第8頁共8頁幼兒園道路?交通安全活?動方案活?動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)合?作意識和競?爭意識。?2、培養(yǎng)幼?兒遵守交通?規(guī)則的習(xí)慣?，提高自我?保護(hù)意識。?3、通過?活動提高幼?兒的蹦跳能?力和動手操?作能力。?4、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準(zhǔn)備：?各種交通標(biāo)?志、畫有標(biāo)?志或無標(biāo)志?的拼板若干?、立體骰子?若干、帶有?交通標(biāo)志的?禮物若干、?磁帶、錄音?機(jī)、有交通?標(biāo)志的牌子?活動過程?：一、隨?音樂跳兔子?舞進(jìn)入活動?場地。二?、你才我翻?“小朋友?，你們知道?哪些交通標(biāo)?志啊?你們?所說的可能?會在后面的?黑板上哦!?”三、出?示各種交通?標(biāo)志，引起?興趣。1?、出示紅燈?標(biāo)志，提問?：“小朋?友你們看這?是什么標(biāo)志?呀?”(紅?燈)“它代?表什么意思?呀?”2?、出示綠燈?標(biāo)志，提問?：“小朋?友這又是什?么標(biāo)志呀??”(綠燈)?“那它又代?表什么意思?呀?”討?論：為什么?要有紅綠燈?呢?3、?出示畫有“?交通事故”?的圖標(biāo)，提?問：“請?問這張圖標(biāo)?告訴我們發(fā)?生了什么事??那要如何?避免發(fā)生交?通事故呢??”4、出?示畫有“閃?電”的圖標(biāo)?，提問：?“那么這個?圖標(biāo)用告訴?了我們什么?呢?”四?、進(jìn)行拼圖?活動，為游?戲做準(zhǔn)備。?“小朋友?，你們看這?里有很多標(biāo)?有‘紅燈’?、‘交通事?故’的標(biāo)志?，還有一個?骰子和兩個?代表出口和?入口的箭頭?，讓我們把?他們拼起來?通向中間的?幼兒園，我?們四人一組?趕快來試試?吧!”五?、和幼兒共?同商討游戲?規(guī)則并用圖?標(biāo)的方式進(jìn)?行表示，讓?幼兒知道每?個標(biāo)志的意?義，并為幼?兒示范游戲?一遍。“?我們通向幼?兒園的路都?拼好了，那?我們就可以?來玩〈〈爭?分奪秒〉〉?的游戲了。?那游戲總要?有個規(guī)則，?那你們想想?該怎么定規(guī)?則呢?”(?按幼兒所定?的規(guī)則在圖?標(biāo)旁邊進(jìn)行?表示，以便?提醒幼兒遵?守游戲規(guī)則?)。教師?示范游戲一?遍，幫助幼?兒掌握游戲?規(guī)則?！?游戲規(guī)則都?定好了，玩?起來一定很?有意思，我?先來試一試?，你們可要?給我加油哦?!”六、?幼兒進(jìn)行游?戲，教師進(jìn)?行指導(dǎo)并維?持秩序并提?醒幼兒遵守?游戲規(guī)則。?幼兒園道?路交通安全?活動方案（?二）【活?動設(shè)想】?交通工具是?現(xiàn)代人社會?生活中不可?缺少的一個?部分，這些?交通工具給?我們的生活?帶來了便利?，也會給我?們?nèi)松戆踩?帶來危害。?于是對幼兒?進(jìn)行交通安?全教育，成?了一種必要?的活動。為?了讓幼兒懂?得遵守交通?規(guī)則的重要?性，增強(qiáng)自?我保護(hù)意識?，所以我選?擇孩子們生?活中最常見?和親身體驗(yàn)?過的交通工?具“公交車?”來設(shè)計(jì)本?次活動，讓?幼兒了解交?通工具與我?們每一個人?生活的關(guān)系?，懂得乘車?時應(yīng)遵守交?通規(guī)則。?【活動目標(biāo)?】1、通?過學(xué)習(xí)乘車?小常識，增?強(qiáng)幼兒的交?通安全意識?。2、激?發(fā)幼兒主動?關(guān)心別人，?愿意做一名?文明小乘客?。3、在?繪畫和游戲?活動中體驗(yàn)?交通安全的?重要性，從?而自覺地遵?守交通規(guī)則?。結(jié)合轄區(qū)?內(nèi)的實(shí)際情?況，選擇乘?坐安全性的?車。【活?動準(zhǔn)備】?教學(xué)圖片、?音樂《叭叭?叭、汽車開?來了》、A?4白紙若干?、油畫棒每?人一盒【?活動過程】?(一)放?音樂帶領(lǐng)幼?兒玩“開汽?車”的游戲?，引出課題??！谝?樂聲中，幼?兒與教師一?起開汽車進(jìn)?入游戲場地??！靶?朋友，剛才?我們一起開?著我們的小?汽車來到了?我們的活動?室，那你們?有沒有和爸?爸、媽媽乘?坐過公交車??”—“?公交車是什?么樣子的，?和我們看到?的摩托車、?三輪車有哪?些不一樣??—“公交?車前排座位?是留給誰做?的?—“?我們在乘車?時需要注意?什么呢??(二)教師?出示教學(xué)圖?片，與幼兒?一起討論圖?片上的幼兒?做得對不對??為什么??我們怎樣做?才能成為一?名文明小乘?客呢?(?1)出示圖??！坝袀€小?朋友在公交?車上與其他?小朋友大聲?吵鬧，走來?走去的?！?師問：這?樣的小乘客?能做文明小?乘客嗎?為?什么?他該?怎么做??(2)出示?圖“有個小?朋友把頭伸?到窗外東張?西望，而且?把手伸出去??！睅焼?：這樣的小?乘客能做文?明小乘客嗎??為什么??他該怎么做??(3)?出示圖“有?個小朋友在?公交車上吃?東西，而且?把垃圾亂扔??！睅焼?：這樣的小?乘客能做文?明小乘客嗎??為什么??他該怎么做??(三)?小結(jié)：我?們在乘坐公?交車時都要?做一個注意?安全，講文?明、講禮貌?的小朋友，?不能像圖中?的小朋友那?樣不注意乘?車安全，不?講文明禮貌?。小朋友你?下次乘車時?，你會怎么?做呢?請個?別小朋友講?述正確的乘?車方法，除?了做到正確?乘車，還有?，出門時不?要坐三輪車?和無照駕駛?的私人車。?這些車都會?小朋友們帶?來很多安全?隱患，你們?知道了嗎??然后讓全班?小朋友用繪?畫的形式，?表現(xiàn)自己乘?車的行為。?(四)幼?兒繪畫，教?師指導(dǎo)。?引導(dǎo)幼兒發(fā)?揮想象把自?己的想法畫?出來。教師?鼓勵、啟發(fā)?幼兒根據(jù)自?己的想法，?大膽的繪畫?，同時細(xì)心?的添畫細(xì)節(jié)?部分，豐富?內(nèi)容?！?延伸】1?、展示幼兒?作品，講述?作品內(nèi)容。?2、在交?通安全模擬?城，組織幼?兒玩“文明?小乘客”的?模擬游戲。?幼兒園道?路交通安全?活動方案（?三）活動?目標(biāo)：1?、使幼兒了?解基本的交?通規(guī)則，認(rèn)?識紅綠燈。?2、引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識人?行橫道，了?解過馬路時?走人行橫道?的重要性。?3、遵守?社會行為規(guī)?則，不做“?禁止”的事?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識。?活動準(zhǔn)備：?幼兒教材?，字卡“燈?”活動過?程：1、?談話：熱熱?鬧鬧的大街?上(1)?提問：小朋?友在大街上?走時都看到?過什么??引導(dǎo)幼兒盡?可能多的回?憶，會用“?熱鬧”形容?大街上的場?面;(2?)提問：“?馬路的路口?有什么?紅?綠燈是做什?么用的?”?引導(dǎo)幼兒?說出紅綠燈?，知道紅燈?停綠燈行的?道路;(?3)、提問?：我們應(yīng)該?怎樣過馬路??引導(dǎo)幼?兒知道過馬?路時要走人?行橫道;?(4)、提?問：如果沒?有了紅綠燈?會怎么樣??引導(dǎo)幼兒?通過討論知?道遵守交通?規(guī)則的重要?性。2、?請幼兒做小?司機(jī)，每人?取一本書。?3、請幼?兒將書輕輕?翻到第9頁?提問：?(1)請你?看一看，圖?畫中都畫了?什么?(?2)圖中畫?的是哪里??4、教師?有感情地朗?誦兒歌5?、教師提問?：鼓勵幼兒?大膽回答。?幼兒園道?路交通安全?活動方案（?四）活動?目標(biāo)：1?、嘗試了解?各種不同的?交通標(biāo)志圖?，正確表達(dá)?它們各自的?作用。2?、體驗(yàn)游戲?的快樂，樂?于遵守交通?規(guī)則。3?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識?。4、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?5、遵守?社會行為規(guī)?則，不做“?禁止”的事??；顒訙?zhǔn)?備：1、?幼兒收集有?關(guān)“交通標(biāo)?志圖”的信?息圖片。?2、立體的?交通標(biāo)志(?停車標(biāo)志、?信號燈、左?右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志?)。3、?自制信號燈?(紅色八盞?、綠色八盞?)。4、?“十字路口?”場景布置?。活動難?點(diǎn)重點(diǎn)：?活動難點(diǎn)：?解讀交通標(biāo)?志圖?；?動重點(diǎn)：讓?幼兒明白如?何正確穿越?“十字路口?”。活動?過程：1?、“前些日?子，老師請?小朋友在馬?路上仔細(xì)尋?找各類交通?標(biāo)志圖，并?畫了下來，?謝謝你們。?今天，我們?開展一個“?交通標(biāo)志圖?”的交流會?，請小朋友?把各自找到?的標(biāo)志圖展?示出來，并?要用自己的?語言完整講?述，讓我們?聽明白這個?標(biāo)志圖所表?達(dá)的含義。?”2、幼?兒自由交流?，展示標(biāo)志?圖，表達(dá)具?體含義。?3、教師引?導(dǎo)孩子設(shè)想?路段的情況?，以生動的?例子、形象?的手勢，啟?發(fā)孩子理解?標(biāo)志圖的作?用。如某幼?兒出示“禁?止鳴喇叭”?這個標(biāo)志圖?后，教師引?發(fā)幼兒思考?：(1)?這個路段旁?可能有什么?需要保持安?靜的建筑設(shè)?施?(2?)假如你聽?到連續(xù)的喇?叭聲，你會?感覺如何??(3)預(yù)?設(shè)的答案：?可能幼兒園?的小朋友正?在睡午覺;?可能醫(yī)院里?有病人需要?休息;可能?大哥哥大姐?姐正在考試?;(4)?小結(jié)：當(dāng)我?們看到這個?標(biāo)志，在走?過這個地方?時，絕對不?能鳴喇叭，?要保持安靜?。4、“?現(xiàn)在，老師?扮演交通警?阿姨。你們?想不想當(dāng)一?個小記者來?采訪我?”?5、教師?引導(dǎo)孩子從?交通警的職?業(yè)情況、辛?苦程度、交?通手勢等不?同角度進(jìn)行?采訪。6?、具體了解?民警在指揮?交通時有什?么手勢?這?些手勢告訴?我們哪些交?通規(guī)則?(?微笑立正表?示對人尊重?;右手掌往?上，手心向?外，體前平?舉表示請停?下;右手臂?側(cè)舉，來回?移動表示前?行)7、?請幼兒學(xué)做?民警阿姨指?揮交通。?8、“在十?字路口，設(shè)?有明顯的交?通標(biāo)志圖，?叫什么名稱??”(信號?燈，也叫紅?綠燈)9?、游戲：過?馬路要看燈?幼兒分成信?號燈、行人?兩類角色，?自由體驗(yàn)生?活。教師引?導(dǎo)孩子正確?做好信號燈?的閃亮工