精品文檔-下載后可編輯年《中學(xué)心理學(xué)》押題試卷32022年《中學(xué)心理學(xué)》押題試卷3

單選題（共15題，共15分）

1.作為研宄者的教師在教育教學(xué)活動的自然狀態(tài)下，根據(jù)研宄的問題進行有目的、有計劃的看、思、記的一種方法叫做（）

A.觀察

B.研宄

C.總結(jié)

D.評價

2.從教學(xué)理論角度考察，一般將知識分為三類，回答“是什么”問題的知識是（）

A.陳述性知識

B.程序性知識

C.策略性知識

D.學(xué)科知識

3.按照馬克思主義觀點，教育起源于（）

A.本能

B.勞動

C.無意識模仿

D.競爭

4.強調(diào)課程的內(nèi)在邏輯，以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織基礎(chǔ)的課程類型屬于（）

A.活動課程

B.學(xué)科課程

C.綜合課程

D.校本課程

5.教育教學(xué)研宄中最基本、最常用的一種研宄方法是（）

A.觀察?

B.調(diào)查

C.個案研宄

D.分析

6.最常用的技能學(xué)習(xí)評價方法是（）

A.書面測驗

B.作品表現(xiàn)法

C.表演評價法

D.觀察法

7.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是（）

A.皮亞杰

B.贊科夫

C.維果茨基

D.蘇霍姆林斯基

8.被稱為“近代實驗科學(xué)的鼻袓”的是（）

A.培根

B.梅伊曼

C.拉伊

D.夸美紐斯

9.下列選項中，不屬于終身教育理論的要點的是

A.學(xué)習(xí)的主體是課程和教師

B.連續(xù)性一整體性

C.廣泛采用創(chuàng)造性的教育方法

D.廣泛采用小組學(xué)習(xí)法

10.在后現(xiàn)代課程標準中，最重要的特性是（）

A.豐富性

B.循環(huán)性

C.關(guān)聯(lián)性

D.嚴密性

11.記憶的發(fā)展是從機械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這說明學(xué)生的身心發(fā)展具有（）

A.順序性與階段性

B.不均衡性

C.個體差異性

D.整體性

12.促進人的發(fā)展是現(xiàn)代教育所預(yù)期的正向功能，即顯性正向功能，這一功能也被稱為（）

A.教育的社會功能

B.教育的個體謀生功能

C.教育的工具功能

D.教育的本體功能

13.根據(jù)評價的價值標準不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

A.正式評價和非正式評價

B.正確評價和錯誤評價

C.相對評價法、絕對評價法和個體內(nèi)差異評價法

D.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

14.在課堂教學(xué)實施行為分類中，行為問題管理屬于（）

A.教學(xué)行為

B.管理行為

C.主教行為

D.助教行為

15.非常適合于教師對研宄結(jié)果的表達的是（）

A.研宄報告

B.教育教學(xué)案例

C.調(diào)查報告

D.教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

多選題（共5題，共5分）

16.教學(xué)設(shè)計的依據(jù)包括（）

A.現(xiàn)代教學(xué)理論

B.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法

C.教學(xué)的實際需要

D.學(xué)生的需要和特點

E.教師的教學(xué)經(jīng)驗

17.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度包括（）

A.學(xué)前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.社會教育

18.實現(xiàn)教師個體專業(yè)性發(fā)展，主要可以通過（）

A.師范教育

B.家庭教育

C.新教師的人職輔導(dǎo)

D.在職培訓(xùn)

E.自我教育

19.學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律主要有（）

A.順序性和階段性

B.穩(wěn)定性和可變性

C.整體性

D.不均衡性

E.個別差異性

20.學(xué)生失范行為的社會學(xué)解釋有（）

A.“差異交往說”

B.“控制缺乏說”

C.“心理缺陷說”

D.“挫折一侵犯說”

E.“手段?目標說”

問答題（共13題，共13分）

21.傳統(tǒng)型失范行為

22.素質(zhì)教育

23.操行評定評價法

24.問卷調(diào)查

25..體育

26.我國教育方針和教育目的的總體要求是什么？

27.簡述學(xué)生情感學(xué)習(xí)評價應(yīng)注意的幾個問題。

28.簡述顯性課程與隱性課程的關(guān)系。

29.面向新世紀的教育改革有哪些