第第頁高考計劃總結(jié)心得體會（精選6篇）高考計劃總結(jié)心得體會第1篇本學(xué)期是高中三年的最后一個學(xué)期，高三地理備課組在班級組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真訂立備考計劃，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法，有計劃、有步驟推動備考工作，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密搭配，堅固結(jié)實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí)，爭取能獲得較好成效。一、引導(dǎo)思想以科學(xué)的教育理論為引導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，訂立本計劃。二、本期工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟考綱，堅固結(jié)實(shí)開展考綱討論活動，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。2、每周認(rèn)真組織集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。3、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評講，提高同學(xué)解題本領(lǐng)。三、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度布置本期共14周左右的正常行課時間，但二輪復(fù)習(xí)的時間比較緊，只有一個月多的復(fù)習(xí)時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)緊。實(shí)在教學(xué)進(jìn)度計劃如下：起止日期教學(xué)內(nèi)容布置14月1日————4月7日專題一：地圖專題二：等值線專題三：宇宙環(huán)境2、4月8日——4月15日專題四：大氣環(huán)境專題五：陸地和海洋專題六：自然資源和自然禍害3、4月16日—————4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境專題八：人類的居住地——聚落專題九：人類活動的地域聯(lián)系專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展4、4月24日——5月1日專題十一：人口與環(huán)境專題十二：文化景觀與旅游活動專題十三：區(qū)域地理（世界地理和中國地理）5、5月2日————5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)專題十五：熱點(diǎn)問題6、5月7日—————5月31日查漏補(bǔ)缺，同學(xué)答題技巧培訓(xùn)，同學(xué)心理輔導(dǎo)四、工作措施1、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動中，認(rèn)真討論高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)訂立了認(rèn)真的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真討論復(fù)習(xí)過程中顯現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。常常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推動備考復(fù)習(xí)。備課依據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索，以教材為依托，堅固結(jié)實(shí)開展課堂教學(xué)，為本領(lǐng)打下了良好的基礎(chǔ)。3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮同學(xué)的主體作用，搭配章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)課課有練習(xí)，章章有測試，做到全收全改，重視講評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。依據(jù)班級的統(tǒng)一部署，細(xì)心組織。5、加強(qiáng)備考討論。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，討論近年高考試題，細(xì)心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，緊密關(guān)注高考動向。五、教學(xué)中應(yīng)重視高考備考的基本方法的引導(dǎo)鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題引導(dǎo)思想，在備考過程中我們將實(shí)行以下對策：1、依據(jù)《考試說明》全面引導(dǎo)考生復(fù)習(xí)。《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使老師和同學(xué)明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《考試說明》，認(rèn)真討論近年高考試題，是搞好綜合備考的緊要一環(huán)。2、落實(shí)“雙基”，突出主干、核心學(xué)問在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用本領(lǐng)培育。由于綜合科考的是基礎(chǔ)學(xué)問，主干、核心學(xué)問。所以，必需弄清哪些是基礎(chǔ)學(xué)問，哪些是主干、核心學(xué)問，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和培育基本技能，是非常緊要的。引導(dǎo)同學(xué)在深入理解本學(xué)科學(xué)問間的區(qū)分和聯(lián)系的同時，能夠運(yùn)用多方面的學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以學(xué)問為載體，以本領(lǐng)為中心，通過快捷多樣的形式來提高理解本領(lǐng)、推理本領(lǐng)，取得學(xué)問的本領(lǐng)及其分析綜合本領(lǐng)。課本是各科學(xué)問的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出本領(lǐng)和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以本領(lǐng)立意為突破口，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存進(jìn)展的重點(diǎn)問題，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心學(xué)問的結(jié)合。4、變“學(xué)問立意”為“本領(lǐng)立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理本領(lǐng)的培育。近年來，綜合本領(lǐng)測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科學(xué)問與本領(lǐng)緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，快捷應(yīng)用。同時重視訓(xùn)練、重視實(shí)效。總之，復(fù)習(xí)要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區(qū)分度，能夠檢測出同學(xué)的真實(shí)水平，又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績，從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在高考中考出理想的成績，上個理想的大學(xué)。高考計劃總結(jié)心得體會第2篇高三學(xué)習(xí)過程與以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)都不同了。不僅要考慮高考成績，還要確定自身憧憬的大學(xué)，想要讀取的專業(yè)，這在我們高三學(xué)習(xí)之前就需要側(cè)重的考慮，并為之不斷的前進(jìn)學(xué)習(xí)，所以對于學(xué)習(xí)計劃的訂立與認(rèn)知也要依據(jù)我們自身學(xué)習(xí)情況來確定計劃。下面是我為大家收集的20__高考學(xué)習(xí)計劃怎么訂立，一步到位的幫你確定學(xué)習(xí)計劃。希望可以幫忙大家。一、長期目標(biāo)我們要想有效的訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，與確定自我學(xué)習(xí)極限，那么對于自身的定位與了解就必不可少，無論是理想大學(xué)還是憧憬的專業(yè)，都需要依據(jù)自身的學(xué)習(xí)情形來確定提升，初期的學(xué)校專業(yè)，可以依據(jù)網(wǎng)上資料，父母指引，老師介紹等，來確定本身的理想大學(xué)，而不是等到高考之后填寫志愿時才來考慮，這不僅無法針對性的學(xué)習(xí)，還簡單由于缺乏相應(yīng)目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)愛好，明確自身定位，確定本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能為我們的學(xué)習(xí)尋到一個為之奮斗的方向從而進(jìn)行積極的備考。二、短期目標(biāo)長期目標(biāo)的確立是為我們供給一個可以不斷為之奮斗的方向，但是只有一個長期目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們長期目標(biāo)的框架之中，要確立一個個的短期目標(biāo)，這短期目標(biāo)是為了讓我們在通往長期目標(biāo)的道路上，不會為之迷失方向，偏離學(xué)習(xí)的腳步，與適時的提升我們的學(xué)習(xí)成就感，加添自身自信，短期目標(biāo)可以一段學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一天的學(xué)習(xí)情況，一周的學(xué)習(xí)積累，一月的學(xué)習(xí)提升，只要沿著這一個個的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就可以一步步的到達(dá)我們所期望的長期目標(biāo)之中。三，學(xué)習(xí)過程目標(biāo)是我們?yōu)橹粩嗲斑M(jìn)的動力所在，而學(xué)習(xí)過程中，僅有目標(biāo)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，我們即使確立再多的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是無用之功，所以我們在學(xué)習(xí)過程要不斷的學(xué)習(xí)各種學(xué)問應(yīng)用方法，來幫忙我們在完成目標(biāo)的道理上保駕護(hù)航。高考計劃總結(jié)心得體會第3篇一、長期目標(biāo)我們要想有效的訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，與確定自我學(xué)習(xí)極限，那么對于自身的定位與了解就必不可少，無論是理想大學(xué)還是憧憬的專業(yè)，都需要依據(jù)自身的學(xué)習(xí)情形來確定提升，初期的學(xué)校專業(yè)，可以依據(jù)網(wǎng)上資料，父母指引，老師介紹等，來確定本身的理想大學(xué)，而不是等到高考之后填寫志愿時才來考慮，這不僅無法針對性的`學(xué)習(xí)，還簡單由于缺乏相應(yīng)目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)愛好，明確自身定位，確定本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能為我們的學(xué)習(xí)尋到一個為之奮斗的方向從而進(jìn)行積極的備考。二、短期目標(biāo)長期目標(biāo)的確立是為我們供給一個可以不斷為之奮斗的方向，但是只有一個長期目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們長期目標(biāo)的框架之中，要確立一個個的短期目標(biāo)，這短期目標(biāo)是為了讓我們在通往長期目標(biāo)的道路上，不會為之迷失方向，偏離學(xué)習(xí)的腳步，與適時的提升我們的學(xué)習(xí)成就感，加添自身自信，短期目標(biāo)可以一段學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一天的學(xué)習(xí)情況，一周的學(xué)習(xí)積累，一月的學(xué)習(xí)提升，只要沿著這一個個的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就可以一步步的到達(dá)我們所期望的長期目標(biāo)之中。三，學(xué)習(xí)過程目標(biāo)是我們?yōu)橹粩嗲斑M(jìn)的動力所在，而學(xué)習(xí)過程中，僅有目標(biāo)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，我們即使確立再多的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是無用之功，所以我們在學(xué)習(xí)過程要不斷的學(xué)習(xí)各種學(xué)問應(yīng)用方法，來幫忙我們在完成目標(biāo)的道理上保駕護(hù)航。高考計劃總結(jié)心得體會第4篇進(jìn)入五月，高考備考所剩時間已經(jīng)不足一個月了，對于高考英語，很多同學(xué)認(rèn)為本身的英語水平已經(jīng)“定型”，短時間內(nèi)是無法提高的。實(shí)際上，假如復(fù)習(xí)布置科學(xué)有效，臨考前的沖刺也能提高成績。因此，為了在高考中取得理想成績，上海學(xué)大教育老師特地訂立了高考英語沖刺提分方案。首先，是要注意整理和歸納，通過回歸真題，梳理學(xué)問點(diǎn)，明確各題的難易程度。對此，上海學(xué)大教育老師認(rèn)為，同學(xué)可以通過整理錯題，歸納常考的語法結(jié)構(gòu)、句型以及題型，加以熟記并把握。通過分析真題，明確題型的難易度，拋棄難題怪題以及一些重復(fù)性的練習(xí)，提高做題以及復(fù)習(xí)的效率。其次，是要回歸基礎(chǔ)，重視單詞，特別是常用詞的運(yùn)用。上海學(xué)大教育老師認(rèn)為，同學(xué)在最后的沖刺備考階段要重點(diǎn)記憶新增詞匯或詞義，重視每個詞后幾個詞義項(xiàng)，對較難的單詞再次強(qiáng)化。對于那些詞義快捷多變的詞語，同學(xué)們要注意其常用搭配及用法，也要注意一些介詞的搭配和短語的運(yùn)用。最后，是進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化。上海學(xué)大教育老師表示，同學(xué)可以通過對本身模擬練習(xí)時的結(jié)果進(jìn)行分析，檢查失分的原因，了解本身的薄弱項(xiàng)，并進(jìn)行針對性的專題訓(xùn)練，最好采納真題或者模擬題來訓(xùn)練。特別是作文，在最后階段的強(qiáng)化練習(xí)可以起到很好的作用。建議大家在沖刺階段多讀多背范文，積累亮點(diǎn)詞匯和句型，并進(jìn)行仿照。通過對本身前幾次模擬試卷的分析，上海學(xué)大教育老師認(rèn)為，同學(xué)可以了解本身每種題型答題所需要的大致時間，把握答題的節(jié)奏。在高考時，可以科學(xué)合理調(diào)配答題時間和次序，避開因時間不夠或者倉促，造成不必要的失分。另外，在最后沖刺的不到一個月時間里，上海學(xué)大教育老師建議同學(xué)要注意臨考心態(tài)的調(diào)整。不良的心態(tài)會造成同學(xué)焦躁不安，影響同學(xué)的有效復(fù)習(xí)以及高考考場的發(fā)揮。在最后階段，同學(xué)可以適當(dāng)放松，注意身體健康、勞逸結(jié)合，不要生病或者緊張。高考計劃總結(jié)心得體會第5篇一年一度的高考沖刺又?jǐn)[在了同學(xué)們的面前，如何度過這一緊張而又充分希望的最后一個月，今日來共同探討這個問題。一、學(xué)習(xí)時間布置：考前一個月分為三階段：月15日—20日以前，仍可延續(xù)以前的學(xué)習(xí)方法。過度學(xué)習(xí)，就是充分利用能夠?qū)W習(xí)的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如晚上可以學(xué)到12點(diǎn)，甚至更晚或早上可適當(dāng)早起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但以保證第二天上課不太疲乏為前提，中午時間（住校生）視本身的實(shí)在情況可以學(xué)習(xí)或休息。這樣做有兩個好處，①學(xué)習(xí)時間適當(dāng)加長，把握更多學(xué)問。②重要是加強(qiáng)自信念，避開擔(dān)憂失敗心理。由于本身努力學(xué)了，本身沒有比一般同學(xué)負(fù)出的少，別人能做到的本身也能做到，加強(qiáng)了自信念。月中旬到6月初進(jìn)入調(diào)整階段。重要工作：①、復(fù)習(xí)以前的錯題本；②、游覽以前考過的摸擬卷，真正進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，不要再過多地做練習(xí)了（不是不做），可能有的老師發(fā)的題很多，你可以選擇性地去做，不要都去做。我在去年教高三時，給同學(xué)發(fā)練習(xí)是有計劃的，不是有什么、發(fā)什么、做什么，到現(xiàn)在我還有一本練習(xí)都沒給去年高三同學(xué)發(fā)，但同學(xué)考試成績很好。③、考前頭幾天不要太放松，特別是高考前幾天，更要合理布置復(fù)習(xí)計劃，不要用這幾天再學(xué)習(xí)新學(xué)問，期望打準(zhǔn)高考題。而重要精力是有計劃的游覽記憶重點(diǎn)學(xué)問。二、順當(dāng)度過考前的“高原反應(yīng)”同學(xué)們在此階段若顯現(xiàn)了“答題高原期”（即答題時思路不清，精力總是不集中，煩燥苦悶。），說明已以努力學(xué)習(xí)了。要盡快度過這一時期，不要悲觀，怨天由人，這是多數(shù)同學(xué)必定顯現(xiàn)的情況，此階段最好在4月末以前度過，最遲到5月中旬。方法：①做練習(xí)時降低難度。由于考前的模擬題目往往梯度布置不合理，不完全符合高考試卷要求（特別是做選擇題時，老是本身感覺答的挺好，等發(fā)下試卷錯誤很多。重要原因是試題梯度布置不合理。）②系統(tǒng)地做一下前兩年高考題，你必定會發(fā)覺你原來學(xué)得還不錯，高考很有希望，加強(qiáng)自信念，借此東風(fēng)順當(dāng)?shù)囟冗^“答題高原期”三、調(diào)整心態(tài)迎高考若同學(xué)們在此階段還有什么心理懷疑或不踏實(shí)的地方，那就請你放下沉重的心理包袱，輕裝上陣，此階段不去掛念上什么大學(xué)，考上與否，而應(yīng)一顆紅心兩種準(zhǔn)備，常這樣想，考上當(dāng)然好，考不上，也不要灰心，可以來年再考或去做適合本身的工作，不肯定非上大學(xué)才是你的人生奮斗目標(biāo)。只有這樣你才能充分發(fā)揮本身的水平，考出理想成績。臨考階段，最為緊要的是建立自信念，即不管別人怎么評價本身，要本身信任本身（有自信念，不肯定能夠成功，沒有自信念，肯定不能夠成功）。經(jīng)過平常的努力和充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是能夠達(dá)到本身的目標(biāo)的，即使不能完全達(dá)到，只要盡力而為，也就沒有什么缺憾的了。在高考前，若考生的情緒過于低落，精神萎靡不振，則可能導(dǎo)致高考失敗。導(dǎo)致情緒渙散的原因很多，如缺乏考試動機(jī)或動機(jī)水平不高，心境不佳，生理低潮或疾病等。要使本身緊張起來，進(jìn)入興奮臨考狀態(tài)的一個有效方法是：訂立細(xì)致的時間表，每周、每天的任務(wù)都合理布置。若本身嚴(yán)格按時間表學(xué)習(xí)，數(shù)天后，渙散情緒便會消失，或到有學(xué)習(xí)氣氛的地方學(xué)習(xí)也可加強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，看到別人都發(fā)憤苦讀，你也會身不由己地融進(jìn)這種氣氛中，以緩解本身考前的過度緊張情緒。最后忠告同學(xué)考前要從以下兩個方面做好準(zhǔn)備工作：①臨考試的前一天，用一張紙或硬卡片列出考場需要帶的東西，每次去考點(diǎn)前都要按所列進(jìn)行檢查。如有可能要在考前先去一下考點(diǎn)，找一下考場，諳習(xí)一下環(huán)境。②考試那天，要穿著舒適，不要使服裝的顏色和樣式特別，以免引起考生及監(jiān)考老師的過多注意，以免答題分心。四、考試策略①認(rèn)真閱讀考試說明和注意事項(xiàng)。以免弄錯某一項(xiàng)內(nèi)容丟分，考后令人缺憾。②答題時先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打。做題時最好一次成功，不要期望全部做完后，再認(rèn)真檢查（往往時間不夠），就是有檢查時間，也不要盲目改正答案，由于做題時第一印象成功率較高。③只要不倒扣分，嘗試回答全部問題。④檢查技巧，重要檢查有沒有漏做的考題。涂卡有無對錯題號的。高考計劃總結(jié)心得體會第6篇每日做題考前要養(yǎng)精蓄銳，并不是說成天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓本身手生，要讓本身保持對問題的敏感，形成試題模式識別本領(lǐng)。做題時要注意：做題的數(shù)量不能多，難度不能大。選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。講求規(guī)范。要找?guī)椎烙性u分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真做完整，再對比評分標(biāo)準(zhǔn)，看看是否答題嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。限時訓(xùn)練?？梢哉乙唤M題爭取限定一個時間完成。這樣，重要是創(chuàng)設(shè)一種考