計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)PAGE11-課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目：組建校園局域網(wǎng)專(zhuān)業(yè)：班級(jí)：姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:2015年7月3日

目錄TOC\o"1-3"\h\u16735一、課程設(shè)計(jì)目的及要求 -2-20991.1課程設(shè)計(jì)目的 -2-201491.2課程設(shè)計(jì)要求 -2-8098二、需求分析 -2-7982三、設(shè)計(jì)原則 -3-27264四、方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 -3-20114.1方案設(shè)計(jì) -3-231164.1.1設(shè)備選型 -3-107874.1.2綜合布線設(shè)計(jì) -3-207504.1.3拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖 -4-54174.1.4IP地址規(guī)劃 -4-270594.2方案實(shí)施 -5-264194.2.1路由協(xié)議的選擇 -5-92934.2.2主機(jī)IP配置 -6-59874.2.3路由器及交換機(jī)配置代碼 -6-75224.2.4結(jié)果顯示 -8-4689五、實(shí)驗(yàn)總結(jié) -10-

一、課程設(shè)計(jì)目的及要求1.1課程設(shè)計(jì)目的通過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)進(jìn)一步理解和掌握網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的過(guò)程及方案設(shè)計(jì)，為今后從事實(shí)際工作打下基礎(chǔ)；熟練掌握子網(wǎng)劃分及路由協(xié)議的配置，熟練掌握路由器和交換機(jī)的基本配置。1.2課程設(shè)計(jì)要求要求能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題繪制拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖可以是樹(shù)形、星形、網(wǎng)狀形、環(huán)狀形及混合形結(jié)構(gòu)的之一，清晰的描述接口，進(jìn)行路由器或交換機(jī)的命令配置實(shí)現(xiàn)，并且每個(gè)方案的需有以下幾部分的內(nèi)容：需求分析；設(shè)計(jì)原則；方案設(shè)計(jì)與實(shí)施：（1）方案設(shè)計(jì)1）設(shè)備選型；2）綜合布線設(shè)計(jì)；3）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖；

4）IP地址規(guī)劃（子網(wǎng)劃分和CIDR技術(shù)）。（2）方案實(shí)施1）路由協(xié)議的選擇；2)路由器配置；3）交換機(jī)的配置。二、需求分析隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的逐步普及，大學(xué)高校局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是高校向高水平、研究性大學(xué)跨進(jìn)的必然選擇，高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個(gè)非常龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它不僅為高校的發(fā)展、綜合信息管理和辦公自動(dòng)化等一系列應(yīng)用提供基本操作平臺(tái)，而且，能夠使教育、教學(xué)、科研三位一體，提高教育教學(xué)質(zhì)量。而校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中主要應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的重要分支局域網(wǎng)技術(shù)來(lái)建設(shè)與管理的，因此本設(shè)計(jì)課題將主要以校園局域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程可能用到的各種技術(shù)及實(shí)施方案為設(shè)計(jì)方向。高校校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展幾乎是同步進(jìn)行的。高校不僅承擔(dān)著教書(shū)育人的工作，更承擔(dān)著部分國(guó)家級(jí)的科研任務(wù)，同時(shí)考慮未來(lái)幾年網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì),

為了充分滿足高校骨干網(wǎng)對(duì)高速，智能，安全，認(rèn)證計(jì)費(fèi)等的需求,可以利用萬(wàn)兆以太網(wǎng)的校園網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)。構(gòu)建校園網(wǎng)骨干網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)分校區(qū)和本部之間的連接，以及實(shí)現(xiàn)端到端的以太網(wǎng)訪問(wèn)，提高了傳輸?shù)男剩行У乇ＷC了遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)、數(shù)字圖書(shū)館等業(yè)務(wù)的開(kāi)展。首先，校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境。這就要求：校園網(wǎng)是一個(gè)寬帶

、具有交互功能和專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的局域網(wǎng)絡(luò)。多媒體教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學(xué)、考試資料庫(kù)等，都可以在該網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。如果一所學(xué)校包括多個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科（或多個(gè)系），也可以形成多個(gè)局域網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)有線或無(wú)線方式連接起來(lái)。三、設(shè)計(jì)原則校園網(wǎng)的建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，建設(shè)校園網(wǎng)不僅能夠更加合理有效地利用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源，而且為學(xué)校未來(lái)的不斷發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使之能夠適合信息時(shí)代的要求。校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該方便快捷，建成后的網(wǎng)絡(luò)能充分利用Internet、國(guó)家信息網(wǎng)、教育網(wǎng)、全國(guó)高?；ヂ?lián)網(wǎng)上的各種信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，能夠?yàn)樵诖诵^(qū)學(xué)習(xí)的學(xué)生提供豐富的多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的教學(xué)目標(biāo)。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及其與Internet的互聯(lián)，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域信息化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。假設(shè)學(xué)校有100臺(tái)計(jì)算機(jī)，請(qǐng)規(guī)劃各個(gè)部門(mén)，便于管理。四、方案設(shè)計(jì)與實(shí)施4.1方案設(shè)計(jì)4.1.1設(shè)備選型路由器3臺(tái)，交換機(jī)4臺(tái)，PC100臺(tái)，服務(wù)器1臺(tái)，雙絞線若干米，串口線若干米。4.1.2綜合布線設(shè)計(jì)布線系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ),選擇時(shí)應(yīng)主要以帶寬和數(shù)據(jù)傳輸速率為衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)考慮其發(fā)展余地、投資費(fèi)用、安裝質(zhì)量及二次開(kāi)發(fā)成本。學(xué)生宿舍有20臺(tái)計(jì)算機(jī)，因此為每個(gè)樓層分配一臺(tái)交換機(jī)；

辦公樓有30臺(tái)計(jì)算機(jī)，因此為每個(gè)樓層分配一臺(tái)交換機(jī)；

圖書(shū)館有20臺(tái)計(jì)算機(jī)，因此為每個(gè)樓層分配一臺(tái)交換機(jī)；

教學(xué)樓有30臺(tái)交換機(jī)，因此為每個(gè)樓層分配一臺(tái)交換機(jī)。學(xué)生宿舍和辦公樓通過(guò)交換機(jī)連接到路由器0，圖書(shū)館和教學(xué)樓通過(guò)交換機(jī)連接到路由器1，路由器0和路由器1連接到路由器2，路由器2連接到服務(wù)器和外網(wǎng)。4.1.3拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖4.1.4IP地址規(guī)劃部門(mén)網(wǎng)段IP范圍學(xué)生宿舍—0辦公樓—0圖書(shū)館—0教學(xué)樓—0服務(wù)器路由0到路由2—路由1到路由2—4.2方案實(shí)施4.2.1路由協(xié)議的選擇路由信息協(xié)議（RIP）是內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議IGP中最先廣泛使用的協(xié)議。RIP是一種分布式的基于距離矢量的路由選擇協(xié)議，是因特網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，其最大優(yōu)點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單，開(kāi)銷(xiāo)較小。RIP作為IGP（內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議）中最先得到廣泛使用的一種協(xié)議，主要應(yīng)用于AS系統(tǒng)，即自治系統(tǒng)（AutonomousSystem）。連接AS系統(tǒng)有專(zhuān)門(mén)的協(xié)議，其中最早的這樣的協(xié)議是“EGP”（外部網(wǎng)關(guān)協(xié)議），仍然應(yīng)用于因特網(wǎng)，這樣的協(xié)議通常被視為內(nèi)部AS路由選擇協(xié)議。RIP主要設(shè)計(jì)來(lái)利用同類(lèi)技術(shù)與大小適度的網(wǎng)絡(luò)一起工作。因此通過(guò)速度變化不大的接線連接，RIP比較適用于簡(jiǎn)單的校園網(wǎng)和區(qū)域網(wǎng)，但并不適用于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的情況。RIP是一種分布式的基于距離向量的路由選擇協(xié)議，是因特網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，其最大的優(yōu)點(diǎn)就是簡(jiǎn)單。RIP協(xié)議要求網(wǎng)絡(luò)中每一個(gè)路由器都要維護(hù)從它自己到其他每一個(gè)目的網(wǎng)絡(luò)的距離記錄。RIP協(xié)議將“距離”定義為：從一路由器到直接連接的網(wǎng)絡(luò)的距離定義為1。從一路由器到非直接連接的網(wǎng)絡(luò)的距離定義為每經(jīng)過(guò)一個(gè)路由器則距離加1。“距離”也稱為“跳數(shù)”。RIP允許一條路徑最多只能包含15個(gè)路由器，因此，距離等于16時(shí)即為不可達(dá)?？梢?jiàn)RIP協(xié)議只適用于小型互聯(lián)網(wǎng)。虛擬局域網(wǎng)VLAN是一組邏輯上的設(shè)備和用戶，這些設(shè)備和用戶并不受物理網(wǎng)段的限制，可以根據(jù)功能、部門(mén)及應(yīng)用等因素將它們組織起來(lái)，相互之間的通信就好像它們?cè)谕粋€(gè)網(wǎng)段中一樣，由此得名虛擬局域網(wǎng)。VLAN是一種比較新的技術(shù)，工作在OSI參考模型的第2層和第3層，一個(gè)VLAN就是一個(gè)廣播域，VLAN之間的通信是通過(guò)第3層的路由器來(lái)完成的。4.2.2主機(jī)IP配置4.2.3路由器及交換機(jī)配置代碼路由器0：Router#Router>enRouter#conftRouter(config)#intfa0/0Router(config-if)#ipaddressRouter(config)#intfa0/1Router(config-if)#ipaddressRouter#intse0/1/0Router(config-if)#ipaddressRouter(config-if)#exitRouter(config)#routerripRouter(config-router)#Router(config-router)#Router(config-router)#Router(config-router)#exit路由器1：Router#Router>enRouter#conftRouter(config)#intfa0/0Router(config-if)#ipaddressRouter(config)#intfa0/1Router(config-if)#ipaddressRouter#intse0/1/0Router(config-if)#ipaddressRouter(config-if)#exitRouter(config)#routerripRouter(config-router)#Router(config-router)#Router(config-router)#Router(config-router)#exit路由器2：Router#Router>enRouter#conftRouter(config)#intfa0/0Router(config-if)#ipaddressRouter#intse0/0/0Router(config-if)#ipaddressRouter#intse0/1/0Router(config-if)#ipaddressRouter#intse0/1/1Router(config-if)#ipaddressRouter(config-if)#exitRouter(config)#routerripRouter(config-router)#Router(config-router)#Router(config-router)#Router(config-router)#exit交換機(jī)1：Switch#vlandatabaeSwitch(vlan)#vlan1namexueshengsusheSwitch(config)#intf0/1Switch(config-if)#switchportaccessvlan1Switch(config-if)#switchportmodetrunkSwitch(config-if)#switchporttrunkallowedvlan14.2.4結(jié)果顯示交換機(jī)VLAN配置：路由配置結(jié)果：主機(jī)之間連通性測(cè)試：五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)這次課設(shè)讓我受益匪淺，經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)，真正體會(huì)到其實(shí)要把上課的知識(shí)真正運(yùn)用到我們的實(shí)際中，去設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，是很難的，著在同時(shí)考驗(yàn)著上課所學(xué)到的只是的真正掌握，著告訴了我，要認(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)應(yīng)該注意實(shí)際運(yùn)用方面的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課我還差很多知識(shí)，在這次課設(shè)中，我只想到了解如何實(shí)現(xiàn)校園局域網(wǎng)的通信，卻忽略了許多具體的細(xì)節(jié)，比如不同的設(shè)備信號(hào)傳遞的差別等。本次課程設(shè)計(jì)是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所做配置的最完整的一個(gè)局域網(wǎng)，充分鍛煉了各項(xiàng)能力。它鞏固了我們學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，鍛煉了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，遇到了很多各種各樣的問(wèn)題，但是通過(guò)請(qǐng)教老師，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難；它使我們體會(huì)到了學(xué)以致用的快感，提高了我們解決實(shí)際問(wèn)題的信心和能力，并使我們對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題產(chǎn)生的濃厚的興趣，并深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。由于我們自身的知識(shí)能力水平和實(shí)驗(yàn)時(shí)間有限，配置局域網(wǎng)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很滿足了。我相信，隨著我們自身知識(shí)能力水平提高，我們會(huì)做的更好。這一次實(shí)驗(yàn)懂得了很多，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)，我覺(jué)得這次課程設(shè)計(jì)很好地考察了每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平。通過(guò)實(shí)踐可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性去學(xué)習(xí)自己尚未接觸的知識(shí)和運(yùn)用自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。最后特別感謝老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)我們大家的支持與幫助，謝謝老師的對(duì)我們大家耐心的指導(dǎo)。東華理工學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)分表學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：課程設(shè)計(jì)題目：組建校園局域網(wǎng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容滿分實(shí)評(píng)選題能結(jié)合所學(xué)課程知識(shí)、有一定的能力訓(xùn)練。符合選題要求（5人一題）10工作量適中，難易度合理10能力水平能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，有一定查閱文獻(xiàn)及運(yùn)用文獻(xiàn)資料能力10理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)正確10能應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行編程、資料搜集錄入、加工、排版、制圖等10能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，或有獨(dú)特見(jiàn)解10成果質(zhì)量總體設(shè)計(jì)正確、合理，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)符合要求。10說(shuō)明書(shū)綜述簡(jiǎn)練完整，概念清楚、立論正確、技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確、結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；分析處理科學(xué)、條理分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、版面清晰10設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)欄目齊全、合理，符號(hào)統(tǒng)一、編號(hào)齊全。格式、繪圖、表格、插圖等規(guī)范準(zhǔn)確，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)10有一定篇幅，字符數(shù)不少于500010總分100指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師簽名：年月日。5771001803090012095579036822859633082577100180309001238657613739973576069657710018030900135945780775799025155125771001803090012387577164982601818051577100180309001213