在教課之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一同。共2課時(shí)課題課型新講課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)情剖析

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。2、按必定的次序察看圖片，把認(rèn)識(shí)圖片上的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。3、朗誦詞串，累積詞匯，認(rèn)識(shí)春季光景的特色，感覺春季風(fēng)景的美好要點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字。朗讀中領(lǐng)會(huì)春光美景。易混、易錯(cuò)點(diǎn)：易混谷和杏牙和芽學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生識(shí)字看圖有必定基礎(chǔ)時(shí)間分派學(xué)20分講8分練12分教法與學(xué)法小組合作議論，創(chuàng)建情形法教課準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改良一、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣小朋友，春姑娘靜靜到達(dá)了我們身旁，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了活力。她在哪里呢？我們一同去找尋春季！播放《春季在哪里》的歌曲請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，我們?nèi)フ掖汗媚铩８鑳汉寐爢?？你們找到春姑娘了嗎？找到的舉舉小手！

一、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣（10分鐘）賞識(shí)《春季在哪里》，想像歌中描述的情形。察看圖畫，依據(jù)句式說(shuō)一兩句完好生動(dòng)的話。讓教育因落實(shí)而出色，讓教課因細(xì)節(jié)而漂亮。在教課之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一同。學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改良二、初讀識(shí)字，3.展現(xiàn)大幅情境圖整體感知（15分看看圖上春季的風(fēng)景，美嗎？是啊，春季給大鐘）地披上了綠裝，各處活力勃勃，春意盎然。小出示學(xué)習(xí)單：朋友，你找到春季了嗎？借助拼音自由讀4.出示句式：《識(shí)字1》的12春季來(lái)了春季真美?。€(gè)詞語(yǔ)。（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一兩句完好生動(dòng)的話，鼓舞表達(dá)有新意的小朋友））難讀的能夠多讀幾遍。（時(shí)間：二、初讀識(shí)字，整體感知3分鐘）1.過(guò)渡：小朋友說(shuō)的真美，春季在這幅漂亮的當(dāng)小老師讀開畫面中，也在《識(shí)字1》的12個(gè)詞語(yǔ)中。請(qǐng)小火車讀邊讀邊朋友像春風(fēng)姑姑同樣輕輕打開冊(cè)頁(yè)，自由地讀想像讀這組韻文，難讀的能夠多讀幾遍哦！2.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀？（相機(jī)正音）3.請(qǐng)小朋友們開火車讀，好嗎？4.我們?cè)僮x一讀這12個(gè)詞語(yǔ)，讀得盡量慢一點(diǎn)，讀一個(gè)閉上眼睛想象一下畫面，相信你一定會(huì)讀出一個(gè)漂亮的春季！讓教育因落實(shí)而出色，讓教課因細(xì)節(jié)而漂亮。在教課之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一同。學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改良三、指引發(fā)現(xiàn)，三、指引發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字（15分1.出示生字：春雨布谷鐘）2．組織學(xué)生開火車讀出示學(xué)習(xí)單3．你能給四個(gè)生字找朋友嗎？1、開火車讀生4.認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁：“日”字底、“巾”字底。字，給生字找朋5．打開書籍，自己按筆順書空，友。6.和你的同桌談?wù)勗鯓佑浿@些字（“谷”是一2、自學(xué)生字筆個(gè)會(huì)心字，表示兩山之間有出口的低地?！坝辍表?，談?wù)勛R(shí)記字中的四點(diǎn)就像斜斜的小雨。“春”是三人坐在形的方法。太陽(yáng)上。）3、溝通（時(shí)間37.師范寫，溝通書寫時(shí)的注意點(diǎn)。分鐘）谷：第二筆是點(diǎn)，第一筆撇與第二筆點(diǎn)分開；察看每個(gè)字在田第三筆撇與第四筆捺連在一同。字格中的地點(diǎn)，8.學(xué)生在書上描紅，教師往返巡視注意要點(diǎn)筆劃。