小班泥工活動：小蝸牛一、教課方案企圖：在幼兒美術教課中，泥工教課作為此中一個重要構成部分，深受幼兒喜愛。經過泥工教課活動，不單能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技術，并能加強幼兒手的協調性、靈巧性，促使其智力的發(fā)展。本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技術，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還聯合小班孩子愛動物的特色設計活動。二、活動目標：．學習運用捏、團、搓、卷等技術用橡皮泥做蝸牛。．初步認識蝸牛的外形特色，感覺泥工活動的樂趣。．初步激發(fā)孩子喜愛小動物、愛惜小動物的感情。三、活動準備：橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖活動重難點：幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。四、活動過程：（一）賞識蝸牛圖片，激起興趣。出示蝸牛身體圖片——師：小朋友猜猜看，這是誰呀？出示完好蝸牛圖片師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀！師：我們來看看，小蝸牛它長什么樣呢？師總結：小蝸牛有細修長長的身體，一頭大，一頭小。長著長長的觸角，背上還背著一座小房屋呢。（二）教師示范解說1、示范解說蝸牛背上“小房屋”。師：小朋友，察看的可真認真?？?，這是什么（出示橡皮泥）今日，老師用橡皮泥來變出一座小房屋，小朋友看好嘍，開始變魔術啦?！按暌淮?，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，牢牢卷成小房屋。瞧，小房屋變好了，美麗嗎？師：老師是如何做出來的呀？（請個別幼兒說）師率領幼兒一同空手練習：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，牢牢卷成蝸牛小房屋。恩，小朋友呀真能干，此刻拿起一團橡皮泥，一同來做蝸牛背上的小房屋吧。幼兒集體操作：做“小房屋”，教師巡回指導（聯合兒歌制作）師：好，小朋友，房屋做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀？為何他的大，他的小呢？（個別幼兒回答）師總結：我們把房屋翻開來看一看（比較橡皮泥的長短）。奧密就藏在這里：本來呀，這個橡皮泥搓的細又長，房屋就會變大哦。示范解說蝸牛的身體的制作師：我們做好了蝸牛的小房屋，身體還沒有呢，連忙來做吧。我們此刻要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小?！按暌淮暄酱瓿蓷l，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，此刻，小蝸牛還缺了什么呀？幼兒：觸角、眼睛。師：對了，小蝸牛的觸角但是很重要的，由于蝸牛的觸角就仿佛盲人的手杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀，假如用觸角接觸到阻礙物，就會立刻轉變行進的方向。觸角怎么做呢，老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。（三）幼兒操作，教師巡回指導(播放背景音樂這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小朋友不可以吃，不可以往地上扔，不睦他人爭搶好嗎?

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師：?．教師和孩子一同制作蝸牛，注意用兒歌指引幼兒。．教師要點幫助能力差的幼兒。（四）展現作品1．幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），浸透幼兒保護動物的感情。師：這么多的蝸牛寶寶出來漫步已經好久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再會吧。四、活動延長：自