精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔口語交際：意見不同怎么辦說課稿一、說教材“意見不同怎么辦”是小學(xué)語文六年級上冊第六單元口語交際的主題，木次口語交際的內(nèi)容是當(dāng)意見不同時該如何應(yīng)對和表達(dá)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中面對不同意見時，可以采用協(xié)商的辦法，通過闡述主張、換位思考、共同商量，尋求比較合理的解決辦法。二、說教學(xué)目標(biāo)1.通過這次口語交際，培養(yǎng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中適時提出自己不同意見的意識。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生在交際中學(xué)會傾聽，學(xué)會換位思考。3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真傾聽別人講話的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的交際能力。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中適時提出自己不同意見的意識。教學(xué)難點(diǎn):1．表達(dá)觀點(diǎn)時，要簡潔明了，提高學(xué)生交際能力。2．培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真傾聽別人講話的良好習(xí)慣。四、說學(xué)情六年級學(xué)生在過去幾年的口語交際活動學(xué)習(xí)中，已經(jīng)形成了一些比較基礎(chǔ)的能力。如，認(rèn)真傾聽、清楚表達(dá)、積極交流等。因此，基礎(chǔ)的口語交際能力不要成為教學(xué)重點(diǎn)。本次口語交際“意見不同怎么辦”提到的學(xué)習(xí)要點(diǎn)則是:立足角色闡述觀點(diǎn)，換位思考，能準(zhǔn)確把握觀點(diǎn)，溝通要以理服人等。本次口語交際，可以說是前兩次口語交際的綜合。因此，本次的口語交際學(xué)生是有一定基礎(chǔ)的。五、說教法學(xué)法結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教學(xué)時，一要發(fā)揮學(xué)生的討論能力,在互動討論中鞏固口語交際要點(diǎn)。學(xué)生在口語交際時，認(rèn)真傾聽的同時要能與他人互動，發(fā)表自己的意見;能準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，換位思考，尊重不同的意見。注意說話態(tài)度要平和，以理服人。二要以課本中的兩個事例為主，創(chuàng)設(shè)兩個交際情境:根據(jù)事例一創(chuàng)設(shè)春節(jié)拜年情境，家庭成員來自各行各業(yè)，發(fā)表各自對春節(jié)能否燃放鞭炮的觀點(diǎn)。根據(jù)事例二"要路還是要樹?"創(chuàng)設(shè)城市道路改造現(xiàn)場的情境，不同身份的人員聚在一起發(fā)表不同的意見?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生:課前采訪不同的人,聽取他們對燃放煙花爆竹、毀樹建路的意見與看法。六、說教學(xué)過程板塊一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題1.同學(xué)們,今天有兩個小記者來到了我們的課堂,他們是誰呢?(龍龍和文文。)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。(課件出示龍龍和文文向大家打招呼的動畫)2.龍龍和文文是帶著任務(wù)來的,他們今天想采訪我們一些事情。(課件出示放學(xué)時老師留作業(yè)較多的情景)這可怎么辦呢?龍龍和文文想請大家?guī)蛶兔Γ埻瑢W(xué)們先想一想，然后再說一說。(給生兩三分鐘思考，然后指名說)3.你們的辦法可真多，都能針對一個問題提出不同的意見。今天我們就以“意見不同怎么辦”為主題進(jìn)行一次口語交際。(板書課題)板塊二、閱讀教材，學(xué)習(xí)協(xié)商1.創(chuàng)設(shè)“春節(jié)該不該燃放煙花爆竹”的情境，激發(fā)學(xué)生交際欲望，引導(dǎo)學(xué)生嘗試發(fā)表自己對問題的看法。師:如果你是“普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人”中的一個角色,你怎么看這個問題?2．以教材為載體，滲透交際方法，提煉交際要點(diǎn)。（1）學(xué)生自讀教材,初步感知教材所表達(dá)的內(nèi)容。（2）將學(xué)生分成四人小組，小組成員分別選擇一個角色。（3）師相機(jī)提煉交際要點(diǎn):觀點(diǎn)簡潔明了、有理有據(jù);注意語氣要符合代表的相關(guān)方;討論時態(tài)度大方得體;注意傾聽別人的觀點(diǎn)。板塊三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)協(xié)商1．播放春節(jié)燃放煙花爆竹的相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。師:同學(xué)們看了剛剛的資料,有什么感想,你對春節(jié)燃放煙花爆竹的現(xiàn)象有什么看法?(生匯報)2.師生互動，讓學(xué)生練習(xí)在組內(nèi)扮演角色發(fā)表白己的觀點(diǎn)與看法。師:遇到一個問題,站在不同的角色思考就會有不同的看法，請同學(xué)們從所選角色出發(fā),闡明自己為什么會有這樣的看法。3.組內(nèi)互動,搜集同學(xué)們不同的意見。4.小組合作,練說表演。教師注意引導(dǎo)學(xué)生從角色出發(fā)提出不同的意見,并注意自己的語言、態(tài)度,表達(dá)觀點(diǎn)明確簡潔,以理服人，其他同學(xué)注意傾聽。5.分組表演，師生評議。師:同一個問題,每個人看的角度不同,就會有不同的態(tài)度。聽了大家的發(fā)言,每個人都能從自己的角色出發(fā)闡述自己的看法，但意見出現(xiàn)了分歧，這時候應(yīng)該怎么辦呢?6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽取大家的意見，綜合考慮，作出有利于大多數(shù)人的利益的決定。7．教師總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)，并指出不足之處以待改進(jìn)。板塊四、回歸生活，再悟協(xié)商1.出示教材，調(diào)動學(xué)生積極性，協(xié)商怎樣解決砍樹與城市道路建設(shè)之間的矛盾。師:生活中。經(jīng)常會遇到這樣的問題需要協(xié)商才可以解決。比如:你需要別人的幫助時,當(dāng)自己拿不定主意，左右為難時，與別人意見不一致時,我們都可以和別人協(xié)商解決問題。你生活中有哪些需要和別人協(xié)商解決的事情呢?2.完善板書，再次回顧協(xié)商要領(lǐng)。師:學(xué)會發(fā)表自己的看法是我們與人溝通的一種能力和技巧,學(xué)會它,可以讓我們心與心之間靠得更近。讓我們做文明有禮的小公民，打開心扉，學(xué)會有禮貌地發(fā)表看法，更好地與人溝通交流。板塊五、拓展練說，課外練筆請學(xué)生們根據(jù)這次口語交際活動寫一份意見書。七、板書設(shè)計意見不同怎么辦表明觀點(diǎn)注意語氣提看法講禮貌說理由求同異精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔本期《快樂讀書吧》主要是向?qū)W生推薦閱讀成長故事類書籍的。教材以高爾基的《童年》為例，講了故事的主人公阿廖沙的成長故事，教給大家讀這類書籍時要理清人物關(guān)系，才能真正讀懂故事。教學(xué)中，我先用高爾基談讀書的名言來開始本課的教學(xué)，與學(xué)生交流后，我向大家介紹了我正在讀的成長故事，并向大家出示了書中的一個