第結合實際談如何做四有好老師

結合實際談如何做四有好老師近期，學校組織學習了四有教師，學習后深感振奮，倍受鼓舞。確實，每一名教師的教學方法和教學手段都有所不同，沒有統(tǒng)一的模式和方法，但是終歸是有一個共同的，必不可少的標尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。

第一、要有理想信念。

老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二、要有道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三、要有扎實學識。

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。

第四、要有仁愛之心。

愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。尊重學生、理解學生、寬容學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。

結合實際談如何做四有好老師

四有好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的老師，高職院校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高職院校大規(guī)模擴招，使生源結構發(fā)生了巨大變化，生源質量參差不齊。面對這種現(xiàn)象，如何做好高職教育，是擺在高職院校教師面前的新問題，教師只有成為四有好老師，才能促進高職教育的高質量發(fā)展。

教師一詞有兩重含義,既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人,狹義的教師系指受過專門教育和訓練并在學校擔任教育、教學工作的人。高校教師就是指接受過專門教育和訓練,具備高校任職資格并在高校實際從事教育、教學工作的人。

目前我國的高職院校教師主要包含專任教師、輔導員、兼職教師、外聘教師。專任教師指具有高校教師資格證、專門從事教學工作；輔導員是根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中提出的，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容，具有教師和干部的雙重身份。以目前高職院校的實際情況來看輔導員既擔負著授課的工作任務還擔負著學生思政管理的工作任務；兼職教師是具有高校教師資格證，主要從事行政事務管理或教輔工作管理同時也兼任講授部分課程；外聘教師是具有高校教師資格證，同時具備較好的職業(yè)技能和良好的教學能力并擔任一部分授課任務的非本校的工作人員。

教書育人德育為先，始終堅持以立德樹人為根本，牢固樹立正確的理想信念。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。因此作為教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為示范，做學生健康成長的指導者和引路人。教師要把育人擺在首位，積極踐行課程思政改革與探索，認真研究授課對象，要用自身樹立理想信念的過程啟發(fā)他們，教育他們，做到育人過程的潤物細無聲。

強化自身師德建設，堅持以德立身、以德施教。高職院校教師除了教授學生精湛的專業(yè)技能，還要傳授學生高尚的道德觀，這里既包含社會道德也包含職業(yè)道德。因此，我們不僅要備好課，做好課程設計，還要深入了解和研究學生，關注學生的思想動態(tài)。專任教師要向輔導員看齊，做到教一個班深入一個班。用實際行動以身作則，為學生樹立起一個職業(yè)道德的偶像，讓自己成為學生道德修養(yǎng)的一面鏡子。

高職院校教師要牢固樹立終身學習理念，要強化理論與技能并修。高職院校教師既要從教學思維、教學方法、專業(yè)研究等方面不斷學習，還要從行業(yè)發(fā)展、社會動態(tài)、國家政策、技能實踐等方面全面學習，將相關知識吃透的同時也要根據(jù)學生未來的就業(yè)需要進行授課，要讓學生真正的學以致用。既要拓寬視野也要更新知識，結合對授課對象的分析結果因材施教，利用成熟的網絡技術推動學生學習積極性，拉進與學生的距離，用自身的學習態(tài)度帶動學生深鉆研的意識，從而培養(yǎng)學生的自信心。

以仁愛之心為火炬點亮學生希望的明燈，做有溫度教育。教育是一門仁而愛人的事業(yè)，愛是教育的靈魂，用教育的愛，喚醒學生的學習興趣，培養(yǎng)樹立學生的自信，使傳授專業(yè)技能的過程更具高效更有溫度。教師用仁愛之心，用自我的寬容和理解去發(fā)掘學生成才的潛力、發(fā)現(xiàn)他們學習上的進步、發(fā)現(xiàn)他們品德上的閃光點，然后加以鼓勵和認可，點亮學生希望的明燈，做有溫度的教育。高職院校教師通過這些努力不僅要成為學生的朋友，還要成為學生引路人。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。高職院校培養(yǎng)的高技能型人才是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，在實現(xiàn)中國夢和推動《中國制造2025》的道路上社會對高技能型人才依然有著大量的需求。而培養(yǎng)高素質技術技能人才的高職院校教師的素質就成了重要的決定因素，將所有教師培養(yǎng)成四有好老師，這不僅是個人取得成就的重要精神品質，也是助力國家發(fā)展的重要因素。

結合實際談如何做四有好老師

通過學習四有教師，我熟悉到教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。作為一位教師，我備受鼓舞。確切，每位教師的教學方法和教學手段都有所不同，沒有統(tǒng)一的模式和方法，但是終歸是有一個共同的，必不可少的標尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的愛和情感傾注到每個學生身上。

做好老師，要有理想信念，這是實現(xiàn)中國夢的思想基礎。

廣大教師要始終要同黨和人民站在一起，始終堅持共產主義理想信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，讓每一名學生堅定理想信念，樹立遠大理想，立志報效祖國。

做好老師，要有道德情操，這是教書育人的前提條件。

古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為一個特殊群體，其一言一行都對學生產生影響，對學生的道德品質的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負培養(yǎng)祖國未來的重任，理應對自己的道德情操有很高的要求，用自己正直的人格塑造自己的學生和自己本身，因此，我們教師必須重視自己的道德情操的培養(yǎng)。

做好老師，要有扎實知識，這是對教師的起碼要求。

扎實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感，因為學生學習的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當小學生，要面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。

做好老師，要有仁愛之心。

愛心是學生打開知識之門、啟發(fā)心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。通過真情、真心、真誠拉近同學生的