《鳳仙花》教學設計安國八五學校黃鳳教學內容：河北人民教育出版社義務教育原則試驗教科書三年級上冊第五課教材及學情分析:本課是動植物單元的最終一課，安排了對植物的觀測。首先，對多種植物進行初步觀測，找出它們的不一樣點，然后選擇一種植物進行詳細的觀測。在觀測一種植物的基礎上，引起學生觀測其他植物的愛好，并找出其他植物和鳳仙花的相似與不一樣，總結出植物的共同特點，在提高觀測能力的同步，引導學生提出愛惜花草樹木的提議，加強環(huán)境保護意識，使學生從小就養(yǎng)成愛惜花草樹木的好習慣。教學目的：1、探究目的：能用感官或借助觀測工具觀測植物的細微構造。能找到不一樣種類植物的相似點與不一樣點。能說出綠色開花植物都是由根、莖、葉、花、果實、種子構成。能辨別綠色開花植物的六種基本器官。2、情感目的：能與其他同學分工進行觀測鳳仙花的活動，能與其他同學交流自己的觀測成果。能從植物中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美植物。引導學生保護植物。教學準備：需要觀測的植株若干、直尺、卷尺、放大鏡。漂亮植物風景及沙漠圖片視頻教學過程：創(chuàng)設情境、導入新課談話：同學們，今天我為大家?guī)砹嗽S多漂亮的植物，大家快樂不快樂？誰能說說這些植物的名稱呢？積極發(fā)言，說出了多種植物名稱。今天啊，我們就來認真的研究一下，這些植物都是什么相似與不一樣。【設計意圖】課文中給出的鳳仙花只是一種提醒，在新課的導入階段讓學生觀測更多植物，而不是局限于書中的圖片，調動了學生的積極性，激發(fā)了學生們的求知欲?？茖W觀測，組織探究：（一）活動一觀測鳳仙花（也可以是植物園內的其他植物）1、同學們，我們的植物園里鳳仙花開得正茂盛，誰能說說鳳仙花什么樣子呢？2、學生描述鳳仙花各個部分的外觀（1）鳳仙花的葉子是長條形的（2）花的顏色粉紅。（3）果實紡錘形，上面密生灰白色細毛。（4）成熟的果實一觸即開，里面有深褐色的種子。３、學生沒有說出的部分教師加以引導補充。（如根和莖的部分學生輕易忽視）４、組織學生分組對鳳仙花進行測量。為了下一步畫圖做準備。５、根據(jù)觀測，畫出鳳仙花的草圖。６、小結：根、莖、葉、花、果實、種子都是植物的器官?！驹O計意圖】此活動把大部分的時間交給學生自行完畢，從觀測外部特性到詳細的測量，其實都是為最終引出植物的六大器官。因此觀測對象的選用上不應局限于鳳仙花一種，讓學生親手摸一摸，測一測，加深學生對植物器官的理解。在觀測莖和根的時候，盡量不要傷害植物，根部盡量采用圖片觀測，同步教育學生珍愛生命，保護環(huán)境。（二）活動二標出下列植物的器官1、提問：鳳仙花身上有根、莖、葉、花、果實、種子這些器官，其他植物有無呢？2、組織學生分頭觀測植物園里其他植物，找到它們的六大器官。3、引導學生對幾種植物做比較，找到它們的相似點和不一樣點。4、各組交流自己的觀測成果。交流討論總結出：植物的各個器官的外形特性不一樣樣。不過大部分植物均有六大器官?！驹O計意圖】觀測、體驗是學生獲得知識的一條重要的途徑，結合本課的知識，充足發(fā)揮學生學習的積極性，通過觀測、合作的方式讓學生在觀測中理解植物的特點，在活動中獲取知識，培養(yǎng)了孩子的觀測能力、分析能力和小組合作能力，最終活動中得出植物的共同特性的結論，自主獲取了知識。當然教師的引導和補充是為了讓學生對知識理解的更全面。三、創(chuàng)設情境，倡導環(huán)境保護1、欣賞植物：組織學生欣賞植物給環(huán)境帶來的美好環(huán)境，以及缺乏植物的沙漠視頻及課件。2、引導學生說出感受。3、組織學生運用學到的植物知識，對保護周圍植物提出合理的提議。4、起草保護植物倡議書。【設計意圖】此環(huán)節(jié)通過兩種對比強烈的圖片視頻，震撼學生的視覺，讓學生懂得植物存在的重要性。加強學生的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成從小愛惜花草樹木的好習慣。最終發(fā)出對花草樹木的保護倡議?！菊w設計意圖】《小學科學課程原則》中指出“教師必須尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一種寬松、友好、民主、融洽的學習環(huán)境，引領他們到校園、家庭、社會、大自然中去學科學用科學?？茖W課程的開放性，表目前時間、空間、過程、內容、資源、結論等多方面?！庇纱?，我把真正的植物搬上了課堂，學生對新鮮的上課形式很感愛好，觀測和測量活動也體現(xiàn)的尤其認真。同步《原