第一章聲現(xiàn)象2011初三物理總復(fù)習(xí)一、知識(shí)回顧聲現(xiàn)象聲音的特征令人厭煩的噪聲人耳聽不見的聲音聲音的產(chǎn)生與傳播噪聲與樂音的區(qū)別噪聲的控制噪聲的級(jí)別和危害人耳的聽覺頻率范圍超聲波及其應(yīng)用次聲波及其應(yīng)用控制噪聲聲源在人耳處減弱噪聲阻斷噪聲傳播聲音的產(chǎn)生和傳播的條件聲音的傳播形式聲音具有能量物體的振動(dòng)、介質(zhì)聲能聲波響度音調(diào)音色與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)聲音是什么聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音是一種波聲音具有能量聲源：正在振動(dòng)的物體固體、液體、氣體都可以作為聲源聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的用小球靠近音叉，看見小球跳動(dòng)起來可以反映音叉的振動(dòng)（轉(zhuǎn)化法）聲音是什么聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音是一種波聲音具有能量聲音的傳播需要介質(zhì)固體、液體和氣體可以傳聲真空不能傳聲。聲音是什么聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音是一種波聲音具有能量稱為：聲波聲音是什么聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音是一種波聲音具有能量超聲波可以擊碎體內(nèi)結(jié)石正在振動(dòng)的喇叭前的火焰會(huì)搖晃響度音調(diào)音色表示聲音的強(qiáng)弱（大小），單位：分貝(dB)振幅外力的大小表示聲音的高低，單位：赫茲（Hz）振動(dòng)體的長短松緊、粗細(xì)頻率自身材料、結(jié)構(gòu)辨別某人的聲音、描述聲音是否好聽等不同種物體發(fā)出聲音的波形不同聲音的三要素噪聲，噪聲的控制通常是指那些動(dòng)聽的、令人愉快，波形有規(guī)律的聲音。樂音通常是指那些難聽的、令人厭煩，波形無規(guī)律的聲音。噪聲從環(huán)保角度看，凡影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。在聲源處控制噪聲（改變、減少或停止聲源振動(dòng)）在傳播途中控制噪聲在人耳處減弱噪聲（隔聲、吸聲和消聲）（戴耳塞、頭盔等）噪聲的控制20Hz20000Hz次聲波可聽聲超聲波方向性好穿透能力強(qiáng)、易獲得較集中聲能它可以傳得很遠(yuǎn)，一定強(qiáng)度的次聲波會(huì)對人體、機(jī)器、建筑造成傷害和破壞。它可用來預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測核爆能二、重、難點(diǎn)1、探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件2、探究聲音的強(qiáng)弱和聲音的高低與哪些因素有關(guān)．3、控制噪聲的途徑有哪些？探究活動(dòng)中的科學(xué)研究方法方法運(yùn)用比較法發(fā)聲和未發(fā)聲的區(qū)別歸納法發(fā)聲的物體在振動(dòng)轉(zhuǎn)化與放大顯示不易觀察的物體理想化思維方法真空不能傳聲控制變量法比較不同材料的隔聲性能三、典型例題

例1下面的探究性活動(dòng)中，能說明聲音的產(chǎn)生是（）．

A.鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了；B.將塑料尺的一端緊壓在桌面上，用大小不同的力撥動(dòng)尺子的另一端，比較聲音的不同；

C.拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較聲音的不同；D.把發(fā)聲的鬧鐘密封在塑料袋里后放入水中，人們?nèi)阅苈牭紧[鐘的聲音；A例2針對圖l-1中的四幅圖，下列說法中正確的是()．

A．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來越小

D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小大氣污染C例3.兩個(gè)完全相同的音叉放在如圖所示位置，敲擊右邊的音叉，靠在左邊音叉上的泡沫塑料球

（會(huì)/不會(huì)）彈起。如果在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),塑料球

（會(huì)/不會(huì)）彈起。這是因?yàn)?/p>

。會(huì)不會(huì)真空不能傳聲D例4.大雪過后，人們會(huì)感到外面萬籟俱寂，原因是（）A.雪后車輛少，噪聲減少；B.雪后一片銀白，噪聲被反射；C.雪后氣溫低，噪聲傳播速度變慢；D.大雪蓬松多孔，對噪聲有吸收作用。例5.如圖1-22所示，在城市高架道路的某些路段可以看到兩側(cè)設(shè)有3-4m高的透明板墻，安裝這些板墻是為了（）A.保護(hù)車輛安全行駛；B.阻止車輛排放的廢氣外泄；C.體現(xiàn)高架道路設(shè)計(jì)美觀；D.阻擋車輛產(chǎn)生的噪聲，減小噪聲污染。D四、常見錯(cuò)誤振動(dòng)的物體發(fā)出的聲音并非人耳都能聽到

1、頻率在20Hz與20000Hz之間的聲波能引起人的聽覺，故又稱可聽聲波．2、次聲波和超聲波一般不能引起人的聽覺．例如，蝴蝶每秒振翅五六次，屬于次聲波，人耳聽不到；

1、大多數(shù)人能聽到的聲波頻率范圍通常在_________之間。有些動(dòng)物能運(yùn)用超聲波進(jìn)行交流、導(dǎo)航以及尋找食物．例如，有的馴狗人常吹一種哨子，發(fā)出頻率為_________Hz以上的超聲波，人雖聽不見，但狗卻向馴狗人跑來．海豚、蝙蝠都是利用超聲波相互交流信息、導(dǎo)航和尋覓食物的．大象睡覺醒來時(shí)，會(huì)用腳踏擊地面，從而產(chǎn)生頻率為________Hz以下的次聲波，這種聲波傳得很遠(yuǎn)，可以被其他的大象聽到。20～20000Hz20000Hz20

Hz物理學(xué)中的高低和口語中“高低”物理學(xué)中聲音的高低指聲音的音調(diào)。口語中聲音的高低指聲音的響度。

2、大合唱時(shí)，有的同學(xué)說：“這么高的聲我們唱不上去”,這里的“高”是指聲音的_____高；合唱時(shí)的聲音比獨(dú)唱時(shí)的聲音_____大；“聞其聲而知其人”是因?yàn)椴煌说恼f話聲_____不同。音調(diào)響度音色3.敲鼓時(shí)鼓面發(fā)聲，用手按住鼓面后就聽不到鼓聲了，這一現(xiàn)象說明：

。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止4.敲鼓時(shí)，能聽到聲音，卻看不見鼓面振動(dòng)，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)能證明鼓面發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。5.如圖8所示，小明和小華用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做成“土電話”，他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10米遠(yuǎn)的通話，這表明______________________。答：敲鼓前，在鼓面上放少許紙屑，敲鼓時(shí)，我們不僅能聽到鼓面發(fā)出的聲音，還能看到鼓面上的紙屑在跳動(dòng)。這說明鼓面發(fā)聲時(shí)，鼓面是在振動(dòng)的。固體（棉線）能傳聲。圖86.怎樣用鋼尺驗(yàn)證聲音的響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)？答：如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌面，另一端伸出桌邊.用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺使它振動(dòng)三次。聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的幅度。7.怎樣用鋼尺驗(yàn)證聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)？答：如上圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌面，另一端伸出桌邊。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用大小相同的力撥動(dòng)鋼尺使它振動(dòng)三次。聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。由于鋼尺振動(dòng)的頻率大時(shí)聲音的音調(diào)高，所以，聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。由于鋼尺振動(dòng)的幅度大時(shí)聲音的響度大，所以，聲音的響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)。五、矯正練習(xí)1.“悅耳動(dòng)聽”說明聲音_____好；“脆如銀鈴”說明聲音_____高；“震耳欲聾”說明聲音_____大。音色音調(diào)響度2.百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員如果聽到槍聲才開始計(jì)時(shí)，那么他將

(少/多）計(jì)

秒時(shí)間。少0.293.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是（）

用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況圖2D

4.通常。男子說話聲的頻率為90-140Hz,女子說話聲的頻率為270-2500Hz。所以女子說話聲的音調(diào)一般比男子____。某女高音歌唱家以2500Hz頻率發(fā)聲時(shí)，聲帶每秒振動(dòng)_____次。高25005.在鬧市區(qū)禁止汽車鳴笛是在________控制噪聲，馬路兩邊種樹是在______________控制噪聲，打雷時(shí)，捂住耳朵是在________減弱噪聲。聲源處傳播過程中人耳處經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.T