西師大版一年級(jí)下冊第三單元第二課時(shí)《我說你做》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我說你做單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.利用“我說你做”的游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。2.在擺一擺的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及獨(dú)立思考、分析的能力。3.在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的特征。難點(diǎn)利用活動(dòng)，讓學(xué)生能夠正確辨認(rèn)與區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知1.認(rèn)一認(rèn)，連一連。2.填一填。導(dǎo)入新課課件出示：師：這些美麗的建筑物都是設(shè)計(jì)師和建筑師的杰作，里面有很多我們認(rèn)識(shí)的圖形。小朋友們，你們今天愿不愿意也當(dāng)一次設(shè)計(jì)師，做一次有意義的拼組呢？板書課題：我說你做學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。學(xué)生欣賞圖片。學(xué)生：愿意。通過復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。利用生活中的圖片引入，讓學(xué)生感受到生活中立體圖形的拼組，有機(jī)的與生活實(shí)際相結(jié)合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。講授新課說一說，擺一擺師：拿出課前準(zhǔn)備好的圖形，我們準(zhǔn)備擺一擺好嗎？師：老師在這里搭了一座橋，球能從橋下通過。課件出示：師：大家想不想也擺出這座橋呢？師：請大家觀察，看看怎么擺這座橋。師：這樣能搭出一個(gè)能讓球通過的橋嗎？接下來我們來挑戰(zhàn)第一關(guān)。課件出示：第一關(guān)：說一說，擺一擺。師：把你們的步驟再重新說一遍，其余的學(xué)生跟著搭一搭好嗎？反饋：（1）先放兩個(gè)圓柱。（2）在兩個(gè)圓柱上面放一個(gè)長方體。（3）在長方體上面放一個(gè)正方體。師：你的球能從下面通過嗎？試一試。師：看來通過不同形狀的物體，可以拼擺成不同形狀。恭喜大家，完成了第一關(guān)的挑戰(zhàn)，你們離一個(gè)游戲的建筑師不遠(yuǎn)了。摸一摸，擺一擺師：一個(gè)游戲的建筑師要對自己所用的材料了如指掌。接下來，我們就來挑戰(zhàn)第二關(guān)。課件出示：第二關(guān)：摸一摸，擺一擺。師：請大家蒙上自己的眼睛。師：請大家準(zhǔn)備好！摸出一個(gè)圓柱，立在桌子上。師：請摸出一個(gè)正方體，放在圓柱的上面。師：看看你做對了嗎？師：老師為你們今天精彩的表現(xiàn)而點(diǎn)贊，恭喜大家已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的建筑師。現(xiàn)在同桌合作，玩玩這個(gè)游戲，然后兩人互換角色再玩一次。學(xué)生拿出學(xué)具。學(xué)生：想。學(xué)生分組交流，然后集體交流搭橋的方法。學(xué)生說步驟。學(xué)生跟著步驟搭橋。學(xué)生試一試，然后回答：能通過。學(xué)生蒙上自己的眼睛。學(xué)生摸出圓柱，并立在桌子上。學(xué)生根據(jù)口令完成。學(xué)生取下蒙眼布，然后看著圖形，說：對了。先讓學(xué)生通過看一看、說一說，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析與表達(dá)的能力，同時(shí)為后面的拼組活動(dòng)打基礎(chǔ)。抽學(xué)生說步驟，讓學(xué)生在引導(dǎo)下逐步拼擺圖形，不僅進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圖形，同時(shí)感受到圖形的魅力。通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生通過游戲，進(jìn)一步識(shí)別簡單幾何體。學(xué)生不僅玩的開心，同時(shí)也加深了對知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。鞏固練習(xí)1.擺一擺。（1）把一個(gè)長方體放在桌子上。（2）把圓柱放在長方體的左邊。（3）把球放在長方體的上面。2.你會(huì)嗎？（1）兩個(gè)同樣的正方體可拼出一個(gè)什么圖形？兩個(gè)同樣的圓柱可拼出一個(gè)什么圖形？3.數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生得出：數(shù)物體的時(shí)候，要看一下?lián)踝×藥讉€(gè)，要加上。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握立體圖形的特點(diǎn)，提高學(xué)生解決問題的能力。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我知道通過不同形狀的物體，可以拼擺成不同形狀。我會(huì)數(shù)正方體的個(gè)數(shù)了?！瓕W(xué)生自由說一說。利用說一說來回顧總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生梳理本課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。板書我說你做