講文明、懂禮貌教學(xué)目標(biāo)本課要求學(xué)生了解什么是文明、什么是禮貌，明白文明與禮貌的重要性，并了解如何在生活中做一個(gè)文明有禮的小公民。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生的文明素質(zhì)和禮貌行為意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、禮讓他人的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在課堂上更好地認(rèn)識(shí)到文明的重要性，并將其貫徹到日常生活中。教學(xué)過(guò)程1.開(kāi)場(chǎng)為了讓學(xué)生更好地理解文明和禮貌，我們可以用一些簡(jiǎn)單的案例來(lái)引起學(xué)生的興趣。比如問(wèn)學(xué)生：當(dāng)你在上課的時(shí)候，別人在講話(huà)、玩游戲，你會(huì)怎么做？當(dāng)你走在馬路上，看到紅燈亮了，路上沒(méi)有車(chē)，你會(huì)怎么做？當(dāng)你在公共場(chǎng)所需要排隊(duì)，卻發(fā)現(xiàn)有人插隊(duì)了，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生思考和討論之后，主持教室的老師可以簡(jiǎn)單地描述一下答案，并引出下面的教學(xué)內(nèi)容。2.文明的概念在課堂上，老師應(yīng)該詳細(xì)地介紹什么是文明。讓學(xué)生了解文明的含義并且知道文明的重要性。我們可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，例如：“文明的最基本含義是什么？文明行為具有哪些特點(diǎn)和表現(xiàn)形式？”等等。3.古今中外的禮儀老師在課堂上給學(xué)生們講解古今中外的禮儀，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)對(duì)文化、歷史和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。4.從日常行為做起在課堂上，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生從日常生活中的文明行為開(kāi)始做起，例如：注意自己的談吐、遵守紀(jì)律、向他人問(wèn)好、注意環(huán)保等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一些小小的行為舉止會(huì)影響他人，并且學(xué)會(huì)從小事做起，從日常生活中落實(shí)文明和禮貌。5.游戲體驗(yàn)老師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，以游戲的形式讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到文明和禮貌的重要性。例如：讓學(xué)生模擬不同的場(chǎng)景，然后講述怎樣做才是文明的行為。6.總結(jié)與反思在整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)束之前，老師可以總結(jié)一下本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此?。“我們學(xué)到了什么？怎樣才能更好地貫徹文明和禮貌的觀(guān)念？”等等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生成為具有思考和自我反思能力的人。課后作業(yè)觀(guān)察身邊的人（家長(zhǎng)、老師、同學(xué)，甚至路人），寫(xiě)下他們的文明行為，逐一講解在班會(huì)上。素描一幅文明、有禮貌的畫(huà)面。在生活中遇到文明和禮貌方面的問(wèn)題，記錄下來(lái)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。評(píng)估方法教師評(píng)估學(xué)生對(duì)于文明和禮貌的理解、認(rèn)知以及課堂討論和游戲的參與度。例如：課后作業(yè)的完成情況、聽(tīng)課筆記是否詳細(xì)、參與課堂討論的貢獻(xiàn)等等。教學(xué)資源教師可以準(zhǔn)備一些跟主題相關(guān)的書(shū)籍、圖片、視頻等等，以幫助學(xué)生更好地理解文明和禮貌的概念。當(dāng)然，也可以整理出一些學(xué)生的文明行為事例，并在課堂上讓同學(xué)們進(jìn)行分享。結(jié)束語(yǔ)文明和禮貌是一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也是我