，交流，?選出全鎮(zhèn)?優(yōu)秀的教?師進(jìn)行錄?課和直播?課，沒有?參加的要?協(xié)助和管?理自己班?級的學(xué)生?，進(jìn)行提?前預(yù)習(xí)布?置和作業(yè)?布置檢查?。到第二?周就統(tǒng)一?讓學(xué)生看?同步課堂?的直播課?了。二?、簽到情?況我班?共___?_人，每?次課前上?課打卡學(xué)?生有20?幾人。所?以聽課率?僅有__?__%左?右。三?、教學(xué)過?程這種?教學(xué)方式?確實非常?新穎，對?教師和學(xué)?生來說都?非常新奇?但是說實?話不太適?合農(nóng)村的?學(xué)生。有?的沒有智?能手機(jī)，?有的沒有?網(wǎng)絡(luò)，有?的家長不?負(fù)責(zé)也不?管學(xué)生，?所以通過?作業(yè)發(fā)現(xiàn)?效果不盡?人意，網(wǎng)?絡(luò)課堂需?要家長的?監(jiān)督。因?此我在課?下不定時?提醒學(xué)生?，提高課?堂專注力?，使學(xué)生?能夠堅守?課堂。?四、作業(yè)?檢查作?業(yè)是通過?優(yōu)教信使?布置作業(yè)?或者通過?微信和釘?釘布置手?寫作業(yè)每?天一布置?，每天批?改和檢查?，但是通?過作業(yè)發(fā)?現(xiàn)很多問?題，有部?分學(xué)生的?作業(yè)存在?應(yīng)付現(xiàn)象?，書寫不?規(guī)范錯字?很多，網(wǎng)?上的作業(yè)?，老師把?答案發(fā)到?群里了，?學(xué)生在做?的時候就?不做就上?交了，所?以學(xué)生的?學(xué)習(xí)效果?很不理想?。1、?加強(qiáng)課堂?監(jiān)管力度?，如采用?視頻會議?