第10頁共10頁職業(yè)學(xué)校?德育工作?總結(jié)范文?一、開?展主題活?動(dòng)，豐富?德育內(nèi)涵?，凸顯愛?國主題。?二、繼?續(xù)抓好我?校養(yǎng)成教?育工作，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?重視和狠?抓養(yǎng)成教?育工作。?我校制定?了一整套?的寧洱職?中養(yǎng)成教?育指標(biāo)考?評(píng)體系，?重新理順?了政教工?作與班級(jí)?管理工作?的權(quán)責(zé)關(guān)?系，由政?教處、生?活組、值?班教師、?班主任具?體負(fù)責(zé)和?落實(shí)此項(xiàng)?工作，對(duì)?班級(jí)養(yǎng)成?教育管理?情況每月?量化考評(píng)?一次，并?定期公布?考評(píng)結(jié)果?。為規(guī)范?學(xué)生日常?行為學(xué)校?制定了《?寧洱職業(yè)?高級(jí)中學(xué)?學(xué)生一日?常規(guī)》，?以此規(guī)范?學(xué)生日常?行。經(jīng)常?性組織學(xué)?生學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?學(xué)生每日?十問》、?《文明禮?儀常規(guī)》?等，狠抓?學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成教?育。為進(jìn)?一步__?__《_?___進(jìn)?一步加強(qiáng)?和改進(jìn)未?成年人思?想道德建?設(shè)的若干?意見》，?全力推進(jìn)?“打造文?明校園”?的要求，?進(jìn)一步深?化素質(zhì)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生從小?樹立良好?的行為習(xí)?慣，引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣?、文明習(xí)?慣和生活?習(xí)慣。?三、開展?感恩教育?，為全面?推進(jìn)“‘?三愛育人?’和諧發(fā)?展”主題?教育活動(dòng)?。四、?法制安全?教育常抓?不懈。?五、加強(qiáng)?校園文化?建設(shè)，優(yōu)?化育人環(huán)?境。1?、精心布?置宣傳陣?地。加?強(qiáng)對(duì)黑板?報(bào)、墻報(bào)?、校園周?報(bào)、校園?廣播等文?化陣地的?指導(dǎo)管理?，在把好?輿論導(dǎo)向?的同時(shí)，?力求主題?突出，圖?文并茂，?充分發(fā)揮?宣傳教育?功能。?2、規(guī)范?教室布置?。各班?教室的布?置體現(xiàn)了?各班的特?點(diǎn)，營造?了生動(dòng)活?潑、潔凈?素雅、健?康文明、?催人奮進(jìn)?的良好育?人氛圍。?3、以?申重工作?為契機(jī)，?使校園文?化具備與?教育要求?相適應(yīng)的?吸引力和?情感號(hào)召?力，逐步?形成了以?“紅色精?神”為特?色的校園?文化，凝?聚高品位?的校園文?化精神。?4、大?力推進(jìn)“?書香校園?”進(jìn)程，?以優(yōu)美的?環(huán)境氛圍?，高雅的?校園文化?，給人以?奮進(jìn)向上?的力量，?學(xué)校發(fā)揮?環(huán)境育人?的作用，?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?“時(shí)時(shí)受?教育，處?處受感染?”的德育?環(huán)境。我?校有健全?的教育陣?地，如：?宣傳欄、?黑板報(bào)、?廣播站、?校園周報(bào)?、社團(tuán)活?動(dòng)等。學(xué)?校長期堅(jiān)?持不懈地?開展升旗?儀式活動(dòng)?，每天中?午廣播站?定時(shí)播音?，每天下?午的“操?前講話”?已形成我?校的特色?。這些活?動(dòng)都充分?體現(xiàn)了學(xué)?生參與的?全體性、?教育目的?的素質(zhì)性?、教育形?式的多樣?性，使學(xué)?生在這樣?的教育環(huán)?境中，陶?冶情操，?健全人格?，促進(jìn)學(xué)?生實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?精神的發(fā)?展。六?、開展誠?信教育。?進(jìn)一步強(qiáng)?化中學(xué)生?的誠信意?識(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生樹立?求真務(wù)實(shí)?、言行一?致的誠信?形象，營?造“誠信?待人、誠?信處事、?誠信學(xué)習(xí)?、誠信立?身”的校?園氛圍。?七、學(xué)?生自主管?理初見成?效。以?人為本在?學(xué)校就是?以學(xué)生為?本，學(xué)生?是學(xué)校學(xué)?習(xí)和生活?的主人，?長期以來?，我校積?極搭建各?種平臺(tái)，?讓學(xué)生積?極參與學(xué)?校的民主?管理，自?已的事情?自己辦。?學(xué)校的升?旗儀式、?校園值周?、社團(tuán)活?動(dòng)、校園?廣播、校?園周報(bào)、?養(yǎng)成教育?考評(píng)、綜?合素質(zhì)展?示、活動(dòng)?籌備與組?織等均由?學(xué)生親自?打理，通?過參與這?些活動(dòng)，?學(xué)生的特?長得到了?發(fā)揮，技?能得到了?提升，能?力得到了?鍛煉，課?余生活變?得更加的?豐富多彩?。八、?表彰先進(jìn)?，樹立榜?樣__?__年在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，經(jīng)過全?體師生的?共同努力?，學(xué)校的?德育工作?取得了較?好成績，?學(xué)校德育?工作受到?上級(jí)、友?鄰單位、?社會(huì)各界?、家長的?認(rèn)可和好?評(píng)。本學(xué)?年度評(píng)出?校級(jí)優(yōu)秀?班級(jí)__?__個(gè);?文明宿舍?____?個(gè);五四?紅旗團(tuán)支?部___?_個(gè);綜?合素質(zhì)展?示團(tuán)體、?個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)?若干，發(fā)?放獎(jiǎng)金_?___萬?余元，獎(jiǎng)?狀若干;?表彰獎(jiǎng)勵(lì)?三好學(xué)生?、優(yōu)秀學(xué)?生干部_?___余?名;表彰?獎(jiǎng)勵(lì)好人?好事__?__余人?次。九?、存在的?問題1?、全員育?人方面，?教師重視?程度有待?提高。?2、家長?對(duì)學(xué)生教?育理念有?待更新，?社會(huì)、家?庭、學(xué)校?三結(jié)合工?作仍需加?強(qiáng)。3?、需更加?注重學(xué)生?的心理健?康教育，?促進(jìn)學(xué)生?身心全面?和諧健康?的發(fā)展。?職業(yè)學(xué)?校德育工?作總結(jié)范?文（二）?緊張、?忙碌的一?學(xué)期即將?結(jié)束，本?學(xué)期我被?安排在林?泉校區(qū)協(xié)?助陳澤忠?校長抓好?林泉校區(qū)?工作，并?且負(fù)責(zé)護(hù)?理專業(yè)部?日常德育?管理工作?，這是領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們對(duì)我的?高度信任?;回顧這?一學(xué)期，?專業(yè)部德?育工作穩(wěn)?定、有序?，主要得?益于校長?的正確領(lǐng)?導(dǎo)，得益?于全體班?主任的大?力支持和?積極配合?，特別是?萬萍部長?給予了我?很大的幫?助，使我?順利開展?了一些工?作，在此?，我把自?己一學(xué)期?來的工作?情況總結(jié)?如下：?首先，在?思想政治?方面：作?為一名_?___，?忠誠于_?___教?育事業(yè)，?認(rèn)真__?__執(zhí)行?____?教育方針?，和諧施?教、悉心?育人。我?深入學(xué)習(xí)?了相關(guān)的?法律法規(guī)?，將理論?思想和工?作實(shí)際有?效地結(jié)合?起來;為?了更好使?自己在德?育素養(yǎng)有?更高提升?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)職業(yè)教?育精神。?同時(shí)能夠?自覺地適?應(yīng)職業(yè)教?育形式的?新要求，?盡職盡責(zé)?地完成好?學(xué)校安排?的各項(xiàng)工?作。1?、加強(qiáng)教?育和引導(dǎo)?。正確的?行動(dòng)來源?于正確的?思想指導(dǎo)?。執(zhí)行之?前，理念?先行。學(xué)?生是有個(gè)?性有思想?的人，學(xué)?生對(duì)我們?的要求提?出異議說?明他們很?有頭腦。?堵、壓管?得了一時(shí)?，管不了?一世。而?且我知道?，我們的?堵、壓會(huì)?引起學(xué)生?心理煩惱?和逆反心?理，這一?來必會(huì)給?班主任帶?來很多麻?煩，所以?我們盡量?作到引導(dǎo)?到位，每?次召開班?主任工作?例會(huì)上都?向班主任?強(qiáng)調(diào)，要?向?qū)W生講?清生活中?的許多為?什么。以?減輕班主?任的工作?難度。?3、成立?學(xué)生自主?管理委員?會(huì)，加強(qiáng)?學(xué)生干部?建設(shè)。本?學(xué)期開始?我部就公?開形式招?聘學(xué)生自?管會(huì)成員?，成立生?活部、自?檢部、文?體部等，?每月召開?總結(jié)會(huì)，?不僅有助?于專業(yè)部?管理，同?時(shí)提高了?學(xué)生自我?教育、自?我提高的?能力。?2、素質(zhì)?教育活動(dòng)?。為促進(jìn)?素質(zhì)教育?，發(fā)揮第?二課堂的?育人作用?，加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)意識(shí)，?培養(yǎng)合作?動(dòng)手實(shí)踐?能力，組?織班級(jí)學(xué)?生把自己?的寢室布?置的溫馨?和諧、美?麗動(dòng)人。?(三)?、安保、?宿管工作?學(xué)校一?學(xué)期初成?立了以陳?副校長主?管的領(lǐng)導(dǎo)?小組，為?本學(xué)期生?管工作取?得較好的?成績起了?個(gè)頭彩，?提前進(jìn)入?各自的工?作崗位。?一)、?在新的學(xué)?期生管人?員盡心盡?職，認(rèn)真?做好本學(xué)?期的工作?。①做?好期初學(xué)?生住宿安?排。②?召開學(xué)期?初宿管管?工作人員?會(huì)議，安?排宿管值?班。③?制定住校?生各項(xiàng)登?記表格。?④召開?室長會(huì)議?。⑤檢?查宿舍、?公共財(cái)產(chǎn)?破損情況?，安全情?況。⑥?認(rèn)真核實(shí)?學(xué)生住宿?名單。?⑦制定宿?舍文化創(chuàng)?建方案。?⑧對(duì)學(xué)?生進(jìn)行《?住宿管理?制度》教?育。⑨?學(xué)生離校?前的安全?檢查，宿?舍衛(wèi)生清?理、財(cái)產(chǎn)?清點(diǎn)，學(xué)?生離宿工?作。平時(shí)?加大安全?保衛(wèi)人員?巡查力度?，開展了?一次消防?安全演練?活動(dòng)，提?高了學(xué)生?安全逃離?的技能。?(二)?、加強(qiáng)學(xué)?生住宿的?教育工作?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成勤?儉節(jié)約、?文明禮貌?、關(guān)心集?體、愛護(hù)?公物、保?護(hù)環(huán)境的?良好行為?習(xí)慣和健?康的生活?方式;培?養(yǎng)具有自?我保護(hù)，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，分辨是?非，抵制?不良現(xiàn)象?的能力，?初具誠實(shí)?守信、堅(jiān)?定勇敢、?樂觀進(jìn)取?、不怕困?難的心理?品質(zhì)為目?標(biāo)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行集體教?育，個(gè)別?交談，特?別轉(zhuǎn)化的?教育形式?，努力促?進(jìn)校風(fēng)建?設(shè)不斷提?高。(?三)、加?強(qiáng)宿舍文?化創(chuàng)建力?度二、?存在問題?與不足?1、一學(xué)?期來，我?始終處于?探尋、摸?索中，竭?力想為班?主任服好?務(wù)，但事?實(shí)上服務(wù)?不夠。?2、學(xué)生?管理上，?表揚(yáng)的少?，批評(píng)的?多，沒有?做到兩手?都硬。?3、工作?中，本想?抓兩頭，?促中間(?調(diào)研、布?置、服務(wù)?、總結(jié)、?反饋)，?但總覺布?置任務(wù)多?，關(guān)心了?解班主任?工作過程?中的力度?不夠。?4、班主?任培訓(xùn)和?工作交流?層次有待?提高。?5、寢室?管理、安?保人員的?工作力度?有待加強(qiáng)?三、今?后努力的?方向1?、班級(jí)治?理上，堅(jiān)?持規(guī)范與?特色并重?。規(guī)范即?要達(dá)到學(xué)?校德育治?理的底線?，特色班?級(jí)治理的?個(gè)性化，?自主治理?也好，躬?親型治理?也好，嚴(yán)?管型治理?也好，只?要利于學(xué)?生成長，?家長滿足?，就是可?行的治理?模式。同?時(shí)引入競?爭機(jī)制，?創(chuàng)造良好?的競爭氛?圍，促進(jìn)?各班高效?發(fā)展。?2、學(xué)生?治理上，?堅(jiān)持“兩?條腿走路?”。一是?在同學(xué)中?大力樹立?典型，弘?揚(yáng)正氣，?營造比學(xué)?趕幫超氛?圍;一是?對(duì)同學(xué)中?存在的不?良行為予?以嚴(yán)厲處?理，促進(jìn)?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)上臺(tái)階?。3、?繼續(xù)做好?服務(wù)者的?角色。班?主任是兼?職而不是?專職，兼?職之外有?一個(gè)完整?的工作量?，如果把?班主任從?教學(xué)中獨(dú)?立出來看?待，眉毛?胡子一把?抓，勢必?導(dǎo)致班主?任整天疲?于奔命、?顧此失彼?，失去育?人工作的?藝術(shù)性，?是對(duì)藝術(shù)?的扼殺，?長此以往?，德育工?作必定會(huì)?葬送在麻?木不仁的?狀態(tài)之中?，這是每?個(gè)人都不?愿意看到?和經(jīng)受的?，這就要?求對(duì)班主?任工作的?分配要有?重點(diǎn)，講?藝術(shù)，今?后多注意?這些。?總之，教?育不僅要?教書，更?要育人。?我將在以?后的工作?中努力要?求自己德?育工作逐?步跟上新?的步伐，?力求更大?的突破和?創(chuàng)新。在?今后的工?作中，我?將把提高?學(xué)生的道?德品質(zhì)教?育、行為?習(xí)慣教育?為己任，?提升教師?的師德修?養(yǎng)作為學(xué)?校德育的?重點(diǎn)工作?來抓，努?力營造一?個(gè)良好的?育人環(huán)境?，讓學(xué)生?在良好的?環(huán)境中更?健康、更?全面的發(fā)?展。當(dāng)然?，成績微?不足道，?都是本份?的工作。?學(xué)校的德?育處工作?任重而道?遠(yuǎn)，少數(shù)?學(xué)生在行?為習(xí)慣、?道德素養(yǎng)?、安全法?紀(jì)等方面?仍存在差?距。這是?我一個(gè)學(xué)?期以來在?大家關(guān)懷?和支持下?所做的一?點(diǎn)事情，?今后自己?將會(huì)不斷?努力學(xué)習(xí)?，爭取獲?得更大的?成績。?職業(yè)學(xué)校?德育工作?總結(jié)范文?（三）?一直以來?，我校德?育工作遵?循“以人?為本、立?足發(fā)展、?貼近實(shí)際?、注重實(shí)?效”的教?育理念，?以德育實(shí)?踐活動(dòng)為?載體，以?創(chuàng)建德育?特色校為?目的，強(qiáng)?化制度管?理，努力?把德育工?作做“實(shí)?”、做“?活”、做?“亮”，?使我校德?育工作煥?發(fā)出生命?的活力。?一、“?以人為本?”，“激?勵(lì)為先”?。教育?要符合以?人為本的?要求，以?“依靠人?、為了人?、服務(wù)人?”為基本?出發(fā)點(diǎn)，?尊重學(xué)生?、關(guān)愛學(xué)?生、服務(wù)?學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)?學(xué)生的興?趣和特長?，塑造學(xué)?生大愛、?和諧的心?靈。工作?中，我校?以尊重學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)為指?導(dǎo)思想，?遵循青少?年個(gè)性發(fā)?展的特點(diǎn)?，著眼于?學(xué)生養(yǎng)成?良好的思?想品德和?行為習(xí)慣?。1、?“禮儀教?育”正行?為學(xué)校?以“禮儀?教育”為?先導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)文明禮?儀，學(xué)會(huì)?以禮待人?，經(jīng)常開?展“文明?禮儀專項(xiàng)?主題班會(huì)?”、““?學(xué)習(xí)文明?，鞭韃丑?惡”演講?”;“守?則規(guī)范知?識(shí)競賽”?等各種文?明禮儀教?育活動(dòng)，?并堅(jiān)持活?動(dòng)經(jīng)常化?、制度化?。2、?“法制教?育”明綱?紀(jì)3、?“心理教?育”潤心?靈現(xiàn)在?的中學(xué)生?普遍存在?心理脆弱?現(xiàn)象，我?校把心理?健康教育?納入學(xué)校?工作日程?，設(shè)專職?心理教師?，建立健?全心理健?康教育工?作體系。?開設(shè)心理?健康教育?課，同時(shí)?建立心理?健康檔案?，設(shè)立心?理咨詢室?，通過心?理咨詢，?使學(xué)生的?消極情緒?得以釋放?，順利擺?脫心理壓?力，排除?心理障礙?，改變不?合理的認(rèn)?知和行為?，提高心?理平衡能?力與承受?能力。?二、轉(zhuǎn)換?方式，注?重實(shí)踐。?要提高?師生的思?想道德素?質(zhì)，不但?要使師生?置身于德?育特定環(huán)?境，而且?要調(diào)動(dòng)其?主體精神?，主動(dòng)地?參與到德?育實(shí)踐中?。我校擺?脫以說教?為主的枯?燥方式，?開展校內(nèi)?外結(jié)合的?德育活動(dòng)?，使德育?工作由原?來的“自?外而內(nèi)”?，轉(zhuǎn)變?yōu)?以“內(nèi)”?為主，“?內(nèi)”、“?外”結(jié)合?的教育方?式，讓師?生在實(shí)踐?中體驗(yàn)高?尚品德的?魅力，進(jìn)?而自覺提?高道德修?養(yǎng)1、“?美化環(huán)境?”造氛圍?“校園?美”是學(xué)?校規(guī)范管?理的重要?標(biāo)志。我?校特別注?重德育環(huán)?境建設(shè)和?營造良好?的校園文?化氛圍。?把學(xué)校的?教學(xué)設(shè)施?、人文景?觀、校園?風(fēng)景與學(xué)?校潛在的?精神意念?有機(jī)地統(tǒng)?一起來，?和諧地融?為一體，?真正形成?了教書育?人、管理?育人、服?務(wù)育人、?環(huán)境育人?的良好格?局。2?、“德育?科研”導(dǎo)?方向德?育科研工?作是學(xué)校?德育工作?改革和發(fā)?展的標(biāo)志?，是德育?工作科學(xué)?化的保證?，也是提?高德育工?作者自身?素質(zhì)的有?效途徑。?為使學(xué)校?的德育科?研工作深?入開展，?由校長親?自掛帥，?德育處具?體負(fù)責(zé)，?承擔(dān)了《?誠信教育?研究》等?國家級(jí)、?省級(jí)德育?研究課題?。同時(shí)開?展了“區(qū)?域教研交?流會(huì)”、?“德育課?題研討會(huì)?”、“科?研經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)”等?一系列豐?富多彩的?德育科研?活動(dòng)，取?得了顯著?成果。?3、“開?展活動(dòng)”?上水平?師德的影?響力是非?常深遠(yuǎn)的?，可以說?教師的師?德水平?jīng)Q?定著學(xué)校?德