五年級(jí)上半學(xué)期班務(wù)總結(jié)光陰荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我與五<1>班的孩子已經(jīng)相處了近半學(xué)期的時(shí)間。從認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，這一整個(gè)過(guò)程讓人回味，看著往日俏皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，一每日高年級(jí)凝集力在一每日的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，我深感寬慰。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，聯(lián)合班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況，仔細(xì)展開(kāi)關(guān)愛(ài)教育，以《初中生平時(shí)行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，展開(kāi)班級(jí)各項(xiàng)改革工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友善，每個(gè)學(xué)生都能達(dá)致做到踴躍向上。一、完美班級(jí)干部組織，真實(shí)推行自主管理科研工作要使班級(jí)工作趕快走上正軌，第一要成立一個(gè)團(tuán)結(jié)持續(xù)向上，工作能力強(qiáng)，有必定凝集力、名譽(yù)的班干隊(duì)伍伍。開(kāi)學(xué)初，我就上課時(shí)在班長(zhǎng)進(jìn)行了一次民主選舉，經(jīng)過(guò)自我和別人介紹、自主投票，學(xué)生充分履行自己的權(quán)益，選出了他們相信的班里，并且依據(jù)這些體育教師的特色，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減少了老師的負(fù)擔(dān)，又跑步了學(xué)生的能力，班級(jí)次序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的沙建濤擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生委員后，他不單能實(shí)時(shí)敦促值日生做好值日，并且每日上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其余的撿起衛(wèi)生地區(qū)學(xué)生垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長(zhǎng)久的優(yōu)異狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)異的譚夢(mèng)琴同學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)后，她不單即時(shí)能實(shí)時(shí)的收發(fā)生業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的詳細(xì)狀況詳盡記錄，并且在老師修整不在的時(shí)候部署作業(yè)、率領(lǐng)其余小學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的楷模!幫學(xué)生找準(zhǔn)地點(diǎn)，他們便可發(fā)揮專長(zhǎng)、盡責(zé)盡責(zé)，不單學(xué)生服氣，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。二、慣例工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)工程建設(shè)本學(xué)期，聯(lián)合學(xué)校學(xué)校的每周其余工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，講堂陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生愛(ài)惜、保護(hù)學(xué)校、宿舍爭(zhēng)做的全部設(shè)備為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生平時(shí)各項(xiàng)規(guī)定》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互相配合互幫互幫，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些或進(jìn)行行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們想一想做人的道理，促進(jìn)他們?cè)谛Ｓ喪匠蔀檎鎸?shí)的勤學(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我動(dòng)員學(xué)生互相監(jiān)察，對(duì)仍舊購(gòu)置“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸告，成效優(yōu)異。除此以外，我更重視正面的指引，如對(duì)樂(lè)于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)評(píng)選的學(xué)生在評(píng)選臺(tái)上賜予記錄、獎(jiǎng)賞，當(dāng)年度作為優(yōu)異學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為優(yōu)異班風(fēng)的形成確立了基礎(chǔ)。三、展開(kāi)活動(dòng)豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)豐富多彩的活動(dòng)是提高班級(jí)凝集力，不停提高學(xué)生素質(zhì)的重要門路。本學(xué)期，我鼓舞學(xué)生踴躍參加鼓舞學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生上均有不俗的表現(xiàn)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，只給學(xué)生供給了的大概程序，并對(duì)班內(nèi)的學(xué)生實(shí)行了簡(jiǎn)單分工，而后由學(xué)生自己組織。讓我從另一方面從頭認(rèn)識(shí)我的這班學(xué)生，讓我親眼目擊了他們的出色，更考證了那句“只需給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)絢爛！”的箴言！四、增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績(jī)本學(xué)期，我第一向?qū)W生進(jìn)行作出學(xué)習(xí)目的教育，經(jīng)過(guò)多種形式，讓學(xué)生相信學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。進(jìn)而調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的和主動(dòng)性，使他們上課仔細(xì)聽(tīng)講、踴躍思慮、踴躍勇敢講話，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的其余工作。如班上不達(dá)成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，采納了有效舉措，使他們有所改變。講堂上多發(fā)問(wèn)，個(gè)別指導(dǎo)，和家長(zhǎng)更常獲得聯(lián)系；多關(guān)懷照料；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每日都能準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)的達(dá)成作業(yè)。功夫不負(fù)居心人，他們終于奪下了滿意的成績(jī)。五、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，做學(xué)生的良師良友五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)到的看法且不喜愛(ài)與人溝通，對(duì)此我感覺(jué)成為學(xué)生的良友某種程度上比良師更重要。為了減少學(xué)生與我溝通的壓力，我給學(xué)生學(xué)術(shù)溝通供給了多條溝通捷徑：能夠給我遞紙條、直接找我、作文日志中和我溝通等。這樣學(xué)生能夠選擇合適學(xué)員自己的溝通方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)備學(xué)生，對(duì)自己誤會(huì)學(xué)生的行為更是會(huì)會(huì)當(dāng)面給學(xué)生致歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！總之，回顧過(guò)去的日子，有喜有憂，獲得了一些成績(jī)，孩子們的健壯成長(zhǎng)令我詫異，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)做的。同時(shí)，自己科研工作也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)教育工作缺少耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)