職業(yè)與道德第三課一良好道德推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展職業(yè)與道德第三課一良好道德推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展1案例1良心油條哥保定油條哥名為劉洪安，男，生于1980年，從保定市財(cái)貿(mào)學(xué)校大專畢業(yè)后，輾轉(zhuǎn)換過(guò)很多工作，后來(lái)便自謀職業(yè)賣起了早點(diǎn)。后來(lái)，小劉通過(guò)媒體了解到，食用油反復(fù)加溫會(huì)產(chǎn)生大量有害物質(zhì)，會(huì)對(duì)人體造成很大危害。于是在2012年初，他便使用一級(jí)大豆色拉油炸油條，而且每天一換。劉洪安稱，自此他賣上了“良心油條”。

為了讓顧客監(jiān)督，他還掛出“安全用油，杜絕復(fù)炸”的大標(biāo)語(yǔ)，并貼出驗(yàn)證方法。這件事在網(wǎng)上迅速引發(fā)圍觀，網(wǎng)友對(duì)劉洪安的做法大加贊賞，昵稱其為“良心油條哥”。2案例1良心油條哥保定油條哥名為劉洪安，男，生于2“油條哥”的油條賣得好，原因何在？結(jié)合事例，說(shuō)明人們是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)社會(huì)生活行為的？我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范有哪些？1.我國(guó)公民的基本道德規(guī)范3“油條哥”的油條賣得好，原因何在？結(jié)合事例，說(shuō)明人們是以什么案例分析大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷這些事例的？以為判斷標(biāo)準(zhǔn)依靠來(lái)維系因而變化道德的特點(diǎn)善惡社會(huì)輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)代不同4案例分析大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷這些事例的？以55觀看視頻探究問(wèn)題：視頻反映了什么問(wèn)題？6觀看視頻探究問(wèn)題：6結(jié)合調(diào)查結(jié)果和漫畫，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的重要性。7結(jié)合調(diào)查結(jié)果和漫畫，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的重要性。7大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流8大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流8結(jié)合調(diào)查結(jié)果和漫畫，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的重要性。9結(jié)合調(diào)查結(jié)果和漫畫，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的重要性。9文明禮貌

1助人為樂(lè)2愛(ài)護(hù)公物3保護(hù)環(huán)境45遵紀(jì)守法2.和諧社會(huì)里的社會(huì)公德10文明禮貌1助人為樂(lè)2愛(ài)護(hù)公物3保護(hù)環(huán)境45遵紀(jì)守法2.和諧互動(dòng)在線：《校園公德?tīng)顩r掃瞄》遵守公德人人有責(zé)互動(dòng)在線11互動(dòng)在線：《校園公德?tīng)顩r掃瞄》遵守公德人人有責(zé)互動(dòng)在線11探究問(wèn)題①：談一談我的公德表現(xiàn)。探究問(wèn)題②：議一議公德意識(shí)與人品?；?dòng)在線12探究問(wèn)題①：談一談我的公德表現(xiàn)。互動(dòng)在線12社會(huì)公德十不不隨地吐痰

不亂貼亂畫不在公共場(chǎng)所吸煙

不損壞公物不說(shuō)臟話粗話

不破壞綠化不亂扔廢棄物

不妨害公共秩序不亂停亂放車輛

不違反交通規(guī)則13社會(huì)公德十不13探究問(wèn)題：結(jié)合雷鋒精神，談?wù)劯呱械赖聦?duì)社會(huì)發(fā)展有什么作用？案例2雷鋒為人民服務(wù)3.高尚道德推進(jìn)社會(huì)和諧14探究問(wèn)題：結(jié)合雷鋒精神，談?wù)劯呱械赖聦?duì)社會(huì)發(fā)展有什么作用？案道德能影響經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，高尚道德有利于先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。2.道德能影響其他意識(shí)形態(tài)的存在和發(fā)展，高尚道德有利于促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展和繁榮。3.高尚道德能調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)社會(huì)和諧。高尚道德推進(jìn)社會(huì)和諧知識(shí)小結(jié)15道德能影響經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，餐廳里，大家有秩序地排隊(duì)打飯。這時(shí)，一個(gè)男生氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，徑直擠到售飯窗口。隊(duì)伍一下子騷亂起來(lái)，后面的往前擠，隊(duì)伍亂了套。①請(qǐng)你評(píng)論一下插隊(duì)男生的行為。②結(jié)合此事，說(shuō)明在公共場(chǎng)所和公共生活中為什么要遵守社會(huì)公德。學(xué)以致用16餐廳里，大家有秩序地排隊(duì)學(xué)以致用16可以從知識(shí)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了公民的基本道德規(guī)范有……”也可以從情感方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)雷鋒有了新的認(rèn)識(shí)……”，“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己以前的某件事表示懊悔”，還可以從行動(dòng)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“在學(xué)校里，我打算……”，“在家庭里，我打算……”，“將來(lái)，走上工作崗位，我打算……”。課堂小結(jié)17可以從知識(shí)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了公民的18182.為教室、餐廳、公寓、廣場(chǎng)、操場(chǎng)、公廁等場(chǎng)所設(shè)計(jì)幾條社會(huì)公德警語(yǔ)。推薦作業(yè)192.為教室、餐廳、公寓、廣場(chǎng)、操場(chǎng)、公廁等場(chǎng)所設(shè)計(jì)幾條社會(huì)謝謝！20謝謝！20欣賞歌曲《母親》良好道德促進(jìn)家庭幸福和人生發(fā)展21良好道德促進(jìn)家庭幸福和人生發(fā)展21謝延信照顧癱瘓的岳父、病弱的岳母和癡呆的妻弟，33年如一日，用一顆赤子之心演繹了一段家庭美德佳話。羅映珍守候在丈夫病床前，600多個(gè)日日夜夜，用愛(ài)和信念書寫了一曲呼喚生命的動(dòng)人旋律。①：在謝延信、羅映珍身上體現(xiàn)出哪些家庭美德？②：說(shuō)一說(shuō)家庭美德還包含什么內(nèi)容。案例2幸福生活中的家庭美德22謝延信照顧癱瘓的岳父、病弱的岳母和癡呆的妻弟，33年如一日，尊老愛(ài)幼

1夫妻和睦

3勤儉持家

45鄰里團(tuán)結(jié)

家庭美德內(nèi)容2男女平等

23尊老愛(ài)幼1夫妻和睦3勤儉持家45鄰里團(tuán)結(jié)家庭美德內(nèi)容辯論：正方：勤儉持家應(yīng)提倡；反方：勤儉持家已過(guò)時(shí)?；?dòng)在線互動(dòng)在線：講一講《我的敬老故事》。交流問(wèn)題：如何與老人溝通？互動(dòng)在線互動(dòng)在線：小組合作，總結(jié)一個(gè)《和睦鄰里十宜十忌》。談體會(huì)：處理鄰里關(guān)系，最重要的是什么？24辯論：互動(dòng)在線互動(dòng)在線：講一講《我的敬老故事》?；?dòng)在線體驗(yàn)踐行1.你認(rèn)為自己在家中做的哪件事情最能體現(xiàn)家庭美德，寫下來(lái)。25體驗(yàn)踐行1.你認(rèn)為自己在家中做的哪件事情最能體現(xiàn)家庭美德，中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我評(píng)古言26中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。我評(píng)古言262727“微公益”，從微不足道的公益事情著手，積少成多，幫助需要幫助的人和事。奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，就能匯集成一股強(qiáng)大的社會(huì)力量。例如：免費(fèi)午餐，等“為公益”活動(dòng)，得到28“微公益”，從微不足道的公益事情著手，積少成多，幫助需要幫助謝謝！29謝謝！2930303131涼皮32涼皮3233333434肉夾饃35肉夾饃3536363737

3838職業(yè)與道德第三課一良好道德推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展-PP課件39404041414242知識(shí)搶答43知識(shí)搶答43知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)44知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)45走進(jìn)生活46走進(jìn)生活46走進(jìn)生活47走進(jìn)生活47騎車買菜走進(jìn)生活48騎車買菜走進(jìn)生活48走進(jìn)生活49走進(jìn)生活49走進(jìn)生活50走進(jìn)生活50走進(jìn)生活51走進(jìn)生活51探究合作探究合作52課堂小辯論權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的，我只想要權(quán)利，不想要義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，沒(méi)有義務(wù)就沒(méi)有權(quán)利。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?！R克思名人名言權(quán)利和義務(wù)：辯證統(tǒng)一PK53課堂小辯論權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的，我只想要權(quán)利，不想要義務(wù)。權(quán)利在生活中我們應(yīng)如何做到堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一？請(qǐng)舉例說(shuō)明。探究討論54在生活中我們應(yīng)如何做到堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一？請(qǐng)舉例說(shuō)明。探究一方面，要樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，珍惜并正確行使公民權(quán)利。另一方面，要樹(shù)立義務(wù)意識(shí)，自覺(jué)履行公民義務(wù)。知識(shí)小結(jié)堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一一方面，要樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，珍惜并正確行使公民權(quán)利。另一方面，要55有人認(rèn)為“我有言論自由，因此我在微