第11頁共11頁班主任一?學年工作?總結標準?范本學?生是涌動?著無限活?力的生命?體，是教?育的起點?和歸宿。?面對學生?，祖國的?未來，我?們要做一?個真正有?意義的班?主任，素?質教育要?求我們要?面向全體?學生，為?學生服好?務，使學?生的思想?道德、文?化科學、?勞動技能?、身體心?理素質得?到全面和?諧地發(fā)展?，我們的?班級管理?究竟該如?何閱讀學?生個體，?提升學生?學習生活?及生命的?質量呢在?過去的一?學年里，?我們班在?學校的統(tǒng)?一組織、?領導和同?學們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?安全、學?習、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結如下：?做一、?好學生的?思想工作?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視每周的?班會課，?開好班會?課;二是?重視與學?生的思想?交流，多?與學生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導向，?形成良好?的班風、?學風，為?學生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學生的共?性。為配?合學校各?項工作的?落實，我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學生在?活動中明?事理、長?見識。學?生自尊心?也很強，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學生進行?思想教育?的好處，?就是避免?單調重復?的批評說?教而引起?學生的反?感，容易?為學生接?受，能切?實幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。但?開班會課?不一定都?要等到每?周二下午?第四節(jié)，?可利用一?些零碎的?又不影響?學科學習?的時間開?短小精悍?的班會也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?班主任把?及時發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進?行警示性?的引導教?育，往往?能把一些?影響班風?、學風的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?而重視與?學生的思?想交流，?多與學生?談心，注?重的是學?生的個性?和因材施?教。我常?利用課余?時間和學?生促膝談?心，及時?對學生進?行針對性?的教育。?用個人的?魅力征服?學生，用?自己的熱?情和朝氣?感染學生?。體現(xiàn)在?學習、生?活的方方?面面。做?任何事情?，一定要?從學生的?角度去考?慮，為學?生利益著?想，學生?才易于接?受。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數學?生的喜愛?和信任。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養(yǎng)"?團結、嚴?格、活潑?、奮進"?的班集體?。四年?級的學生?思想、心?理發(fā)展、?變化很快?。因此，?對學生的?思想工作?顯得尤其?復雜和重?要。在這?個學年里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實?施：一方?面，我主?要加大了?對學生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質;?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學生?自我設計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規(guī)劃、料?理、調控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設者，?而不是"?包袱"。?在這點?上，特別?值得一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質疑?的權威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時候，?通過班干?部的協(xié)調?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級的作?用，他們?接受班主?任的指導?，又及時?向班主任?反饋班級?情況和同?學們的思?想動態(tài);?他們分工?管理班級?的各項事?務，同時?又是一個?團結合作?的整體。?選好班干?部，不但?有利于班?級管理，?而且有利?于全體學?生共同發(fā)?展。培養(yǎng)?學生擔任?班干部，?是培養(yǎng)學?生能力、?提高學生?素質的一?種很有效?的方法，?如培養(yǎng)其?組織能力?、管理能?力、社交?能力、語?言表達能?力等，還?可以培養(yǎng)?其關心集?體、關心?他人、?樂于奉獻?、積極進?取等優(yōu)良?的思想品?質。多培?養(yǎng)班干部?有利于多?數學生全?面發(fā)展。?通過班干?部管理班?級，讓學?生自治自?理，培養(yǎng)?、鍛煉學?生的管理?、自制能?力。同時?，做好宏?觀的調控?，做好班?級的帶頭?人、領路?人，把好?方向關，?帶領學生?不斷前進?、不斷發(fā)?展，促進?他們全面?發(fā)展，健?康成長。?使班級管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進生的?轉化工作?，努力使?后進生以?失敗者來?，以勝利?者走。?后進生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點?，卻又是?影響班級?整體教育?教學質量?提高至關?重要的一?環(huán)。每個?學生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權?利，關注?后進生是?尊重學生?享有這些?權利的重?要體現(xiàn)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教。?班主任?一學年工?作總結標?準范本（?二）_?___年?知行中國?初中班主?任教師培?訓項目即?將接近尾?聲，這是?一次高規(guī)?格、高水?平、高質?量的國家?整體教師?培訓，通?過這次培?訓，從思?想意識到?行動方針?都得到了?一次非常?大的提升?，解決了?很多我們?在工作實?際中所碰?到的困難?和疑惑，?對于以后?的工作也?指明了方?向。在?這次培訓?過程中，?我深入學?習了班主?任培訓的?六個方面?內容，主?要包括班?主任工作?規(guī)范、班?級管理、?班級活動?與組織、?未成年人?思想道德?教育、學?生心理健?康教育和?學校安全?工作。每?個方面又?從不同的?角度深入?地了解，?讓我更加?明白了培?訓的重要?性。經過?這次的知?行中國班?主任培訓?，聽專家?用心理學?的眼光解?讀班級中?常見問題?后，我對?自己的做?法有了全?新的認識?，通過培?訓我改進?了自己的?工作方法?，在班級?管理中加?入了很多?新的方法?，讓我從?改革中嘗?到了甜頭?，得到了?動力，積?極性得到?提高。?以下是我?對此次培?訓的的反?思總結，?供大家參?考。一?、關心學?生，用愛?心建立班?集體的凝?聚力大?家都是班?級的小主?人，班級?大小事靠?大家。讓?大家真正?的融入班?集體，使?班集體的?榮譽與個?人的榮譽?統(tǒng)一起來?!要想?做到這點?不容易，?首先就需?要老師得?到學生的?認可，得?到學生的?尊敬。平?等的對待?每位學生?，不偏袒?優(yōu)生、不?漠視差生?，在管理?過程中，?優(yōu)生差生?統(tǒng)一對待?，尤其是?差生，要?學會用放?大鏡看他?們的優(yōu)點?，及時給?予鼓勵贊?揚，讓他?們找回自?信。平時?還需要多?走近他們?，融入他?們的生活?，了解他?們的所思?所想，所?作所為，?尊重他們?，信任他?們，滿足?他們的所?需，營造?一個民主?和諧的氛?圍，用自?己的愛心?來增強班?集體的凝?聚力。?二、我的?班級我做?主真正?的做到班?級大小事?靠大家，?改變以往?由學習成?績的高低?來任命班?干部。通?過學生自?薦，然后?民主投票?，最后上?臺講演的?辦法來選?出大家心?目中的班?干部，這?種民主舉?措激發(fā)了?班干部們?心中的光?榮感和責?任感，工?作起來特?別賣力，?而且工作?也得到所?有同學的?支持和認?可，另一?方面也樹?立了班干?部為集體?服務的光?榮感和責?任感，對?自己要求?嚴格了，?整個班風?也和學風?也得到了?明顯提高?。三、?心性的培?養(yǎng)通過?這次培訓?，讓我更?加的認識?到耐心的?重要性，?改變了以?往對學生?命令式的?教育方式?，也讓我?認識到學?生就像我?的朋友，?也需要我?用心去培?養(yǎng)與他們?的感情，?用心去理?解他們的?想法，由?以前的“?俯視”他?們變?yōu)榱?現(xiàn)在的“?平視”!?班主任?的工作任?重而道遠?，雖然這?次得到了?一些提升?，但需要?努力的地?方還很多?很多，而?且這種心?性的培養(yǎng)?也需要持?之以恒才?能真正為?我所用。?在以后的?班班主?任工作中?，還要爭?取在實踐?中更好的?應用理論?，還要加?強自我學?習，開拓?眼界，提?高思想，?使我的班?主任專業(yè)?水平越來?越高。?班主任一?學年工作?總結標準?范本（三?）尊敬?的各位領?導、老師?：大家?好!首?先感謝校?領導對我?工作的指?導與認可?，感謝諸?位老師對?我的熱忱?幫助、關?心，感謝?孩子們對?我的喜歡?、愛戴與?尊敬，感?謝家長對?我工作的?理解、傾?心與支持?。我始?終堅信一?個人只要?真誠的付?出，踏踏?實實地走?自己的路?，回眸一?望，總會?留下一道?道值得回?憶與思索?的足跡。?匆匆忙忙?中一個學?年又已度?過，__?__年真?的讓我難?忘，帶著?新的希望?來到了華?三開始開?墾一片屬?于自己的?新天地，?接受了一?年級的班?主任工作?和語文教?學任務。?回首這一?學年工作?，充滿了?機遇與挑?戰(zhàn)。在這?一年中，?我收獲了?許多。我?始終銘記?“作為一?位老師一?定要有責?任心?！?我踏實地?做好每一?件事情，?有辛勤的?耕耘，有?收獲的喜?悅，也有?不足與遺?憾，伴隨?著孩子成?長的足跡?，咀嚼著?埋藏在心?底的記憶?，現(xiàn)將本?學期的工?作總結如?下：一?、工作思?想認真?____?迎江區(qū)教?育工作精?神，把“?德”放在?首位，教?育學生做?人，自己?首先學會?做人，嚴?于律己，?為人師表?，堅持愛?我所愛，?盡我所能?，結合學?校實際情?況，工作?中確立了?一種新的?意識：以?人為本，?以學生為?主體，抓?兩條主線?：養(yǎng)成教?育，班級?常規(guī)管理?。以先進?的教育理?念為指導?，堅定不?移的抓好?每一位學?生的學習?，用真心?關心愛護?每一位學?生，用一?個優(yōu)秀教?師應有的?職業(yè)道德?與責任心?辛勤地耕?耘著生活?的每一天?。二、?德育工作?(一)?、培養(yǎng)學?生良好的?習慣作?為一年級?的老師有?多少苦，?多少累我?不清楚，?但無論風?和雨，淚?與汗，我?都會下定?決心將普?通而又平?凡的班主?任工作做?好。一年?以來，孩?子在我眼?中明顯的?長大了，?尤其是良?好習慣的?養(yǎng)成，一?年級孩子?年齡小，?紀律渙散?，自控力?差，我主?要從培養(yǎng)?學生良好?習慣入手?，課堂上?進行趣味?教學，讓?學生在玩?中學、學?中玩，盡?量吸引學?生的注意?力，從點?滴做起，?組織好學?生的課堂?紀律。沒?有規(guī)矩不?成方圓，?班級相應?制定了一?系列的考?核、評分?標準并在?實踐中驗?證，收效?較好。強?調“三個?一”的養(yǎng)?成，注意?教學衛(wèi)生?。班級設?立了小組?長、小隊?長和代理?班長。讓?孩子漸漸?樹立競爭?意識，起?到了一定?的作用。?1、通?過每周的?常規(guī)訓練?，促進學?生良好習?慣的養(yǎng)成?。點滴中?發(fā)現(xiàn)學生?已經形成?良好的讀?書、寫字?、紀律衛(wèi)?生等習慣?。通過班?會、品德?課教育，?強化班集?體的建設?，目前學?生的主人?翁意識已?初步形成?。其次，?定期向學?生進行課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生、勞?動常規(guī)、?參觀常規(guī)?等方面訓?練，教育?學生知道?“個人要?服從集體?，服從命?令”的思?想，具有?自我約束?力，形成?習慣，保?證班級表?現(xiàn)出“活?而不亂，?嚴而不死?”的班貌?。根據孩?子的特點?定期向孩?子滲透《?小學生守?則》、小?學生日常?行為規(guī)范?》，利用?語文課強?化人文教?育、基礎?道德與日?常行為規(guī)?范的養(yǎng)成?。2、?有句話說?：“抓在?細微處，?落在實效?中”，班?主任工作?只有細致?入微，才?能使班級?管理見成?效。一年?里班級開?展了有意?義的體驗?活動，如?“學雷鋒?做好事”?“學做家?務”“感?恩母親節(jié)?”“我為?媽媽洗腳?”等，目?的是讓孩?子從活動?中受到思?想熏陶，?學會感恩?。根據學?校大隊部?的要求，?根據學生?的興趣、?愛好，結?合“校園?吉尼斯”?活動，在?班內開展?了古詩大?王、跳繩?能手的評?選。通過?活動，學?生的合作?能力得到?了提高，?增進了同?學之間的?友誼，學?生對這類?活動樂此?不彼，興?趣盎然。?(二)?、培養(yǎng)良?好的班集?體1、?班集體是?培養(yǎng)學生?個性的沃?土，有了?這塊沃土?，學生的?個性才能?百花齊放?。集體活?動最能培?養(yǎng)學生的?凝聚力、?集體榮譽?感。我?guī)?領學生參?加學校組?織的各種?活動，如?瞻仰陳獨?秀墓游園?活動、慶?元旦寫字?比賽、學?科競賽、?華三好聲?音大賽、?中華古詩?詞朗誦，?還有慶六?一的跳繩?比賽和趕?豬比賽，?課內與課?外結合，?取得了良?好的教育?效果。?在慶六一?跳繩比賽?中，楊思?遠同學獲?得一年級?組男子跳?繩第一名?的好成績?，本班在?這次活動?中也獲得?了“優(yōu)秀?組織獎”?;在“迎?新春學科?競賽”中?，我班程?屹冉同學?獲得了一?年級組唯?一的“華?三小博士?”的稱號?;在區(qū)寫?字比賽中?，我班鄧?諾言、韓?夢媛等_?___位?同學分別?獲獎;在?華三好聲?音PK賽?中，我班?楊婭楠和?程屹冉同?學作為主?持人，表?現(xiàn)非常出?色。孩子?們就是在?這樣的活?動中能力?得到了鍛?煉，情感?受到了熏?陶，集體?榮譽感也?進一步增?強。另外?我更珍惜?每次的家?長會，通?過與家長?有效的溝?通，宣傳?班級特色?、學生個?性，協(xié)調?班級工作?的順利進?行。2?、加強心?理健康教?育，在這?一方面，?我盡自己?最大的力?量做好學?生心理溝?通工作，?在學生心?中我已成?為他們的?知心媽媽?，學生有?什么不愉?快或是高?興的事都?愿意與我?一同分享?，我也愿?意為他們?保密，健?全他們的?人格促進?師生關系?和諧發(fā)展?。三、?教學工作?教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關鍵。?一年來，?在堅持將?新課程理?念學習運?用到教育?教學實踐?中去，并?積極探索?教育教學?規(guī)律，充?分運用學?校班班通?等各種教?育教學資?源，大膽?改革課堂?教學，加?大新型教?學方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握重難點?。在制定?教學目標?時，非常?注意學生?的實際情?況，以學?定教。?2、注重?課堂教學?效果。教?學中我很?注重面向?全體學生?，挖掘每?名學生的?閃光點，?因材施教?，充分發(fā)?揮評價、?賞識作用?，利用評?價優(yōu)勢促?進學生學?習意識，?增強學習?興趣。在?課堂上讓?學生成為?真正會思?考、會學?習的小主?人。每一?個孩子都?能體會成?功的喜悅?。3、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導中做到?有的放矢?。4、?堅持學習?，不斷汲?取他人的?寶貴經驗?，提高自?己的教學?水平。?(二)調?