第8頁共8頁班主任教?育工作總?結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任?初二(1?)班的班?主任工作?。一個學(xué)?期很快結(jié)?束了，在?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?關(guān)心和幫?助下，順?利走過了?一學(xué)期。?現(xiàn)在就把?一學(xué)期的?工作情況?總結(jié)一下?。我當(dāng)班?主任力爭?做到兩點?：1、?尊重每一?個學(xué)生，?滿足學(xué)生?尊重的需?要。2?、善待每?一個學(xué)生?，用真誠?的愛心對?待每一個?孩子。?對于優(yōu)等?生，不掩?飾他們的?缺點，積?極引導(dǎo)他?們揚長改?過，努力?使其達到?卓越。我?班的符東?升同學(xué)各?方面表現(xiàn)?相當(dāng)不錯?，是一個?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針對?這一點，?我找他談?心，幫他?找原因并?鼓勵他大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找他回答?問題，并?適當(dāng)給以?鼓勵，鍛?煉他的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?而楊振杰?同學(xué)在學(xué)?期的前段?時間表現(xiàn)?得很差，?如遲到、?上課搗亂?、厭學(xué)等?不良現(xiàn)象?，大多數(shù)?同學(xué)對他?都很反感?，但我卻?一直都認?為這孩子?的本質(zhì)是?好，只要?能得到老?師耐心引?導(dǎo)和同學(xué)?們的熱情?幫助，相?信他會進?步的，結(jié)?果不出我?所料后半?段時間這?孩子的很?多毛病都?改不了，?受到同學(xué)?們的好評?。在班?級管理方?面我主要?做得以下?幾點：?1、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)良好?的道德品?質(zhì)。對?初二學(xué)生?生，必須?先規(guī)范學(xué)?生的行為?，提高學(xué)?生素質(zhì)，?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?地加強對?學(xué)生的晚?自習(xí)、晨?讀、衛(wèi)生?清潔保持?工作等督?促檢查，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?任課教師?上課時學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀律狀?況在深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，生活?和活動中?及時了解?，關(guān)心、?教育并且?督促其良?好的習(xí)慣?養(yǎng)成。?2、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?與班風(fēng)，?鼓勵學(xué)生?參與各項?活動。?班里制訂?的各種規(guī)?章制度要?件件落實?如果只靠?班主任一?個人的話?，就會力?不從心，?這時候就?要發(fā)動班?干部的作?用，讓學(xué)?生做學(xué)習(xí)?的主人，?班級管理?的主體，?培養(yǎng)自我?管理意識?和自主學(xué)?習(xí)的能力?，值日班?干部每天?輪流等級?考勤，維?持紀律等?，并利用?班會或業(yè)?余時間經(jīng)?常開展一?些豐富多?彩的活動?。在另一?方面，我?自己也以?身作則，?努力做做?事的榜樣?，勤跟班?，使班風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)?濃。鼓?勵學(xué)生參?與各項活?動：積極?報名參加?校文藝晚?會，舞動?青春廣播?操比賽；?于先超同?學(xué)在作文?大賽中獲?得二等獎?，除外我?們班在本?學(xué)期的文?明班評比?工作中都?獲得理想?的成績，?這些集體?活動都要?學(xué)生團結(jié)?合作，一?起來完成?。3、?積極抓好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?。俗話?說“十個?指頭有長?有短“。?每個班級?都有一些?后進生，?他們要么?思想差要?么學(xué)習(xí)有?困難。后?進生的教?育歷來是?班主任工?作的難點?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時對后?進生加強?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認識到自?己的價值?。在思想?上不歧視?他們，在?教育上，?做到動之?以情，曉?之以理，?鼓勵他們?，增強他?們的自信?心和自尊?心。我一?般利用課?余時間找?他們個別?談心，使?他們認識?到自己身?上的不足?和缺點，?從而提高?自身的素?質(zhì)。批評?學(xué)生一個?缺點的時?候不妨先?先表揚他?的三個優(yōu)?點，此謂?之“退三?進一”。?每一個學(xué)?生都有自?己的優(yōu)點?，作為班?主任應(yīng)該?善于捕捉?每一個學(xué)?生身上的?閃光點，?雖然可能?只是一個?小小的閃?光點，但?很有可能?你通過這?個小小的?閃光點可?以挖掘出?埋藏在他?心里頭的?大金礦。?4、班?會課延伸?，樹立良?好的班級?輿論導(dǎo)向?。重視?班會課的?作用，堅?持每堂班?會課都有?意識有計?劃地通過?對學(xué)生進?行日常行?為規(guī)范教?育和道德?素質(zhì)教育?，樹立好?的榜樣與?典型，使?學(xué)生具有?集體榮譽?感，使班?級形成良?好的風(fēng)氣?。同時在?教育、教?學(xué)、生活?和各項活?動中，及?時抓住學(xué)?生點滴的?情緒變化?，及時解?決問題。?根據(jù)是非?標(biāo)準進行?褒貶，該?肯定的就?肯定，并?給予適當(dāng)?的表演和?獎勵；該?否定的就?否定，并?給予適當(dāng)?的批評和?教育，在?全班形成?一種能夠?扶持正氣?、伸張正?義、制止?錯誤思想?、阻止不?道德現(xiàn)象?的集體輿?論。這種?集體輿論?不是班主?任的單向?灌輸，而?是建立在?全班占壓?倒多數(shù)的?正確認識?與言論基?礎(chǔ)上，具?有同一性?、扶正性?和對全班?成員都有?感染力和?道德上的?約束力，?在具體實?施的過程?中我的方?法是借力?用力，借?助集體的?力量。比?如對那些?上網(wǎng)逃課?、頂撞老?師、隨意?下位等違?紀行為，?在班里展?開公開討?論，在自?由發(fā)言中?體會讓學(xué)?生知道對?與錯，好?與壞，使?違紀學(xué)生?在學(xué)生中?沒有市場?，違紀后?會受到其?他學(xué)生的?輿論譴責(zé)?。在實際?工作中，?抓住日常?學(xué)習(xí)生活?中的不遵?守課堂紀?律的、課?上睡覺、?不完成作?業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)?象等行為?，對同學(xué)?進行“換?位”思考?，并進行?積極教育?，讓學(xué)生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。對那些?表現(xiàn)好的?學(xué)生，我?每周讓學(xué)?生評選出?幾個“本?周學(xué)習(xí)標(biāo)?兵”、“?本周紀律?標(biāo)兵”“?本周勞動?標(biāo)兵”列?榜公布，?讓好學(xué)生?在受到集?體賞識中?更加努力?發(fā)展、完?善自己，?讓其他同?學(xué)也受到?激勵，爭?取下次榜?上有名。?5、學(xué)?生的主要?任務(wù)是學(xué)?習(xí)。6?、重視與?家長的聯(lián)?系，雙向?管好學(xué)生?。學(xué)生?與進步，?集體的成?長，離不?開教師，?也離不開?家長。為?了更好的?全面了解?學(xué)生情況?，我通過?多種形式?與家長建?立密切聯(lián)?系，進行?友好交往?。贏得了?家長的信?任，鼓勵?和支持。?同時對家?長提出要?求：為孩?子在家里?創(chuàng)造必要?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，為孩?子做好榜?樣。7?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮如紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見，?在這方面?，我平時?注意教育?學(xué)生，要?有禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。當(dāng)?然在班主?任管理工?作中我也?存在許多?缺憾與不?足，需要?日后改進?的地方如?：(1?)期末復(fù)?習(xí)階段絕?大多數(shù)的?學(xué)生都進?入了緊張?而繁忙的?復(fù)習(xí)階段?但是部分?后進生狀?態(tài)很不好?。以后要?多注意復(fù)?習(xí)階段學(xué)?生的心理?輔導(dǎo)與思?想教育。?(2)?由于本學(xué)?期的時間?較短再加?上班上和?學(xué)校的事?務(wù)和各項?活動較多?而不能進?行家訪。?以后盡量?安排時間?去家訪，?以便能進?一步的了?解學(xué)生深?入學(xué)生，?為以后能?夠更好進?行班級管?理工作。?總之，?班主任工?作是一項?復(fù)雜而有?辛苦的工?作，要做?一個好的?班主任，?要用細心?、耐心、?虛心、忍?心和愛心?、良心去?竭力培育?，還必須?具備一顆?高度負責(zé)?的心，只?有這樣才?可能做好?。今后在?班主任工?作中，要?更注重學(xué)?生的思想?動態(tài)，使?班級更有?凝聚力，?多向其他?班主任學(xué)?習(xí)，把班?級工作做?的更好。?班主任?教育工作?總結(jié)（二?）過去?的一學(xué)年?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織、任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我做?的一些工?作向大家?匯報：?一、完善?班級管理?建設(shè)，重?視發(fā)揮班?委作用?本學(xué)期通?過民主選?舉更換了?部分值日?干部，對?值日干部?進行隨時?與及時的?指導(dǎo)，主?要是如何?站在與同?學(xué)平起平?坐的立場?管理，同?時利用值?日干部與?個別同學(xué)?的矛盾，?在班上開?展討論與?思想教育?，讓學(xué)生?明白值日?干部的付?出，讓學(xué)?生學(xué)會換?位思考，?進一步樹?立值日干?部的威信?，經(jīng)過半?個多學(xué)期?的努力逐?漸培養(yǎng)出?一批工作?能力強、?責(zé)任心強?、威信高?的值日班?干部，并?進一步帶?動了班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的好?轉(zhuǎn)。班?主任對班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團結(jié)同?學(xué)、以身?作則，鼓?勵他們既?要大膽工?作，又要?嚴格要求?，注意工?作方法。?當(dāng)然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對他們?不能過分?苛求、指?責(zé)，特別?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時候。?對班委會?的工作要?經(jīng)常檢查?，而切要?給予具體?的指導(dǎo)和?幫助，既?不能包辦?代替，也?不能班上?的工作全?部推給班?干部自己?放手不管?。我還堅?持定期召?開班干部?會議，組?織他們學(xué)?會制訂計?劃及具體?措施，檢?查落實情?況，總結(jié)?得失，并?加以改進?，教會他?們?nèi)绾畏?辨是非，?及時阻止?同學(xué)中的?不良行為?。而對于?班干部在?班級中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵?他們以身?作則并帶?動其他同?學(xué)，促進?整個班級?的管理工?作。二?、加強班?級管理，?深入了解?學(xué)生，以?身作則，?全面深入?地做好班?級工作?首先，1?98班是?一個普通?班，學(xué)生?的基礎(chǔ)不?好，但是?為了升學(xué)?，學(xué)生的?壓力很大?，情緒也?很不穩(wěn)定?，為了使?學(xué)生放下?思想包袱?，一方面?我每周利?用班會以?輕松的形?式，去討?論各種問?題，以此?放松學(xué)生?緊張的心?情；另一?方面我還?經(jīng)常利用?課間、中?午、自習(xí)?等時間深?入到學(xué)生?中去，了?解學(xué)生的?思想動態(tài)?，為學(xué)生?排憂解難?。其次，?為了培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我自?己也以身?作責(zé)，努?力做學(xué)生?的榜樣，?每天早上?比學(xué)生早?到校，對?學(xué)生的各?項要求，?自己必須?首先做到?，然后再?要求學(xué)生?去做。再?者，班干?部和我配?合的很好?，對班級?的任何事?情都及時?的向我匯?報，以至?于我能夠?及時掌握?班級動向?，調(diào)整好?班級的各?項事情。?三、鼓?舞士氣，?培養(yǎng)班風(fēng)?高三年?級是學(xué)生?的世界觀?發(fā)展、變?化的重要?階段，同?時，面臨?著畢業(yè)、?升學(xué)等實?際問題，?再加上我?班實際情?況，隨著?課時和知?識復(fù)雜程?度的加重?，不難想?象有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對前途?失去信心?。因此，?學(xué)生的思?想工作顯?得更加復(fù)?雜和重要?。在這一?學(xué)年里，?我始終堅?持對學(xué)生?自信心的?培養(yǎng)。其?一，學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?每一點進?步或其他?方面的一?點成績，?我都從有?利于增強?其信心的?角度，或?從橫的方?面，或從?縱的方面?來給以表?揚。其二?，我利用?自己班主?任的一點?優(yōu)勢，努?力使自己?所教的學(xué)?科有所進?步，來增?強同學(xué)們?的信心。?其三，我?加大了對?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì)；又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓他們自?我設(shè)計、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體。還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會規(guī)?劃、料理?、調(diào)空自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者，而?不是“包?袱”。?四、積極?抓好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點，?卻又是影?響班級整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重?要的一環(huán)?。每個學(xué)?生都享有?受教育、?受鍛煉的?基本權(quán)利?，關(guān)注后?進生是尊?重學(xué)生享?有這些權(quán)?利的重要?體現(xiàn)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們處處?真誠相待?，時時耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友；及?時對后進?生加強心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔(dān)憂，?讓他們認?識到自己?的價值；?同時，我?還創(chuàng)造條?件和機會?讓后進生?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，及時贊?揚他們，?及時讓