第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)美術(shù)活?動(dòng)方案設(shè)計(jì)?教學(xué)目標(biāo)?：1、指?導(dǎo)學(xué)生利用?容易找到的?材料，設(shè)計(jì)?一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?的簡(jiǎn)易玩具?。2、指?導(dǎo)學(xué)生采用?繪制、剪貼?等方法對(duì)玩?具進(jìn)行簡(jiǎn)單?的裝飾。?教學(xué)重、難?點(diǎn)：1、?啟發(fā)學(xué)生研?究、發(fā)現(xiàn)玩?具會(huì)轉(zhuǎn)的原?理。2、?鼓勵(lì)學(xué)生制?作出有創(chuàng)意?的會(huì)轉(zhuǎn)的玩?具。教具?學(xué)具：紙盒?、吸管、小?瓶蓋等材料?及制作工具?教學(xué)過(guò)程?：一、組?織教學(xué)：?二、教授新?課：1、?導(dǎo)入：看?書中的作品?圖片，相互?討論：這些?玩具為什么?會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)??2、新授：?師介紹風(fēng)?車及陀螺的?制作方法及?步驟。看?一看，找一?找：在你帶?來(lái)的材料中?，有哪些材?料可以用來(lái)?做風(fēng)車和陀?螺?其它的?材料又能做?出什么會(huì)轉(zhuǎn)?的玩具??作業(yè)要求：?請(qǐng)用你喜愛(ài)?的材料，通?過(guò)想象與構(gòu)?思，設(shè)計(jì)并?制作出一個(gè)?會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小?玩具，并用?畫、剪貼等?方法進(jìn)行簡(jiǎn)?單的裝飾。?三、學(xué)生?作業(yè)，教師?輔導(dǎo)：四?、小結(jié)：將?自己做到的?玩具進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)，比比誰(shuí)?的玩具轉(zhuǎn)得?久，轉(zhuǎn)得快?，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。?五、拓展?：回家去尋?找更多會(huì)轉(zhuǎn)?的玩具，請(qǐng)?家長(zhǎng)一起研?究玩具會(huì)轉(zhuǎn)?的原因。?六、板書設(shè)?計(jì)會(huì)轉(zhuǎn)的?玩具教學(xué)?反思教學(xué)?中，引導(dǎo)學(xué)?生在玩中學(xué)?，學(xué)中思，?思中研。由?于像紙風(fēng)車?這樣的玩具?大多在幼兒?園做過(guò)，可?以讓學(xué)生間?相互學(xué)習(xí)。?不會(huì)制作的?，可以讓學(xué)?生利用拆解?的方法探究?制作方法。?小學(xué)美術(shù)?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)（二）?教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)與技?能：欣賞動(dòng)?漫片及動(dòng)漫?形象，了解?動(dòng)漫知識(shí)。?過(guò)程與方?法：使學(xué)生?了解卡通形?象設(shè)計(jì)過(guò)程?和方法，學(xué)?會(huì)畫簡(jiǎn)單的?動(dòng)漫形象。?情感態(tài)度與?價(jià)值觀：通?過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)?練習(xí)增強(qiáng)學(xué)?生的觀察力?、想象力及?藝術(shù)表現(xiàn)力?。培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)?的興趣及對(duì)?活動(dòng)的參與?意識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)美好?生活的熱愛(ài)?之情。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：教學(xué)?活動(dòng)重點(diǎn)：?應(yīng)用多媒體?與活動(dòng)及復(fù)?合型培訓(xùn)的?理念，加深?學(xué)生對(duì)卡通?畫知識(shí)的了?解，并能運(yùn)?用各種繪畫?表現(xiàn)形式臨?摹卡通畫形?象。教學(xué)?活動(dòng)難點(diǎn)：?嘗試用夸張?、變形、幽?默的手法畫?動(dòng)漫形象。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、教?具準(zhǔn)備：V?CD卡通片?圖片若干張?動(dòng)物人物表?情場(chǎng)景圖片?等等2、?學(xué)具準(zhǔn)備：?鉛筆卡通圖?片顏色等?教學(xué)過(guò)程：?出示多媒?體課件。?師：“同學(xué)?們，我們看?過(guò)的電影或?電視劇呢，?有喜劇片、?動(dòng)作片、科?幻片等等。?那大家想想?我們剛才看?到的視頻又?屬于什么片?子呢?”?生：“動(dòng)漫?片?！睅?：好，老師?準(zhǔn)備了幾個(gè)?搶答題，請(qǐng)?同學(xué)們搶答?，答對(duì)的給?本小組加分?。課件出示?搶答題1?、剛才看的?視頻片名是?什么?主人?翁是誰(shuí)??2、這部動(dòng)?漫片給你留?下了什么印?象?3、?你還看過(guò)其?它動(dòng)漫片嗎??請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你?喜歡的動(dòng)漫?形象。師?：“對(duì)，這?些都是我們?大家很熟悉?的動(dòng)畫片，?也叫做卡通?片。那同學(xué)?們想不想看?動(dòng)畫片、了?解和學(xué)習(xí)動(dòng)?漫通片的知?識(shí)呢?”?生：“想。?”師：“?好!那我們?就一起來(lái)學(xué)?習(xí)今天的內(nèi)?容：《我喜?歡的動(dòng)漫形?象》”出?示課題師?：“同學(xué)們?，剛才我們?看的那些卡?通形象，我?們除了在卡?通片里看到?外，還在那?些地方見(jiàn)過(guò)??”生：?“書包上、?筆上、衣服?上?”師?：“對(duì)，他?們還出現(xiàn)在?我們的生活?中，接下來(lái)?我們就一起?來(lái)看看?！?1.觀察?欣賞利用?多媒體出示?生活物品，?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)動(dòng)漫在生?活中的運(yùn)用?。2、欣?賞后請(qǐng)學(xué)生?思考并討論?你最喜歡?哪個(gè)動(dòng)漫形?象?為什么??3、表?演體驗(yàn)、?“你喜歡的?動(dòng)漫故事中?哪些地方給?你留下最有?趣、最深刻?的印象??(有趣的情?節(jié)，造形和?色彩，提高?審美能力)?請(qǐng)同學(xué)來(lái)表?演自己喜愛(ài)?動(dòng)畫片中的?某一角色?，并說(shuō)出它?的特點(diǎn)。下?面同學(xué)猜猜?他(她)表?演的是誰(shuí)??繪畫練習(xí)?、實(shí)踐探究?①請(qǐng)同學(xué)?們進(jìn)行卡通?形象繪畫練?習(xí)，每人臨?摹一個(gè)有趣?的卡通形象?，教師巡視?指導(dǎo)。(?包括動(dòng)植物?、人物、日?常生活用品?(時(shí)間為_(kāi)?___分鐘?)。播放輕?音樂(lè)激發(fā)他?們的創(chuàng)作思?維。②在?學(xué)生創(chuàng)作的?同時(shí)播放一?些以下動(dòng)漫?形象供學(xué)生?參考。展?示作品、評(píng)?價(jià)作品各?小組互賞互?評(píng)，選出?一幅最能代?表小組水平?的作品，上?臺(tái)展示，促?進(jìn)相互間的?交流。教師?根據(jù)具體情?況對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)情況進(jìn)行?綜合評(píng)價(jià)。?小學(xué)美術(shù)?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)（三）?課時(shí)：__?__課時(shí)?課堂類型：?造型表現(xiàn)?教學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?調(diào)勻水粉顏?料。通過(guò)實(shí)?踐，體驗(yàn)兩?種顏色調(diào)和?而產(chǎn)生第三?種顏色的變?化過(guò)程。?2、根據(jù)吹?畫后的效果?，展開(kāi)想像?，進(jìn)行添畫?創(chuàng)作。3?、培養(yǎng)學(xué)生?的想象能力?和抽象思維?能力。教?學(xué)重、難點(diǎn)?：1、讓?學(xué)生在觀察?兩種顏色互?相滲透過(guò)程?中，感受色?彩變化的美?。2、培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手?能力和觀察?能力。3?、根據(jù)吹畫?的效果巧妙?地添畫。?教具學(xué)具：?水彩顏料、?畫紙、吸管?、毛筆、調(diào)?色盤。教?學(xué)過(guò)程：?第一課時(shí)?一、組織教?學(xué)：導(dǎo)入?階段：1?、請(qǐng)一位同?學(xué)和老師一?起做游戲：?老師有紅、?黃、藍(lán)三種?顏色，兩人?各滴一種顏?色在畫紙上?，再用吸管?吹，讓顏料?混合、互相?滲透。利用?多媒體的投?影儀，讓全?班同學(xué)觀察?兩種顏色互?相滲透的變?化過(guò)程，并?且把看到的?變化分別在?小組里說(shuō)一?說(shuō)。2、?請(qǐng)兩位同學(xué)?上臺(tái)，再做?一次游戲，?把看到的變?化經(jīng)小組討?論后，在班?上說(shuō)一說(shuō)。?3、教師?小結(jié)：兩種?流動(dòng)的顏色?在互相混合?、滲透的過(guò)?程中變幻無(wú)?窮，今天，?我們一起動(dòng)?手試試，看?看這種美妙?的變化。?4、揭示課?題：流動(dòng)的?顏色二、?課堂教學(xué)：?1、師示?范調(diào)顏色：?用毛筆蘸水?放在調(diào)色盤?里，再蘸顏?料在調(diào)色盤?里調(diào)勻，調(diào)?到毛筆蘸顏?料時(shí)，水份?飽滿且不滴?落。2、?教師示范讓?顏色互相混?合、互相滲?透的方法：?傾斜畫面，?直接用嘴吹?，用吸管吹?，等。3?、師問(wèn)：除?了老師的這?些方法之外?，大家想想?還有什么辦?法可以使顏?色流動(dòng)嗎??(要求同學(xué)?在小組里討?論，在作業(yè)?時(shí)應(yīng)用、嘗?試。)4?、強(qiáng)調(diào)在作?業(yè)游戲的過(guò)?程中要注意?觀察色彩融?合、滲透時(shí)?的美妙變化?。5、教?師幫助學(xué)生?一起總結(jié)，?示范語(yǔ)句表?達(dá)形式。?師示范：我?用辦法，讓?色和色融合?在一起，我?看到：。?三、布置課?堂作業(yè)：?1、會(huì)調(diào)勻?水粉顏料。?2、用各?種方法讓顏?色互相流動(dòng)?，觀察顏色?融合時(shí)美妙?的變化，且?把觀察到的?在小組里進(jìn)?行交流。?3、比一比?，哪組的顏?色流動(dòng)方法?多?說(shuō)說(shuō)觀?察到色彩有?什么變化??四、學(xué)生?練習(xí)：學(xué)生?以小組開(kāi)展?作業(yè)游戲，?教師進(jìn)行巡?視指導(dǎo)。?五、小結(jié)：?各小組展示?自己的作品?，說(shuō)一說(shuō)用?的方法、講?一講觀察到?的情況。?第二課時(shí)?一、組織教?學(xué)導(dǎo)入階?段：學(xué)生?自主欣賞教?材的作品，?并討論交流?。1、小?組討論交流?，這些作品?是怎樣畫出?來(lái)的?(在?吹畫的基礎(chǔ)?上進(jìn)行添畫?。)2、?這些畫和以?往的畫有什?么不一樣??(比較抽象?)二、課?堂教學(xué)：?1、讓學(xué)生?把上節(jié)課的?作業(yè)拿出來(lái)?和課本的作?品比一比，?自由討論：?找找作業(yè)的?繪畫方法及?步驟要點(diǎn)，?在討論交流?中明確學(xué)習(xí)?任務(wù)。2?、出示教學(xué)?范圖，用欣?賞的方式復(fù)?習(xí)構(gòu)圖知識(shí)?：①要有?主題，有情?節(jié)。②畫?面要飽滿、?豐富。三?、布置作業(yè)?：1、根?據(jù)上節(jié)課的?吹畫效果，?展開(kāi)想象，?進(jìn)行添畫。?2、比一?比，誰(shuí)的畫?添得巧、添?得妙。四?、學(xué)生練習(xí)?：學(xué)生做作?業(yè)，教師進(jìn)?行巡視指導(dǎo)?，及時(shí)輔導(dǎo)?、糾正。?五、小結(jié)：?學(xué)生展示作?品，師生一?起評(píng)說(shuō)各幅?作品添得巧?妙的地方。?小學(xué)美術(shù)?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)（四）?課題：有?趣的鞋課?時(shí)：__?__課時(shí)?課堂類型：?設(shè)計(jì)應(yīng)用?欣賞評(píng)述?教學(xué)目標(biāo)：?1、欣賞?并發(fā)現(xiàn)各種?材料制作的?鞋子所具有?的不同風(fēng)格?特征及民族?特色。2?、通過(guò)觀察?討論，知道?鞋子的外形?特征與組成?部分，學(xué)會(huì)?用各種材料?，使用各種?方法設(shè)計(jì)制?作一雙有趣?且有特色的?鞋子。3?、培養(yǎng)學(xué)生?的造型能力?，嘗試各種?不同材料的?運(yùn)用。教?學(xué)重難點(diǎn)：?1、運(yùn)用?各種材料制?作不同造型?的鞋子。?2、運(yùn)用廢?舊材料美化?教室的環(huán)境?。教具學(xué)?具：舊畫?報(bào)、舊掛歷?紙、剪子、?膠、其它自?己需要的材?料教學(xué)過(guò)?程：一、?組織教學(xué)：?檢查學(xué)生?用具準(zhǔn)備情?況二、講?授新課：?1、引導(dǎo)階?段欣賞教?師帶來(lái)的各?種鞋子，引?導(dǎo)學(xué)生通過(guò)?“看”，“?想”，“說(shuō)?”，了解不?同造型的鞋?子的共同特?點(diǎn)及組成部?分。2、?發(fā)展階段?以小組為單?位，在欣賞?與聯(lián)想的基?礎(chǔ)上，對(duì)各?種不同造型?，不同材料?的鞋子進(jìn)行?圖形和色彩?的分析，討?論。訓(xùn)練學(xué)?生敏銳的造?型感覺(jué)，采?用大膽的表?現(xiàn)形式，獨(dú)?立完成一雙?有趣的，用?料獨(dú)特的鞋?子作品。?(1)以小?組為單位，?對(duì)各種不同?材料的鞋子?進(jìn)行討論，?分析，提示?學(xué)生仔細(xì)觀?察，大膽聯(lián)?想，找出根?據(jù)各種材料?制作鞋子，?注重在質(zhì)地?，圖形或色?彩上產(chǎn)生不?同效果。?(2)繪畫?制作鞋子時(shí)?要注意鞋子?的不同造型?，制作效果?的。協(xié)調(diào)，?鼓勵(lì)學(xué)生制?作出不同造?型，不同材?料的鞋子。?鞋子不必全?部具有具象?的圖形，可?以根據(jù)學(xué)生?各自不同的?感受，通過(guò)?直覺(jué)進(jìn)行大?膽隨意的創(chuàng)?作。三、?學(xué)生制作，?教師輔導(dǎo)：?學(xué)生做作?業(yè)時(shí)，教師?可以根據(jù)學(xué)?生不同的個(gè)?性特點(diǎn)，由?學(xué)生自由選?擇制作方法?。使用彩色?廣告紙，彩?泥里，可以?利用其鮮艷?，強(qiáng)烈的色?彩感覺(jué)，突?出表現(xiàn)鞋子?的立體或半?立體造型。?四、教學(xué)?拓展1、?可以使用各?種廣告紙，?舊畫報(bào)，采?用碎紙粘貼?的形式，產(chǎn)?生馬塞克式?的效果來(lái)制?作鞋子的鞋?底或鞋面。?2、尋找?各種不同顏?色，圖案的?小布片，采?用“剪”，?“貼”，“?縫”等方法?，完成鞋子?的創(chuàng)作。?3、用折紙?制作立體的?鞋子造型，?再用水粉顏?料添加花紋?，顏色。?4、以小組?為單位共同?完成一組鞋?子的設(shè)計(jì)制?作作品，并?粘貼在廢舊?的紙板上，?同時(shí)為版面?確定主題，?美化設(shè)計(jì)，?進(jìn)行展示，?評(píng)比。小?學(xué)美術(shù)活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)（?五）教學(xué)?目標(biāo)：1?、用點(diǎn)、線?大膽組合成?一張完整的?畫面。2?、運(yùn)用不同?的點(diǎn)線，自?由表達(dá)自己?想象中的畫?面。3、?引導(dǎo)學(xué)生把?生活中常見(jiàn)?的建筑、人?物以及各種?自然物體、?用點(diǎn)、線、?面概括成完?整的畫面。?教學(xué)重、?難點(diǎn)：能否?用點(diǎn)、線、?面組合成一?張完整的畫?面。教具?學(xué)具：繪畫?工具教學(xué)?過(guò)程：一?、導(dǎo)入1?、教師出示?多種工具描?繪出的各種?點(diǎn)、線、面?。A、你?覺(jué)得這些點(diǎn)?、線、面有?趣嗎?B?、你在什么?地方見(jiàn)過(guò)他?們呢?2?、揭示課題?：彩線連彩?點(diǎn)師：你?覺(jué)得彩線和?彩點(diǎn)連在一?起會(huì)是怎樣?的呢?二?、欣賞作品?1、教師?展示大師康?定斯基的作?品：師：?你從畫中看?到了那些東?西?他們是?怎樣組合排?列在一起的??2、展?示兒童有關(guān)?于“彩線連?彩點(diǎn)”的繪?畫作品和手?工作品。?三、造型和?表現(xiàn)1、?請(qǐng)學(xué)生思考?：A、你?想用點(diǎn)、線?、面來(lái)表現(xiàn)?畫面嗎??B、想一想?，你準(zhǔn)備用?他們來(lái)表現(xiàn)?哪些東西??2、分小?組嘗試運(yùn)用?點(diǎn)、線、面?來(lái)表現(xiàn)自己?想表現(xiàn)的畫?面。采用?單線、涂色?及剪貼等各?種形式來(lái)表?現(xiàn)自