人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?CONTENTS目錄一、單元信息 1二、單元分析 1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 2四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 3五、課時(shí)作業(yè) 4(一)第一、二課時(shí) 4(二)第三、四課時(shí) 11(三)第五課時(shí) 16六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 22PAGEPAGE1人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué) 期教材版本單元名稱英語(yǔ)八年級(jí)第二學(xué)期人教版Unit8HaveyoureadTreasureIslandYet?單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1HaveyoureadTreasureIslandyet?聽說第 1、2課時(shí)2Acountrymusicsongchangedherlifeforever.讀寫第 3、4課時(shí)3in use復(fù)習(xí)應(yīng)用第 5 課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求近發(fā)生的事件或經(jīng)歷，熟悉和體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的定義、結(jié)構(gòu)、句式和用法,學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各類書籍的喜好及其原因。sectionA口語(yǔ)交際部分，互相詢問同桌是否看過課文中呈現(xiàn)的書籍，并陳述個(gè)人對(duì)這些書籍的看法。閱讀<<魯賓遜漂流品味。Grammarfocus初步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。SectionB談?wù)揝arah學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村音樂的歷程，學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法，學(xué)習(xí)有關(guān)音樂的詞匯，Selfcheck重點(diǎn)訓(xùn)練本單元所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。目的。通過聽說訓(xùn)練，學(xué)會(huì)以對(duì)話的方式談?wù)撟约核矚g的樂隊(duì)，并說明原因。樂帶來的快樂。2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)并掌握新詞匯，shipmark、sand、cannibal、towards、life、fanbelong、和yetTalkaboutmusicandthe文修養(yǎng)。4.學(xué)習(xí)策略：小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（二）教材分析單元內(nèi)容分析本單本單元談?wù)撁?，名人，這些是青少年學(xué)生喜愛的話題。通過談?wù)撟罱l(fā)生的事件或經(jīng)歷。熟悉和體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的定義、結(jié)構(gòu)、句式和用法。時(shí)））點(diǎn)第2時(shí)本堂課的主題是文學(xué)呈現(xiàn)了六部經(jīng)典文學(xué)作品其目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生了解這些文學(xué)作品的名稱內(nèi)容和相關(guān)語(yǔ)言的知識(shí)同時(shí)還希望通過與文學(xué)作品相關(guān)的聽說活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與別人探討和交流文學(xué)作品發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。讀六。人探討和交流文學(xué)作和如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.有關(guān)名著的詞匯信息第34課時(shí)借助音樂話題讓學(xué)生談?wù)撟罱犨^的音樂豐富和拓展目標(biāo)語(yǔ)言了解朋友的音樂愛好及理由培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章獲取細(xì)節(jié)信息及歸納段落大意的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂熱愛生活，從而愛上閱讀。文體：短文閱讀結(jié)構(gòu)：以文字，圖，片等形式進(jìn)行說明語(yǔ)言：有關(guān)音樂的詞匯信息第5課時(shí)本課時(shí)通過歸納總結(jié)幫助學(xué)生較為系統(tǒng)的梳理現(xiàn)在完成時(shí)的用法語(yǔ)法現(xiàn)象的總結(jié)難度不大但在實(shí)際運(yùn)用中尤其是時(shí)態(tài)之間的判斷及靈活運(yùn)用有一定的難度SelfCheck主要考察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞搭配的掌握。讓學(xué)生在寫作時(shí)能靈活運(yùn)用幫助他們理清思路，為寫作做好準(zhǔn)備。文體：習(xí)題，寫作結(jié)構(gòu)填空表格寫作練習(xí)語(yǔ)言：鞏固有關(guān)名著的詞匯句型等、（三）學(xué)情分析t y w）t y r）t y l n）通過語(yǔ)文課或者平時(shí)的課外閱對(duì)美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂知道通過學(xué)習(xí)學(xué)生將更多了解一讀，學(xué)生已對(duì)金銀島、愛麗絲的比較少。和這些名著些文學(xué)作品從而提高學(xué)生的文夢(mèng)游仙境，小婦人同時(shí)他們也后面的故事了解的不夠?qū)W修養(yǎng)和人文修養(yǎng)通過了解更對(duì)魯賓遜漂流記、湯姆索亞歷深入?，F(xiàn)在完成時(shí)對(duì)于多的音樂類型，從而愛上音樂險(xiǎn)記、哈利波特這些故事也有他們來說比較陌生。愛上生活學(xué)生將對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)所了解，而且也比較熟悉。有一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)知。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)悉和體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的定義，結(jié)構(gòu)句式和用法學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各類書籍的美和內(nèi)涵，提升對(duì)文學(xué)作品的品味第1、2課時(shí)1.通過聽說訓(xùn)練，學(xué)會(huì)如何與人探討和交流文學(xué)作品，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。2.通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)把自己喜歡的東西推薦給。， 第3、4課時(shí)。3.通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀理解能力。4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂，熱愛生活，從而愛上閱讀。第5課時(shí)5.人的優(yōu)良品質(zhì)以及畏艱難的精神。6.熟練運(yùn)用本單元句型進(jìn)行會(huì)話和寫作。（二）單元作業(yè)目標(biāo)式學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各類書籍的喜好及其的美和內(nèi)涵，提升對(duì)文學(xué)作品的品味。從而愛上閱讀愛上音樂愛上生活。第1、2課時(shí)1.通過做練習(xí)題和自由討論檢查學(xué)生已學(xué)名著的掌握情況。2.通過辯論賽進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容并達(dá)到應(yīng)用的目的。第3、4課時(shí)3.通過閱讀訓(xùn)練，拓展學(xué)生的知識(shí)面了解更多的音樂種類。4.情操。第5課時(shí)5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂，熱愛生活，從而愛上閱讀。6.熟練運(yùn)用本單元句型進(jìn)行會(huì)話和寫作。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對(duì)等。并感受文化多樣性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在課堂教學(xué)中學(xué)生通過完成系列綜合性、關(guān)聯(lián)性活動(dòng)而達(dá)成。(三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性式），最后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。五、課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類

第一課作業(yè)（第1、2課時(shí)）2.Freetalk.（1）看圖討論中國(guó)古典四大名著。（2）Discussion.分組討論以下外國(guó)名著.可以通過網(wǎng)上搜索等途徑。S1:HaveyoureadtheseClassics?Whatdoyouthinkofthem?S2:Yes,Ihave./Yes,Ihavealreadyread… Ithinkit’s…S3:No,Ihaven’t./ No,Ihaven’tread… Ithinkit’s…2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過對(duì)大家最熟悉的中國(guó)四大名著的討論，激發(fā)學(xué)生了解世界名著的欲望,鼓勵(lì)學(xué)生通過多媒體途徑，探索國(guó)外名著。作業(yè)目標(biāo)通過對(duì)大家最熟悉的中國(guó)四大名著的討論，激發(fā)學(xué)生了解世界名著的欲望,鼓勵(lì)學(xué)生通過多媒體途徑，探索國(guó)外名著。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用觀察、思考、應(yīng)用等技能，通過對(duì)中外名著的探討激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣語(yǔ)言技能□聽 說 □讀 ?看 □寫認(rèn)知水平記憶 理解應(yīng)用分析價(jià)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng) ?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

看圖回答問題評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)正確的用英語(yǔ)表達(dá)出中外名著全部準(zhǔn)確錯(cuò)1個(gè)錯(cuò)2個(gè)錯(cuò)3語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確性，合理性全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案S1：IhavealreadyreadTheJourneytotheWest. Ithinkit’sinteresting.S2：Ihaven’treadThreeKingdoms.S3：IthinkThewatermarginisexciting.S4：IthinkTheDreamoftheRedChamberis…S1：IthinkTreasureIslandiswonderful.S2：No,Ihaven't.Ihaven'treadityet.Iwillreadit.S3：Yes,Ihave.LittleWomenisreallyexciting…（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容（1）磨耳朵，聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容，寫出所缺的部分，短文聽兩遍。MynameisJenny.Ihavefourfriends.Wealllikereading.WewillhaveanEnglishwritingclassthisFriday.TomdecidestowriteaboutTreasureIslandbecausehe

it twice. He thinks the book is very .LindahasreadOliverTwistand.shethinksit'sagoodbook.SusanthinksHarryPotterandtheHalf-BloodPrinceis andshewantstowriteaboutitbutshe

readingit.JackhasalreadyfinishedreadingLittleWomen.Hethinksit'sfantastic.he towriteabookreportaboutit.IhavechosenTomSawyer. it'salittleboring.I'llstillwriteabookreport(2)知識(shí)大比拼（小組競(jìng)賽）1.Howlonghaveyoutaughtinthisschool? .A.In1995 B.Since1995 C.8yearsago D.Since8years2.NeitheryounorHans totheGreatWallbefore.havegone B.hasgoneC.hasbeen D.havebeen3.Haveyou toHawaii?Yes.I therelastSpring.A.been;havebeen B.gone;went C.gone;havebeen D.been,went4.WhereisMr.Green? Oh,he Canada.A.hasbeentoB.hasgonetoC.havegonetoD.havebeento theyweretired, theystillwentonworking.A.Because;/ B.Although;/ C.Because,so D.Although,butWeareallverytired,but ofuswouldliketohavearest.all B.any C.none D.neither(3）閱讀訓(xùn)練閱讀SectionA Activity3a內(nèi)容，找出魯濱遜遇到的困難和解決方法。（建議用思維導(dǎo)圖完成）。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖通過幾個(gè)朋友討論名著的聽力填空，初步理解現(xiàn)在完成時(shí)。再由知識(shí)大比拼進(jìn)一步歸納總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)，最后把現(xiàn)在完成時(shí)完美應(yīng)用在閱讀訓(xùn)練中。語(yǔ)言技能?聽?說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià) ?創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、整體布局合整體布局合整體布局整體布局不合理，核合理，理，核心主題心主題較為核心主題不明確，構(gòu)圖美觀度寫規(guī)范整潔，明確，基本明不美觀。構(gòu)圖美觀。構(gòu)圖不夠美觀。夠美觀。合理性、概念關(guān)系正概念關(guān)系正概念關(guān)系基概念關(guān)系不正確，層次清確，層本正確，層確，層次不清次較為清次較清晰，晰，知識(shí)點(diǎn)有邏輯性面。晰，知識(shí)知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏。點(diǎn)有 1-23-4 處遺處遺漏。漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）hasreadinterestingexcitinghasn'tfinishedhasdecidedThough（2）BCDBBC（3）思維導(dǎo)圖RobinsonCrusoe's problemsnofood

noboat nohouse

noweaponshaskilledanimalsandbirdsforfood

hasmadeasmallboat

hasbroughtbackhasuthasutdntesandbuitahoe(1)品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生從今天開始制定閱讀計(jì)劃。(2)參考圖片，聯(lián)系生活，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)“關(guān)于玩手機(jī)與讀書的利弊”進(jìn)行一次辯論賽。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)制定閱讀計(jì)劃表，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加辯論賽，學(xué)會(huì)合理利用手機(jī)，堅(jiān)持閱讀名著。設(shè)計(jì)意圖名著。語(yǔ)言技能□聽 讀 認(rèn)知水平□記憶□評(píng)價(jià) 作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有1處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。PAGEPAGE104.參考答案：（1）閱讀計(jì)劃表ContentweekRequiredreadingsSelectedreadingsRemarksName ofBookStartpageName ofBookStartpage1TreasureIsland1-30OliverTwist1-20231-6021-403……456LittleWomen……7891011RobinsonCrusoe……12131415（2）甲方：S1:Readingmakespeopleperfect.Agoodbookisagoodfriend.Thebookistheshipcrossingtheseaoftime.S2:Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.Enjoyreading,enrichyourlife!S3:Themoreyouread,themoreyoulearn.Themoreyoulearn,thesmarteryouare.S4:Mobilephonesareharmfultoourhealthandtheyarebadforoureyes.Mobilephonesoccupytoomuchofourtimeandattention乙方：S1:Cellphoneisconvenient.Butitisnotconvenienttocarrybooks.S2:Youcanfindinformationeasilyandquickly.Butitmaytakeyoulotsoftimetofindtheinformationinabook.S3:Youdon'thavetowaitforanimportantcallathomealldaylong.S4:Theyouthoftodaysendmessages,surfonthenet,listentomusicandeventakephotosbyusingthemobilephone第二課作業(yè)（第3.4課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撘呀?jīng)學(xué)過的名著并介紹該名著的主要內(nèi)容..掃碼欣賞一段音樂感受音樂的美。出示一些歌手圖片介紹他或她的成名曲及音樂類型。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖初步了解本課即將學(xué)到的目標(biāo)語(yǔ)言和對(duì)鄉(xiāng)村音樂的了解。語(yǔ)言技能?聽 ?讀 □看 ?寫認(rèn)知水平?應(yīng)用 □評(píng)價(jià) 作業(yè)形式?聽力作業(yè)口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸信息全面且80%信息準(zhǔn)60%信息準(zhǔn)60%以下信納及定位準(zhǔn)準(zhǔn)確確確息準(zhǔn)確確度視頻、圖片全部辨認(rèn)正1個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確誤誤誤確度注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)11. 作業(yè)內(nèi)容掃碼聽文章音頻，結(jié)合文章中的內(nèi)容完成短文填空，找出含有現(xiàn)在完成時(shí)的句子并請(qǐng)同學(xué)朗讀。WhenSarahwasateenager,sheusedto almosteverythingwithherfamily.Butfiveyearsago,whileshewasstudyingabroadinEngland,sheheardasong feelingsaboutreturninghome .ItmadeSarahthink about her family and friends back in the US.She realizehowmuchsheactuallymissedallofthem. then,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與習(xí)題，鞏固所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)以及對(duì)名著和音樂內(nèi)容的了解.設(shè)計(jì)意圖新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言技能□說 □看 認(rèn)知水平□記憶 □理解 ?應(yīng)用□分析 □評(píng)價(jià) □創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

短文填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納及定位準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確（重點(diǎn)詞匯、短100%發(fā)音準(zhǔn)80%發(fā)音準(zhǔn)60%發(fā)音準(zhǔn)60%以下發(fā)語(yǔ)、朗確確確音準(zhǔn)確讀準(zhǔn)確度注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案fightover2.fullof3.ontheradio4.cametorealize5.eversince作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容sing,＂Qusaid

QuJuanruistheofficialinheritor（官方繼承人）ofJiaxingCityTongxiangflowerdrumopera.Shebegantobeonthestagewhenshewasateenager.＂MymotherdiedwhenIwas14.I'velivedwithmyfathersincethen.Intheolddays,womenwerenotallowedtoperformopera.However,myfatheralwayssupportedmewhenItriedto. Qustartedperforminginthelocaltroupe（劇團(tuán)）calledAiminFlowerDrumOpera.Later,thetroupewasdisbanded（解散）,andshewentbacktofarming.Afterthat,theyounggirltriedtosetupthetroupeseveraltimesbutfailed.Shereallylivedahardlifeatthattime.Butshedidn'tgiveup.In2001,somedevelopersplannedtorebuildWuzhen.TheythoughtaplacewhichhasnocultureisoflittlesignificanceSotheywantedtobringbacklocalcustoms,includingtheTongxiangflowerdrumopera.Quwastheironlyhope.Knowingshecouldsingagain,Quwasexcited.Whetherit'scoldorhot,QualwaysgiveshereverythingonstageinWuzhen.Shehassixrounds（場(chǎng)）ofperformingeverydayandeachroundlasts30minutes.In2017,shewasbadlyill,yetIdidn'tstopher.＂Icanstillsingandperform.I’dlovetobehere,＂Qusaid.Inheropinion,operalifeisawonderfuldreamthatcan'tbemissed.根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題WhendidQubegintobeonthestage?DidQureturntothestageorgiveupperformingatlast?WhydidQugobacktofarming?HowlongdoesQuperformeveryday?WhatdoesQuthinkoftheoperalife?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并在閱讀理解相似文本的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)一步在話題相似的語(yǔ)篇中開展分析、判斷、描述等活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，在語(yǔ)篇中促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用自動(dòng)化。語(yǔ)言技能□讀認(rèn)知水平□理解?應(yīng)用□評(píng)價(jià) 作業(yè)形式□聽力作業(yè) 口頭作業(yè)作業(yè)□閱讀作業(yè) ?書面作業(yè)?實(shí)踐完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

任務(wù)型閱讀評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)以上理解錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案1.Shebegantobeonthestagewhenshewasateenager.2.Shereturned/wentbacktothestage.3.Becausethetroupewasdisbanded4.180minutes./3hours.5.Itisawonderfuldream(thatcan'tbemissed)（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)1：小組合作畫出自己最喜歡的歌手，用英文討論其音樂類型及音樂成長(zhǎng)之路。活動(dòng)2：（選做作業(yè)）每位同學(xué)學(xué)唱一首自己最喜歡的英文歌曲。活動(dòng)一要求：（1）小組合作，4人一組（2）用英語(yǔ)撰寫文稿，介紹喜歡的歌手，并做口頭介紹。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用關(guān)于音樂類型的詞匯及句型描述自己喜歡的音樂，聽懂不同的音樂，了解更多的音樂類型設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行描述，感知音樂的魅力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活。語(yǔ)言技能□讀 認(rèn)知水平□理解?應(yīng)用 □評(píng)價(jià) 作業(yè)形式□聽力作業(yè) 口頭作業(yè) □閱讀作業(yè) ?書面作業(yè) ?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng) 3.評(píng)價(jià)量表

音樂閱讀作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)小組分工分工明分工較明分工基本明分工不明確，明確度確，活動(dòng)確，活動(dòng)較確，活動(dòng)基活動(dòng)無(wú)序有序有序本有序歌手圖清100%圖片85%圖片60%圖片60%以下圖片晰度清晰清晰清晰清晰英文書寫100%書寫85%書寫規(guī)60%書寫規(guī)60%以下書寫準(zhǔn)確度規(guī)范范范規(guī)準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確范準(zhǔn)確語(yǔ)言組織100%連接85%連接自60%連接自60%以下連接流暢度自然，過渡然，過渡流然，過渡流自流暢暢暢語(yǔ)言使用100%語(yǔ)言85%語(yǔ)言語(yǔ)60%語(yǔ)言語(yǔ)60%以下語(yǔ)言正確度語(yǔ)法法法語(yǔ)正確正確正確法正確4.參考答案（1）歌手圖片(樣例)（2）陳述稿Possibleanswer：ThisismyfavoritesingerWangJunkai.HeisfromChongqingChina,Heisalsoanactor.HeisthecaptainoftheTFBOYS.Ioftenlistentohismusicinmysparetime.Ofallhissongs,Ilike?青春修煉手冊(cè)?best.AndwhenIwastired,hismusiccanmakemefeelrelaxed.第三課作業(yè)（第5課時(shí)）（一）鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Ⅰ.根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式填空1.I already (have)lunch.I (have)itat11:30.2.— you (write)toyourparentsyet?—Yes,I (write)tothemlastnight.—Howcleantheclassroomis!—Yes,I’msurethatsomeone(clean)it.Jerry (start)towritetheletteryesterday,buthe(notfinish)ityet.Mr.Li (teach)AmyFrenchforamonth,butshestillcan’tspeakFrenchwell.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言處理問題。設(shè)計(jì)意圖在關(guān)聯(lián)性、綜合性的語(yǔ)言運(yùn)用和思維活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。語(yǔ)言技能□聽□說 讀□看寫認(rèn)知水平□記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表價(jià)價(jià)度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀好格標(biāo)標(biāo)言歸信息全面且80%信息60%信息60%以下及位準(zhǔn)準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確息確度詞式使準(zhǔn)度部正確1-2認(rèn)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案Have had had 2.Have written wrote 3. hascleaned4.started hasn’tfinished5.hastaught作業(yè)2.1.作業(yè)內(nèi)容單項(xiàng)填空( )1.—Iheardyoulostyourbook. you it?—Notyet.A.Did;findB.Have;foundC.Do;find D.Have;find( )2.Shehas decidedwhattobuyforherbestfriend.A.alreadyB.yet C.still D.neither( )3.—Howdoyoulike—It’ssoexcitingthatI ittwicealready.A.amreadingB.haveread C.wasreading D.hadread( )4.—Wherearetheflowers?—Yousee,someone themtothewindows.A.moves B.willmoveC.hasmoved D.wouldmove( )5.—Thestorybookisveryinteresting.—Iagreewithyou.I itmanytimesalready.A.read B.willread C.amreadingD.haveread2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言處理問題。設(shè)計(jì)意圖在綜合性的思維活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和應(yīng)用能力。語(yǔ)言技能□聽□說 讀□看寫認(rèn)知水平□記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確正確率全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案 1-5 BABCD（二）拓展創(chuàng)新類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容I.聽歌曲，完成以下歌詞Youaremysunshine 掃碼聽歌Youaremysunshine，Myonly1 .Youmakeme 2 ，Whenskiesaregray.You'llneverknow,dear,HowmuchIloveyou.Pleasedon'ttakemysunshine 3 Theothernight,dear,WhenIlay4 ，IdreamedIheldyouinmyarms.WhenIawoke,dear,Iwas5 .SoIhungmyheadandcried.Youaremysunshine,Myonlysunshine.Youmakemehappy,Whenskiesaregray.You'llneverknow,dear,HowmuchIloveyou.Pleasedon'ttakemysunshineaway.Youaremysunshine,Myonlysunshine.Youmakemehappy,Whenskiesaregray.You'llneverknow,dear.HowmuchIloveyou.Pleasedon'ttakemysunshineawayPleasedon'ttakemysunshineaway.Pleasedon'ttakemysunshineaway.II.（選做）學(xué)唱這首歌曲。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能根據(jù)英美經(jīng)典Youaremysunshine完成填空，欣賞音樂的美。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合。語(yǔ)言技能聽□說 讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表書面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言正確語(yǔ)言完全正確絕大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4.參考答案：sunshine2.happy3.away4.sleeping5.sleeping作業(yè)2（以下內(nèi)容二選一）1.作業(yè)內(nèi)容I.書面表達(dá)提示，以“GrowingupwithReading”為題寫一篇英語(yǔ)短文，介紹你曾經(jīng)讀過的一本書或一首詩(shī)，并建議大家多讀書，讀好書。要點(diǎn)提示:讀書的重要性1.獲取知識(shí)，開闊眼界；2.提升自我，增強(qiáng)自信……讀過的一本書或一首詩(shī)1.作品內(nèi)容簡(jiǎn)介；2.讀書感悟及對(duì)自己的影響。多讀書，讀好書1.利用閑暇時(shí)間多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；2.多讀經(jīng)典文學(xué)作品……注意:1.短文應(yīng)包括以上要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫。2.文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、學(xué)校及地名。3.詞數(shù)80~100（文章開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）。參考詞匯:classics經(jīng)典作品；openuponeseyes開闊眼界；improveoneself提升自我；bemoreconfident更自信；responsibility責(zé)任；cooperation合作。GrowingupwithReadingHaveyouwatchedtheprogramEverlastingClassicsonCCTV?Thisprogrammakesusmoreinterestedinreadingbooks,especiallyclassics. 2.作業(yè)屬性PAGEPAGE20作業(yè)目標(biāo)1能正確使用現(xiàn)在完成時(shí)描述已經(jīng)發(fā)生的事情；能寫有“我最喜歡的書/音樂/作家/歌手”的文章。2.了解本土文化，增強(qiáng)文化自信，做弘揚(yáng)本土文化的小使者。設(shè)計(jì)意圖1.將語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的綜合語(yǔ)用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力和素養(yǎng)。讀經(jīng)典，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。語(yǔ)言技能 聽 □說讀□看□寫認(rèn)知水平□記憶□理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間30分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表書面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言正確語(yǔ)言完全正確絕大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案GrowingupwithReadingHaveyouwatchedtheprogramEverlastingClassicsonCCTV?Thisprogrammakesusmoreinterestedinreadingbooks,especiallyclassics.Itcannotonlyopenourminds,butalsomakeuscleverandhappier.Ourstudycanbeimprovedifwereadmoregoodbooks.Themoreweread,themorewewilllearn,andthebrighterourfuturewillbecome.However,somestudentsspendmuchtimeinlisteningtomusic,watchingTVorgoingonlinetoplaygames.Ittakesmuchoftheirsparetime.SoIwouldliketosuggestthateveryoneshouldreadmorebooks,especiallyreadclassicssothatwecanspreadourChinesetraditionalculturetotheworld.Let’sstartreadingnow.Andletitbecomeapartofourlife！II.繪制手抄報(bào)請(qǐng)為你喜歡的文學(xué)作品、歌曲或?qū)W校讀書節(jié)設(shè)計(jì)制作英文版手抄報(bào)。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能正確使用英文繪制關(guān)于“我最喜歡的書/音樂/作家/歌手”的手抄報(bào)。設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力和素養(yǎng)。2.在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，了解世界文化，多讀經(jīng)典，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。語(yǔ)言技能聽 ?說 讀?看?寫認(rèn)知水平記憶□理解應(yīng)用分析□評(píng)價(jià) ?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間30分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

繪制手抄報(bào)報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確設(shè)計(jì)色彩搭配合色彩搭配較合色彩搭配基本合色彩搭配不合理，圖文結(jié)合。理，有少量圖。理，無(wú)圖。內(nèi)容用詞恰當(dāng)，內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi)容較為豐富。用詞有小部分不恰當(dāng)，內(nèi)容不太豐富。用詞大部分不恰當(dāng)，內(nèi)容單薄。匯報(bào)語(yǔ)言流暢，表語(yǔ)言較流暢，表語(yǔ)言不流暢，達(dá)無(wú)誤。絕大部分無(wú)誤。達(dá)大部分無(wú)誤。表達(dá)錯(cuò)誤多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案：手抄報(bào)樣例單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)作業(yè)內(nèi)容

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?單元檢測(cè)卷(120分 120分鐘)掃碼練聽力第一部分 聽力(共四大題,滿分20分)Ⅰ.短對(duì)話理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到五段對(duì)話,每段對(duì)話后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。( )1.Whichbookdoesthemanthinkisexciting?A.B.C.( )2.Wherearethespeakers?A.B.C.( )3.WhatdoesSamwanttoseeattheweekend?Afootballmatch. B.Aconcert. C.Ashow.( )4.WhatmusicdoesAlanlike?A.Popmusic. B.Rockmusic.C.Countrymusic.( )5.WhatdoesTinathinkofA.Good. B.Fantastic. C.Interesting.Ⅱ.長(zhǎng)對(duì)話理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到兩段對(duì)話,每段對(duì)話后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。聽下面一段對(duì)話,回答第6、7題。( )6.What’sJanedoinginthelivingroom?A.WatchingTV. B.Listeningtomusic. C.Callingherfriend.( )7.WhatdoesMikelike?A.Countrylife.B.Countrymusic.C.Makingfriends.聽下面一段對(duì)話,回答第8至10題。( )8.WhendidGinafinishreadingthebook?A.Twodaysago.B.Threedaysago.C.Fourdaysago.( )9.Whereisthebook?A.Inthebookcase. B.Onthetable. C.Onthesofa.( )10.WhenwillJimmyreturnthebook?A.OnWednesday.B.OnTuesday.C.OnMonday.Ⅲ.短文理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到一篇短文,短文后有五個(gè)小題。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容,在每小題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。( )11.WhatdoesMr.Browndo?A.Ateacher.B.Awriter. C.Asinger.( )12.Wherewilltheyhavethereport?A.Inthemeetingroom.B.Intheschoolhall.C.Intheschoollibrary.( )13.Whenwillthereportbegin?A.At1:20p.m. B.At1:30p.m. C.At4:15p.m.( )14.Whatshouldstudentsbring?A.Computers.B.Cameras.C.Pensandnotebooks.( )15.WhatwilltheydoforMr.Brown?A.Theywillhaveaparty.B.Theywillplaymusic.C.Theywillsendhimsomebooks.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換(共5小題;每小題1分,滿分5分)一詞。短文讀兩遍。MaincharacterEsperanza:Herparentstakeherandher16. toliveintheUS.Content(內(nèi)容)Thereare44storiesinthisbookandEsperanza17. aboutherneighbors,friends,people’shair,eventhe18. inthebook.LanguageInbeautiful19. English.ReadersIt’sgoodfor20. schoolstudentstoread.WheretoreadthebookYoucancometothereadingroomandenjoyit.第二部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共兩大題,滿分30分)Ⅴ.單項(xiàng)填空(共10小題;每小題1分,滿分10分)從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。( )21.—Whereisyourelderbrother?—He Australiaandhe Sydneyfortwoweeks.A.hasbeento;hasbeenin B.hasgoneto;hasbeeninC.hasbeenin;hasbeento D.hasgoneto;hasbeento( )22.WeChatisauseful forustotalkwithfriendsandsharephotosandideas.A.movie B.song C.mark D.tool( )23.Kimranoffquicklywhenhesawabigdogwalking him.A.over B.againstC.towardsD.through( )24.—Ihaveknownthemusicgroup Iwasalittlechild.—Really?Couldyoutellmesomethingaboutit?A.assoonas B.eversince C.becauseD.eventhough( )25.—DoyouknowSunshineTownverywell,Mr.Chen?—Sure.I heresinceIwasborn.live B.lived C.havelived D.wasliving( )26.Ihaven'twateredtheplants .Ihavetodothatinaminute.yet B.just C.ever D.ago( )27.Mr.Blacklikestraveling.Everyyearhetravelsfromonecityto .A.theother B.others C.other D.another( )28.—Shanghaiisa(n) andinternationalcity.—Yes,therearemanytallbuildingsinthecenterofthecity.modern B.traditionalC.ancientD.similar( )29.—HasLucyeverbeentoBeijing?—No, .shehas B.sheisn’tC.she didn’t D.shehasn’t( )30.—Excuseme,Linda.Idon’tknowyourfriend.Canyou hertome?—Noproblem.teach B.introduce C.controlD.lendⅥ.完形填空(共20小題;每小題1分,滿分20分)閱讀下列短文,從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。AOnce,acirclelostapieceofitsown.Thecirclewantedtobewhole,soitwentaround,lookingforits31piece.Butbecauseitwasnotcomplete,itcouldonlyrollveryslowly.Itenjoyedtheflowersandthesunshine32theway.Ittalkedwithworms.Itfoundlotsofdifferentpieces,but33ofthemfit.Soitleftthemallbythesideoftheroadandkepton34forthelostpiece.Thenonedaythecirclefoundapiecethatfit35.Thecircleputthepieceinto36.Itcouldbewholewithnothinglost.Itwassohappyandbegantoroll.Asitwasaperfectcircle,itcouldrollveryfast,toofasttoseeflowersortalktoworms.Itrealizedhowdifferenttheworldwaswhenitrolledsoquickly.Itfeltsosad37itstopped,leftitsfoundpiecebythesideoftheroadandrolledveryslowly.Sometimesweareperfectwhenwelosesomething.Amanwho38everythingispoorinsomeways.Hewillneverhavehopes,dreamsorsomething39.Hewillneverknowsomeoneloveshimorsomeoneisgivinghimsomethinghehasalwayswantedorneverhad.Wecouldn’tbeperfect.Butwemustbebraveenoughtolove,strongenoughtoforgive,kindenoughtoshare40withothersandcleverenoughtoknowthereisenoughlovearoundusandthenwecanalwayshaveawonderfultimeinourlife.( )31.A.miss B.lose C.missing D.losing( )32.A.at B.of C.in D.along()33.A.noneB.allC.everyoneD.each( )34.A.look B.looking C.tolook D.looked( )35.A.perfectlyB.perfect C.part D.partly( )36.A.it B.itself C.them D.themselves( )37.A.whichB.whether C.that D.what()38.A.ownB.has C.ownedD.have()39.A.badB.worseC.goodD.better()40.A.kindnessB.sadnessC.happinessD.illnessBHowcanweshowChineseliteratureinanewway?Ms.Ye,ayoung41,setsagoodexample.SheturnsCao42picturesandhelpsmorepeopleunderstandthestoryeasily.CaoZhi,thethirdsonofCaoCao,wasafamouspoet(詩(shī)人).InhisZhitolda43lovestorythathappenedtohim.Oneday,CaoZhi44theLuoRiveronhiswayhome.Henoticedabeautifulladybytheriverwhilehewas45theview(景色).TheladywassoprettythatCaoZhifellinlovewithher.Andhewantedto46her.However,theladywasthegoddessoftheLuoRiver.Shecouldn’tmarryahuman.Finally,thegoddessleft,leavingCaoZhialone.CaoZhi47thegoddesssomuchthathewrotedownthestorytorememberher.Ms.Yereadalotofhistorybooksinordertodrawthese48.ThepictureshavehelpedMs.Ye49lotsofprizes.What’smore,theylet50peoplelearnmoreaboutChineseliterature.Manypeoplefromdifferentcountriesbecomeinterestedinit.( )41.A.scientist B.touristC.artist D.doctor( )42.A.withB.up C.intoD.by()43.A.funnyB.boringC.happyD.sad( )44.A.passedawayB.passedon C.passedby D.passedover( )45.A.going B.enjoyingC.imagining D.looking()46.A.beatB.marryC.acceptD.refuse()47.A.missedB.cheeredC.hatedD.controlled()48.A.flowersB.magazinesC.picturesD.animals()49.A.buyB.sellC.winD.write()50.A.oldB.youngC.strangeD.foreign第三部分 閱讀理解(共兩大題,滿分45分)Ⅶ.補(bǔ)全對(duì)話(共5小題;每小題1分,滿分5分)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,從方框內(nèi)的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng),其中有兩個(gè)為多余選項(xiàng)。A:Whatareyoureading,Linda?byDanielDefoe.A:51. B:It’saboutamannamedRobinsonwholivesaloneonanisland.A:Really?Ican’timagine!What’sRobinsonlike?B:52. A:Isthestoryinteresting?B:Sure.53. Ican’tstopreadingthebook.A:54. B:Ofcourse!I’llbringittoyouassoonasIfinishit.A:Great.55. B:Itwon’ttakelong.A.CanIborrowit? B.Ienjoyitsomuch.C.What’sthebookabout?What’syourfavoritebook?Ican’twaittoreadthebook.F.Thebookisdifficulttounderstand.cleverenoughtogetovermanydifficulties.Ⅷ.閱讀理解(共20小題;每小題2分,滿分40分)閱讀下列短文,從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。ACaoXueqinwrotelivedintheQingDynasty.ThebookisoneofthegreatestworksofChinesenovels.Itdescribesthefallofanoble(貴族的)familyandthelovestoriesofsomeyoungpeople.WangFulinturneditintoTVseries(電視劇)in1987.Price:￥129.5writtenbyLuoGuanzhong.IttellsthestoryofthelateEasternHanDynasty.LiuBei,CaoCaoandSunQuanhavebecomefamousnamesamongChinesepeople.ItwasmadeintoTVseriesin1994andalsotranslatedintoEnglish.Price:￥92.5tellsthehistoryoftheNorthernSongDynasty.ThebookwaswrittenbyShiNai’an.Fordifferentreasons,agroupofpeoplewenttoMountLiang,fightingagainsttheauthority(權(quán)威).AmericanwriterPearlS.BucktranslateditintoEnglish.ZhangShaolinmadeitaTVseriesin1998.Price:￥90WuCheng’enwrotebookintroducestheamazingexperienceofXuanzangandhisthreedisciples(徒弟)intheTangDynasty.Onthewaytothewest,theyhelpedeachothertowineverybattle(斗爭(zhēng)).DirectorYangJiemadeitaTVseriesin1986.Price:￥99( )56.IfyouareinterestedinthehistoryoftheNorthernSongDynasty,whichbookwillyouread?( )57.Ifyouwanttobuymuchwillyoupay?A.￥222.B.￥182.5.C.￥191.5.D.￥189.( )58.Whatcanwelearnfromthetext?A.YangJieisthedirectorofwasturnedintoTVseriesin1994.tellsthestoryofaspecialstone.D.PearlS.BucktranslatedBYunSiqiisayoungpianist.Hestartedtolearnthepianoatage4andithasbeenhisfavoritehobbysincethen.Beforethat,heoftenheardhiseldersisterplayingtheviolinandhelovedtheclassicalmusicshewantedtobeatherinsomethingandIchosethepiano,”Yunsaid.At4,severalminutesofpracticeadaywasenough.AsYungrewup,atages7and8,hehadtopracticeforfourhoursaday.ThetimekeptgoingupafterYunwas12.Now,heneedstopracticeatleastsevenhourseveryday.Hesleepsforonlyfivetosixhoursaday,butheisstillfullofenergy.Yunnevergottiredofthepiano.Infact,hehadgreatfunplayingit.“Musicismyspecialluck,anditisarealenjoymenttobewithiteveryday,”hesaid.Yunworkedhardandsoonhestoodout.From2013tonow,Yunshoneatdifferentmusicfestivals,concertsandcompetitions.Yunsaidsuccessesorfailureswerenotimportantandtheywouldnotaffecthisunderstandingofmusicorhisplanforthefuture.“Ifyoulose,thinkcarefullyaboutit,andifyouwin,justworkharder,”theyoungpianistsaid.“Istillneedtopracticemoretobecomebetter,tobringouttherealbeautyofclassicalmusicthroughthepiano.Itmaytakealifetime.”( )59.WhydidYunSiqichoosethepiano?A.Becausehewasnotabletoplaytheviolin.B.Becauseitwaseasytolearntoplaythepiano.ecausehewantedtobebetterthanhissisterinsomething.D.Becausehissisterrefusedtoplayhisfavoriteclassicalmusic.( )60.WhatdoesthesecondparagraphmainlytellusaboutYunSiqi?A.Helivedahappylifeattheageof4.B.Hewasnotgoodatplayingthepiano.C.Hepracticesplayingthepianoveryhard.D.Hedoesn’thaveenoughsleepbutheishealthy.( )61.What’sthebesttitleforthepassage?A.AHard?workingYoungPianistB.TheBeautyofMusicC.AYoungPianistandHisSister D.HowtoPlaythePianoCIfsomeoneasksme：“Doyoulikemusic?”I'msureIwillanswerhimorher:“Ofcourse，Ido.”BecauseIthinkmusicisanimportantpartofourlives.Differentpeoplehavedifferentideasaboutmusic.Forme，Ilikerockmusicbecauseit'ssoexciting.Andmyfavoriterockhand,the“FoxyLadies”isoneofthemostfamousrockbandsintheworld.Ialsolikepopmusic.MyclassmateLiLanlovesdancemusic，becausesheenjoysdancing.Mybestfriend，Jane，likesjazzmusic.Shethinksjazzisreallycool.“Ilikedancemusicandrockverymuch，”saysmybrother，“becausetheyareamazing.”Butmymotherthinksrockisboring.“Ilikesomerelaxingshesays.That'swhyshelikescountrymusic，Ithink.( )62.Thewriterlikesmusicbecausehethinks ．A．it'sanexcitingpartofourlives B．it'sanamazingpartofourlivesC．it'sanimportantpartofourlives D．it'saninterestingpartofourlives( )63.Whatkindofmusicdoesthewriterlike?A．Rockandpopmusic. B．Rockanddancemusic.C．Jazzandcountrymusic. D．Lightandclassicalmusic.( )64.Wholikesdancing?writer. Lan. ( )65.Thewriter'smotherthinksthatcountrymusicis ．A．a(chǎn)mazing DThenewTVshow《典籍里的中國(guó)》)isabouttraditionalChineseculture.ItintroducesancientChinesebookstouswithshortstageplays.Theshowhas11episodes(集).EachofthemshowsusoneclassicChinesebookofancienttimes.Theactorstakepeoplebacktoancienttimestolearnaboutthehistory,cultureandstoriesbehindthebooks.Throughtheshortplays,peoplecanlearnabouthowtheancientbookswerebornandpasseddown.Inthefirstepisode,weknowFuSheng,ascholar(學(xué)者)wholivedduringthe3rdand2ndcenturiesBC.Hedidhisbesttoprotectthegreatbookofthe“fiveclassics”ofConfucianism(儒學(xué)).Afterwatchingit,peopleweredeeplymovedbywhatFuShengdidtoprotectandpassonacountry’sculture.TheprogramwasfirstshownonFebruary12th,2021,thefirstdayoftheChineseNewYear.It’spopularwithpeopleofdifferentages,