科學(xué)教科版

四年級上冊聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)物體長短、粗細(xì)不同，發(fā)出聲音的高低也就不同：短而細(xì)的物體發(fā)出的聲音高，長而粗的物體發(fā)出的聲音低。1對身邊的事物充滿好奇，并愿意通過科學(xué)的方法去發(fā)現(xiàn)問題。3科學(xué)技術(shù)可以改變我們的生活，使我們的生活變得更美好。4能對要研究的問題進(jìn)行假設(shè)，并說明理由。在反復(fù)的觀察中驗證自己的假設(shè)，解決要研究的問題。2二胡小提琴月琴古箏琵琶吉他大提琴你能找到這些樂器共同點(diǎn)嗎？像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的。弦的音高和哪些因素有關(guān)？影響弦的音高的因素弦的長短？弦的粗細(xì)？弦的松緊？探索一：選擇一種樂器，提出自己的猜想。小組合作，研究弦的音高和哪些因素有關(guān)？1

找一找有哪些因素可能會影響弦的音高，推測音高變化可能存在的規(guī)律。2探索二：推測音高變化可能存在的規(guī)律。琴弦與音高的關(guān)系記錄表影響因素音高變化預(yù)測試彈結(jié)果粗、細(xì)松、緊其他弦越細(xì)，音高越高弦越緊，音高越高弦越短，音高越高越用力，音高越高在樂器上反復(fù)試彈，驗證預(yù)測。3探索二：推測音高變化可能存在的規(guī)律。琴弦與音高的關(guān)系記錄表影響因素音高變化預(yù)測試彈結(jié)果粗、細(xì)松、緊其他弦越細(xì)，音高越高弦越緊，音高越高弦越短，音高越高越用力，音高越高弦越細(xì)，音高越高弦越緊，音高越高弦越短，音高越高越用力，音量越強(qiáng)，音高無變化

設(shè)計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。4（1）手指在一根弦上移動，使弦振動部分越來越短，識別音高變化。（2）調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度，識別音高變化。（3）手指在多根粗細(xì)不同的琴弦上連續(xù)移動，識別音高變化。探索三：讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化修正方案，并在弦上試彈。尋找影響弦的音高的因素。5探索三：讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化琴弦越短，聲音越高。琴弦由長到短，同個位置彈撥。修正方案，并在弦上試彈。尋找影響弦的音高的因素。5探索三：讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化越靠近共鳴箱彈，振動部分越短，聲音越高。琴弦長短相同，不同位置彈撥。與同學(xué)交流分享影響弦音高的因素。研究的問題我們的預(yù)測觀察到的現(xiàn)象結(jié)論琴弦的音高與哪些因素有關(guān)的研究報告時間：小組成員：弦的粗細(xì)與弦的音高有關(guān)嗎弦的粗細(xì)與弦的音高有關(guān)細(xì)的弦，聲音高粗的弦，聲音低弦的粗細(xì)與弦的音高有關(guān)1研究的問題我們的預(yù)測觀察到的現(xiàn)象結(jié)論琴弦的音高與哪些因素有關(guān)的研究報告時間：小組成員：弦的松緊與弦的音高有關(guān)嗎弦的松緊與弦的音高有關(guān)緊的弦，聲音高松的弦，聲音低弦的松緊與弦的音高有關(guān)2研究的問題我們的預(yù)測觀察到的現(xiàn)象結(jié)論琴弦的音高與哪些因素有關(guān)的研究報告時間：小組成員：弦的長短與弦的音高有關(guān)嗎弦的長短與弦的音高有關(guān)短的弦，聲音高長的弦，聲音低弦的長短與弦的音高有關(guān)3與同學(xué)交流分享影響弦音高的因素。弦的音高和發(fā)聲部分的振動快慢有關(guān)。弦越細(xì)、越緊、越短，振動越快，聲音越高。弦樂器將吉他弦放大看課堂達(dá)標(biāo)判斷1.調(diào)松二胡的弦能使它的音量增大。（

）2.演奏小提琴時，發(fā)出聲音的是琴弓。

（

）3.吉他是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的樂器。（

）××√課堂達(dá)標(biāo)選一選同一根橡皮筋拉得越緊，撥彈時發(fā)出的聲音（

）。A.越高

B.越低

C.沒有變化A總結(jié)音高1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音弦長短松緊弦樂器：靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的樂器。粗細(xì)科學(xué)教科版

四年級上冊聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)改變物體的屬性可以使他發(fā)出高低不同的聲音。1養(yǎng)成樂于動腦、動手的習(xí)慣，感受到身邊處處是科學(xué)。3科學(xué)技術(shù)影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。42經(jīng)歷從設(shè)計、制作、調(diào)整、展示小樂器的過程，并將科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合起來。揚(yáng)琴排簫架子鼓二胡大小提琴它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的?振動我們研究了樂器發(fā)出聲音的秘密，知道了樂器發(fā)出高低不同聲音的道理，讓我們自己動手來做一個簡單的小樂器吧。樂器有以下幾種吹奏樂器排簫揚(yáng)琴彈撥樂器架子鼓打擊樂器拉弦樂器二胡大小提琴你想做那種樂器？打擊樂器彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器你想做那種樂器？打擊樂器彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器你想做那種樂器？打擊樂器彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器你想做那種樂器？打擊樂器彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器你想做那種樂器？打擊樂器彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器·用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1吸管膠帶小塞子木板皮筋木條碗水橡膠錘實驗材料吹奏樂器探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1·影響音高的因素有哪些？音高長短松緊粗細(xì)探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1·怎樣讓我們的樂器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音？吸管膠帶小塞子實驗材料吹奏樂器使吸管長短不同，相鄰吸管長度的差值保持一致吸管越短，聲音越高探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1示意圖探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1實驗流程1.將吸管剪成長短不同的幾段。2.然后將小塞子放在吸管的一端。3.把吸管按照從長到短的順序用膠帶粘好。探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計根據(jù)自己的設(shè)計，一邊制作一邊修改。制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2在班級或小組內(nèi)展示自己制作的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。探索二：小組討論，修改調(diào)試?！び檬裁床牧现谱餍菲鳎吭鯓幼屵@些材料方便地發(fā)出聲音？探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1吸管膠帶小塞子木板皮筋木條碗水橡膠錘實驗材料彈撥樂器手指彈撥皮筋，使皮筋振動發(fā)聲設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1·影響音高的因素有哪些？音高長短松緊粗細(xì)探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。·怎樣讓我們的樂器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音？探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1木板皮筋木條實驗材料彈撥樂器適當(dāng)調(diào)整皮筋的松緊。斜放木條，使皮筋長短不同，且相鄰皮筋長度差保持一致。皮筋越短越緊，聲音越高探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1示意圖探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。11.將木條略微斜向固定在木板上。2.將皮筋套在木板和木塊上。皮筋與木塊垂直。3.皮筋要繃得緊一點(diǎn)，如果橡皮筋太長，可以在背后打結(jié)。實驗流程設(shè)計根據(jù)自己的設(shè)計，一邊制作一邊修改。制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2在班級或小組內(nèi)展示自己制作的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。探索二：小組討論，修改調(diào)試?！び檬裁床牧现谱餍菲鳎吭鯓幼屵@些材料方便地發(fā)出聲音？探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1實驗材料打擊樂器敲擊玻璃杯，使玻璃杯振動發(fā)聲吸管膠帶小塞子木板皮筋木條碗水橡膠錘設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1·影響音高的因素有哪些？音高長短松緊粗細(xì)探索一：擬定制作方案，畫出示意圖?！ぴ鯓幼屛覀兊臉菲靼l(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音？探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1碗水橡膠錘實驗材料打擊樂器分幾次往碗內(nèi)注水，使玻璃杯內(nèi)水位高度不同，且相鄰皮筋高度差保持一致。玻璃杯中水越少，聲音越高探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1·用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？實驗圖紙?zhí)剿饕唬簲M定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1·用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？實驗流程1.準(zhǔn)備五只碗和水。2.在一只碗中分幾次加入不同的水量，每次都輕輕敲擊，感受水杯中水量不同，就會產(chǎn)生不同音高的變化。3.用五只碗慢慢加入水調(diào)試出d/r/m/f/s五個音高。設(shè)計根據(jù)自己的設(shè)計，一邊制作一邊修改。制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2在班級或小組內(nèi)展示自己制作的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。探索二：小組討論，修改調(diào)試。·用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1薄塑料盆半圓形木料細(xì)線長木條細(xì)竹條實驗材料拉弦樂器弓弦和琴弦相互摩擦，琴弦振動發(fā)聲。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1·影響音高的因素有哪些？音高長短松緊粗細(xì)探索一：擬定制作方案，畫出示意圖?！ぴ鯓幼屛覀兊臉菲靼l(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音？探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1薄而深的塑料小盆半圓形木料細(xì)線長木條細(xì)竹條實驗材料拉弦樂器調(diào)整琴弦的長短，使相鄰琴弦的長度差相等。調(diào)整琴弦、弓弦的松緊探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1·用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？實驗圖紙?zhí)剿饕唬簲M定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1實驗流程1.制作琴身。塑料小盆兩側(cè)相對切長方形小口，長寬與木條長寬相等。小盆底部膠水粘牢圓形木料。木條靠一側(cè)位置開始，鋸兩個豁口，兩豁口距離與塑料小盆直徑相等。兩部分，塑料小盆小口與木條豁口相對扣緊。探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1實驗流程2.上琴弦。將長度不同的三根細(xì)繩（相鄰兩根長度差相等），首尾固定在長木條上。三根細(xì)繩部分搭在圓形木料上。使三根細(xì)繩繃緊。3.上弓弦。細(xì)竹條兩端刻凹槽。將一根細(xì)繩首尾與細(xì)竹條首尾固定。使細(xì)竹條呈弓狀，細(xì)繩繃緊。設(shè)計根據(jù)自己的設(shè)計，一邊制作一邊修改。制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2在班級或小組內(nèi)展示自己制作的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。探索二：小組討論，修改調(diào)試。課堂達(dá)標(biāo)判斷1.“1”“2”“3”三個音符中，“3”的音高最高。（

）2.改變琴弦振動部分的長度，不能調(diào)節(jié)聲音的高低。（

）3.自制的樂器只要能發(fā)聲就