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文檔簡介

Flash引導動畫新課標信息技術八年級上第九課溫故：制作移動動畫的步驟？1起始關鍵幀插入元件。2結束關鍵幀改變這個元件的屬性。3中間幀創(chuàng)建補間動畫。玩游戲！仔細觀察小球的運動軌跡網(wǎng)上乒乓球小游戲引入新課：乒乓球的運動軌跡是什么樣的？直線或者曲線引導動畫：使Flash動畫中的對象沿著預先繪制的軌跡進行運動的動畫。一級挑戰(zhàn)：

1根據(jù)教學視頻，制作一個“小球隨引導線運動”的引導動畫。

2完成導學案中的內容。

（提高同學們自主學習能力與培養(yǎng)自主學習習慣。）制作步驟：1、制作小球運動的移動動畫。2、建立引導層，繪制引導線。3、創(chuàng)建引導動畫。首尾關鍵幀元件中心吸附到引導線兩端端點）4、測試及保存或導出影片。制作要點：3被引導層中的對象必須為，且首尾關鍵幀中的元件中心要吸附在引導線的起點和終點。

1引導層要建立在被引導層的方，引導層中只繪制引導線，被引導層中制作對象的移動動畫。2引導線繪制在引導層中，是一條的線段，是矢量圖，不是元件。上連續(xù)的、不封閉元件二級挑戰(zhàn)：

制作“小球走迷宮”的引導動畫。

（至少一個小球，鼓勵用多個小球）認真細致，加油！三級挑戰(zhàn)：

自由創(chuàng)作引導動畫。

評選本節(jié)課的動畫之星）

好作品標準：

主題，畫面，邏輯，引導線合理

（可以用老師提供的素材或者自己上網(wǎng)找素材，發(fā)揮想像，制作富有創(chuàng)意的作品）開動腦筋，你最棒！展示優(yōu)秀作品及評價：主題，畫面，邏輯，引導線合理你真棒，再接再勵總結說說你的收獲？學會合理設計引導線，制作引導動畫。學會評價作品（選題，畫面，邏輯，引導線合理）通過教學視頻及導學案的應用，使我們自主學習能力得到提高。我們要有意識的培養(yǎng)自己的自主學習習慣，這是今后學習的一個方向。多多運動！聰明出于勤奮，天才出于積累！

華羅庚教師寄語：永遠做最努力的自己！課后作業(yè)細心觀察生活，留意生活中的細節(jié)，什么樣的事能用動畫表達，這是我們學習flash高層次的目標，要學會知識遷移。收集你感興趣的

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