七年級語文上冊第二單元學(xué)情評估試卷一、語文積累與綜合運用(共26分)1．班級舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會活動，請你完成下列任務(wù)?；顒右唬鹤x文賞句(女)李白說“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”。友情是穿越時空的永恒思念，溫柔了歲月，驚艷了時光。(男)杜甫說“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”。友情是歲月醞(niàng)______的香甜美酒，沉醉了情誼，喚醒了思想。(女)踏著青春的舞步，素不相識的你我，走進(jìn)一間教室。怎樣才能獲得一段長久的友誼呢？(男)只要我們真誠待人，正確把握即可；反之，友誼則如曇花一現(xiàn)，稍縱(jí)______逝。(合)友誼是無垠的天地，它多么寬廣啊！讓我們一起祝愿友誼地久天長吧?。?）小鄭同學(xué)是本次活動的主持人，“讀文賞句”中有兩個字，他拿不準(zhǔn)怎么寫，請你幫忙填寫在橫線上。醞(niàng)： 稍縱(jí)逝： （2）“讀文賞句”中有兩個字，需要你來寫出讀音。曇花一現(xiàn)：無垠：（3）活動二：邀請參與班級想邀請語文張老師參加本次活動，下面是小雨同學(xué)擬寫的邀請函中用語不得體的一處，請你修改。您的拜訪一定令我們歡欣鼓舞。應(yīng)將“”改為“”。2．請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。主題示例渴望和平大唐清明的政治造就了一個歌舞升平的時代，“安史之亂”卻把人們拋入戰(zhàn)亂的深淵。杜甫的“，崔九堂前幾度聞”(《江南逢李龜年》)表現(xiàn)了詩人對過往安寧歲月的美好回憶；岑參的“遙憐故園菊，”(《行軍九日思長安故園》)寄托了詩人對早日平定“安史之亂”的渴望。關(guān)心好友王昌齡被貶龍標(biāo)，李白借“，”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)寄托自己對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)切和掛念。思念家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)是縈繞在游子心中揮之不去的情愫。仰望茫茫蒼穹，輕吟“，”(《天凈沙·秋思》)，那一刻，西下的殘陽更映襯出游子的孤獨；站在小舟之上，高唱“？”(《次北固山下》)，那一刻，鴻雁成了傳遞鄉(xiāng)情的信使。3．名著閱讀。(任選一題作答)（1）消除與經(jīng)典的隔膜，需要帶著自己的生活體驗去讀書。在散文集《朝花夕拾》里，我們邂逅了小魯迅，了解了他的童年生活。書中的某些場景是否也有你童年的影子？請簡述書中一件讓你有相似感受的事，并說說這件事勾起了你怎樣的回憶。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《西游記》里有不少借“動物”塑造的形象。比如孫悟空，他身上有著猴子的特點：長毛，有尾巴，機靈，頑劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大鬧天宮，這些都體現(xiàn)了他野性十足的特點。請你從下列形象中任選一個，結(jié)合原著，說說作者是怎么借“動物”來突出這個形象的特點的。A豬——豬八戒 B?！Ｄ? C熊——黑風(fēng)怪________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．閱讀下面文段，按要求答題。時間①________能創(chuàng)造偉大的奇跡，②________奮斗讓一切皆有可能。當(dāng)時代給每個人創(chuàng)造機遇時，每個人也在用奮斗托舉時代。過去的一年，每個人都無法避及生活的起伏，個人經(jīng)歷與時代大事緊緊咬合，中華文化中的家國同構(gòu)就這樣深深地映射進(jìn)現(xiàn)實。早已分不清，在一年一度的辭舊儀式上，你我把酒言說的，是個人心緒的小鄉(xiāng)愁，③__________________。但只要我們不放棄對春天的信念，齊心做好迎春的準(zhǔn)備，就一定能變春天的期待為秋收的果實。（1）依次在第①②處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2）在第③處橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。5．為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的語文實踐活動，請你積極參加活動并完成以下任務(wù)。（1）活動之前，同學(xué)們出了一期板報，除了“同學(xué)風(fēng)采”“友誼名言”“交友之道”等欄目之外，還張貼了一組圖片，請你給這一欄目擬寫一個小標(biāo)題。小標(biāo)題：_______________伯牙絕弦桃園結(jié)義負(fù)荊請罪割席斷交（2）活動中，同學(xué)們在班級種植地一起種下了象征友誼的小樹苗。小樹苗立在地里的畫面像極了篆書的“苗”字(見下圖)。請你據(jù)此給班級種植地起個名字并說明其寓意。名字： 寓意： 二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)閱讀下文，完成后面各題。母愛的顏色方益松①剛搬到這個小區(qū)時，常?？匆娨粋€5歲左右的男孩，剃著“阿福頭”，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男孩目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次。②時間久了，我也漸漸知道：男孩，原本有個很幸福的童年。父親是某私營企業(yè)的廠長，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時，一場大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個家。從此母子倆相依為命。③孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，男孩不哭不鬧。我常?？匆娔泻⒁粋€人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴(yán)寒酷暑。小區(qū)里，每個人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。有事沒事，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語，只一個勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的！也只有在這個時候，男孩的語氣才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。④聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答?？墒?，男孩為什么會說，媽媽是綠色的？媽媽又怎么會是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。⑤直到有一日，小區(qū)里發(fā)放救濟品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的那一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也被涂成了紅色。⑥看到我們不解的神色，孩子媽媽對我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強，所以不是被開水燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正因為如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶?！翱墒?，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問?！拔以谙?，即使將來真有一天，兒子走失了，再也回不來，他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好地活著?！闭f這句話的時候，孩子媽媽聲音哽咽，眼眶噙滿了眼淚。⑦好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。這就是一個媽媽對兒子最起碼的期待。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，同時，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了孩子健康成長，媽媽更是煞費苦心，用自己獨特的方式，盡可能地賦予男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。⑧母愛，本無所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。(選自《兒童文學(xué)》，有刪改)6．聯(lián)系上下文，說說文章第②段屬于哪一種記敘順序，有什么作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．請從描寫方法的角度，賞析文章第③段畫線句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．第⑦段中說“那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼”，“我們”被什么震撼到了？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章以《母愛的顏色》為題，有哪些好處？(不少于三點)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章第⑥段畫線句與鏈接材料中的媽媽都希望孩子活得“好好”的，但兩位母親的希望中又有各自的想法和期盼，請分別說明。鏈接材料：“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”——史鐵生《秋天的懷念》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成后面各題。外婆的手紋李漢榮①外婆的針線活兒做得好，周圍的人們都說：她的手藝好。外婆做的衣服不僅合身，而且好看。好看，就是有美感，有藝術(shù)性。②外婆說，人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看。她認(rèn)為，一匹布要變成一件好衣裳，如同一個人要變成一個好人，都要下點功夫。無論做衣或做人，心里都要有一個“樣式”，才能做好。③外婆做衣服是那么細(xì)致耐心，從量到裁到縫，她好像都在用心體會布的心情，一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動的，充滿著期待，或許還有幾分膽怯和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑陋，布的名譽和尊嚴(yán)就毀了。那時，布也許是很傷心的。④記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活兒。她特別喜歡坐在場院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠，而且有幾分莊嚴(yán)。⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的節(jié)日，只有在春節(jié)、生日的時候，才有可能穿一件新衣。舊衣服、補丁衣服是我日常的服裝。我穿著打滿補丁的衣服也不感到委屈：一方面是因為人們都過著打補丁的日子；另一方面，是因為外婆在為我補衣的時候，精心搭配著每一塊補丁的顏色和形狀，她把補丁衣服做成了好看的藝術(shù)品。⑥現(xiàn)在回想起來，在那些打滿補丁的歲月里，外婆依然堅持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的“樣式”縫補著生活。⑦除了縫大件衣服，外婆還會繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。⑧外婆的“藝術(shù)靈感”來自她的內(nèi)心，也來自大自然。燕子和其他各種鳥兒飛過頭頂，它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上，外婆就順手用針線把它們臨摹下來。外婆常常凝視著天空中的云朵出神，她手中的針線一動不動，布，安靜地在一旁等待著。忽然會有一聲鳥叫或別的什么聲音，外婆如夢初醒般地把目光從云端收回，細(xì)針密線地繡啊繡啊，要不了一會兒，天上的圖案就重現(xiàn)在她的手中。讀過中學(xué)的舅舅說過，你外婆的手藝是從天上學(xué)來的。⑨那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說，外婆，我的腳泡在水里，會凍壞的。外婆說，孩子，泉水冬暖夏涼，冬天，你就想著腳底下有溫水流淌，夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你走到哪里，有魚的地方你就不會口渴。枕套上繡著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我，到夜晚，它就守著我的夢境。⑩外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來，貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，是她密密的心情。?直到今天，我還保存著我童年時的一雙鞋墊。我讓妻子學(xué)著用針線把它們臨摹下來?？墒俏业钠拮訌膩頉]用過針線，而且家里多年來就沒有針線了。妻子說，商店里鞋墊很多，電腦畫圖也很好看。現(xiàn)在，誰還動手做這種活兒。這早已是過時的手藝了。女兒在一旁附和：早已過時了。?我買回針線，把圖案臨摹在布上。然后，我一針一線地繡起來。我靜下來，沉入外婆可能有的那種心境?；蛟S是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧靜。?我一針一線臨摹著外婆的手紋，外婆的心境。泉，淙淙地涌出來。魚，輕輕地游過來。水仙，欲開未開著，含著永遠(yuǎn)的期待。我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過來，接通了我手上的溫度。?我看見天空上，永不會失傳的云朵和月光。我看見水里的魚游過來，水仙欲開未開。我隱隱觸到了外婆的手，那永不失傳的手上的溫度。(有刪改)11．閱讀⑤—?段，用簡潔的語言概括“我”和外婆之間發(fā)生的事情。童年時，外婆為“我”縫補衣服————直到今天，“我”保存著童年時的一雙鞋墊——。12．第⑦段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請賞析第⑧段畫線句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．從結(jié)尾處可以看出，作者對“外婆的手紋”可能會失傳有所憂慮。你怎樣看待傳統(tǒng)手工技藝的傳承問題？請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀(共15分)閱讀下面的文言文，回答問題?！菊Z段一】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(選自《世說新語·方正》)【語段二】何晏七歲，明惠若神，魏武①奇愛之，因晏在宮內(nèi)，欲以為子。晏乃畫地令方②，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬③也?！蔽何渲辞策€。(選自《世說新語·夙惠》)【注釋】①魏武：曹操。②畫地令方：在地上畫成方形。③廬：房屋。15．解釋下列句子中加點的詞。①過中不至 ②元方入門不顧 ③明惠若神 ④晏乃畫地令方 16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。與人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________17．語段一中“友人慚”的原因是什么？請用原文語句作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．根據(jù)語段一和語段二的內(nèi)容概括作答，完成下面的填空。兩個語段記載的都是聰慧孩子的故事。語段一中，陳元方的聰慧表現(xiàn)在；語段二中，何晏的聰慧表現(xiàn)在。閱讀古詩，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。19．請展開合理的想象，用生動的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”表現(xiàn)的畫面描繪出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運用了什么修辭手法？詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(50分)21．人，總在變化，從待人接物到做事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個新階段的時候，這種變化更加明顯?，F(xiàn)在，你走進(jìn)了初中的校門，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間發(fā)生變化了嗎？請你選擇某一個方面，與小學(xué)時進(jìn)行比較，以《我在變》為題寫一篇作文。要求：①要有真情實感；②自定立意；③不少于500字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】（1）釀；即（2）tán；yín（3）拜訪；光臨(蒞臨)【解析】【分析】（1）本題考查漢字的字形?！搬j(niàng)”應(yīng)寫作“醞釀”?！吧钥v(jí)逝”應(yīng)寫作“稍縱即逝”。

（2）本題考查漢字的字音?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”中的“曇”應(yīng)讀作“tán”?！盁o垠”中的“垠”應(yīng)讀作“yín”。

（3）本題考查語言的表達(dá)能力?！澳陌菰L一定令我們歡欣鼓舞”中的“拜訪”一詞用語不當(dāng)，可改為“光臨（蒞臨、賞光）”。故答案為：⑴釀；即；

⑵tán；yín；

⑶拜訪；光臨(蒞臨)。【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。讀準(zhǔn)字音、寫對漢字是學(xué)習(xí)語文的一項基本功，要加強日常的識記和積累。⑵考查字音。作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

⑶本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達(dá)適合形式的特點和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。2．【答案】岐王宅里尋常見；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夕陽西下；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩詞名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“岐、傍、雁”幾個重點字的書寫。故答案為：岐王宅里尋常見；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夕陽西下；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時多積累，邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤3．【答案】（1）示例：《狗·貓·鼠》里，小魯迅救助了一只小隱鼠，后來他把它當(dāng)作伙伴，陪在自己身邊，讓它吃菜渣、舔碗沿，還吃自己的墨汁，小魯迅對小隱鼠非常喜愛。這讓我想到了自己飼養(yǎng)小倉鼠的情景，它帶給了我很多快樂。（2）示例：豬八戒身上有著豬的特點：身體肥胖碩大，長相丑陋，力大無窮，好吃懶做。他特別嘴饞貪吃，在五莊觀里，他撞見鎮(zhèn)元大仙的徒弟吃人參果，就頓生饞意，唆使孫悟空偷來人參果，并將人參果囫圇吞下，盡顯貪吃的本相。【解析】【分析】本題考查名著情節(jié)與閱讀感悟。結(jié)合名著中的情節(jié)及自己的生活經(jīng)驗作答即可。如：《狗?貓?鼠》里，小魯迅救助了一只小隱鼠，后來他把它當(dāng)作了伙伴，陪在自己身邊，讓它吃菜渣，舔碗沿，還吃自己的墨汁，小魯迅對小隱鼠非常喜愛。這讓我想到了自己飼養(yǎng)小貓的情景，它漂亮乖巧，經(jīng)常在我面前玩耍，給了我很多快樂。

（2）本題考查名著人物分析?！段饔斡洝分校芏嗳宋锸莿游镒兓傻?，這些人物身上體現(xiàn)原形的動物性，很有趣味。要求分析《西游記》中豬八戒、牛魔王、黑風(fēng)怪之一所具有的動物性，可從該人物的外貌、生活習(xí)性等方面進(jìn)行分析。如：牛魔王，長得像牛，頭上一對牛角，眼睛像牛眼，和牛一樣力大無窮。牛魔王性格大膽，豪邁。牛魔王自身實力極強，是書中為數(shù)不多可以以自身武力而不靠法寶與孫悟空匹敵的角色，深知牛魔王、孫悟空本領(lǐng)的火焰山土地稱：“牛魔王神通廣大，法力無邊、正是孫大圣的敵手”，牛魔王并沒有強大的神仙后臺，牛魔王有弟弟如意真仙、兒子紅孩兒，可見他來自一個頗為興旺的妖怪家族，另外牛魔王交友廣泛，名氣頗大，在妖怪中可算一位名副其實的絕世梟雄。故答案為：⑴示例：《狗?貓?鼠》里，小魯迅救助了一只小隱鼠，后來他把它當(dāng)作了伙伴，陪在自己身邊，讓它吃菜渣，舔碗沿，小魯迅對小隱鼠非常喜愛。這讓我想到了自己飼養(yǎng)飼養(yǎng)小貓的情景，給了我很多快樂。

⑵豬八戒身上有著豬的特點：體型肥胖碩大，長相丑陋，力大無窮，好吃懶做。他特別嘴饞貪吃，在五莊觀里，他看見鎮(zhèn)元大仙的徒弟吃了人參果，就頓生饞意，唆使孫悟空偷來人參果，并將人參果囫圇吞下，盡顯貪吃的本相。【點評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記熟。4．【答案】（1）①之所以；②是因為（2）示例：還是家國情結(jié)的大鄉(xiāng)愁【解析】【分析】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的選擇。解答本題，需要先確定前后分句的關(guān)系，再根據(jù)它們的關(guān)系選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞?！皧^斗讓一切皆有可能”與“時間”“能創(chuàng)造偉大的奇跡”是因果關(guān)系，在文段中結(jié)果在前，原因在后，因此第①處應(yīng)該填“之所以”，第②處應(yīng)該填“是因為”。

（2）本題補寫句子。第③處之前的句子提及“個人經(jīng)歷與時代大事緊緊咬合”“中華文化中的家國同構(gòu)”，因此后文不能僅僅強調(diào)個人的愁緒，還要和家國情懷結(jié)合起來。因此第③處橫線上補寫的語句應(yīng)當(dāng)與家國情懷相關(guān)。本題答案不唯一。故答案為：⑴①之所以；②是因為；

⑵示例：還是家國情結(jié)的大鄉(xiāng)愁?！军c評】⑴考查關(guān)聯(lián)詞語的選擇。解答此類題型，需要先確定前后分句的關(guān)系，再根據(jù)它們的關(guān)系選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。

⑵本題考查語句補寫。補寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。5．【答案】（1）示例：交友典故（2）育新園；培育新苗，長成大樹的園地?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查標(biāo)題擬寫。本題在擬寫標(biāo)題時應(yīng)理解成語的含義，找出其共性擬寫標(biāo)題。

伯牙絕弦：伯牙善于演奏，鍾子期善于欣賞，后來鍾子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認(rèn)為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鍾子期一樣能體會他演奏的意境，所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴；表現(xiàn)了兩人的友誼深厚，為交友典故；

桃園結(jié)義：述說當(dāng)年劉備、關(guān)羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節(jié)、選在一個桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對天盟誓，有苦同受，有難同當(dāng)，有福同享，共同實現(xiàn)自己人生的美好理想，為交友典故；

割袍斷義：華歆因心神不一，管寧割斷席子與之?dāng)嘟唬瑸榻挥训涔剩?/p>

負(fù)荊請罪：廉頗由于藺相如位居其上，心懷不滿，后來明白藺相如的苦心后，身背荊條上門請罪，兩人結(jié)成了生死之交，為交友典故；

由此可知，四個成語，四幅圖畫皆與“交友典故”有關(guān)，據(jù)此可擬寫標(biāo)題即可。

（2）本題考查語文綜合知識運用。根據(jù)篆文中的“苗”的形狀來考慮，名稱與“苗”有關(guān)；寓意除表層義外，有一定的象征性。言簡意賅，語句優(yōu)美，表達(dá)得體。故答案為：⑴交友典故；

⑵育新園；培育新苗，長成大樹的園地。【點評】⑴本題考查標(biāo)題擬寫。關(guān)于交友的故事成語和典故平時要多累積，并且掌握故事的主要人物和主要情節(jié)。

⑵考查語文綜合知識運用。綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。【答案】6．插敘。補充交代了這個家庭的變故(不幸)，為后文敘述母子倆相依為命，母親把家中物品涂成紅綠兩色，讓孩子遠(yuǎn)離傷害的事做鋪墊。7．運用了外貌描寫(細(xì)節(jié)描寫)，通過描寫孩子的媽媽魚尾紋過早地爬上了眼角、頭上的白發(fā)依稀可見等特點，刻畫了孩子媽媽因為生活不幸、過度操勞，憔悴早衰的形象，表現(xiàn)了“我”對她的憐憫之情。8．①媽媽對兒子的無限關(guān)愛。②媽媽煞費苦心用獨特的方式教兒子學(xué)會自我保護(hù)。(意近即可)9．①新穎奪目，留有懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②化抽象為具體，形象表達(dá)了母愛的內(nèi)涵：希望孩子一生平安，健康成長。③作為文章的線索。④揭示本文的主題。(答出三點即可)10．本文中母親的希望：兒子能夠遠(yuǎn)離和躲避傷害，平安健康地活下去。鏈接材料中母親的希望：兒子能夠恢復(fù)生活的勇氣，勇敢地、樂觀地、堅強地活下去?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查記敘順序的判斷與作用分析。解答此題要了解常用的三種記敘順序：順敘、插敘、倒敘。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用：補充交代了…內(nèi)容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊；

（2）本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。

（3）本題考查篩選信息的能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的時間提示，找到相關(guān)的段落，從中即可提取出相關(guān)的詞語作答；

（4）本題考查標(biāo)題含義的理解。解答本題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

（5）本題考查分析文章的精彩語句，品味作者高超語言藝術(shù)的能力。做這種題一定要結(jié)合上下文、結(jié)合文章的中心思想去仔細(xì)揣摩。一篇文章可能有好幾個想要表達(dá)的人物特點或者觀點思想，但要抓住最重要、最關(guān)鍵的中心思想，這樣答才能不浮于表面。6．本題考查寫作順序（插敘）理解。文章第②段采用了插敘的寫法，既補充交代了這個家庭的不幸遭遇，也為后文敘述母子倆相依為命，母親為避免兒子受到傷害的事作鋪墊。7．本題考查對描寫手法及其作用的分析。文章“孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見”運用了外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫，具體傳神地描寫孩子的媽媽眼角、白發(fā)的特點，刻畫了孩子媽媽因為生活不幸，過度操勞而憔悴早衰的形象，表現(xiàn)“我”對孩子媽媽的同情。8．本題考查文章內(nèi)容分析。這道題考查的是對文章中語句的理解，根據(jù)這段“好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎，這就是一個媽媽對兒子最起碼的要求”可知“震撼”“我們”的是媽媽的愛和媽媽對孩子的獨特的教育。9．本題考查標(biāo)題的作用。文章以“母愛的顏色”為題，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；把抽象“母愛”化作可視的色彩，形象地表達(dá)了母親希望孩子一生平安，健康成長的偉大的愛，暗示了文章的主旨。10．本題考查對語句的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨來分析作答。從文章“最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好的活著”這句話，可以看出，母親希望自己的兒子能夠遠(yuǎn)離和逃避傷害，平安健康地活下去；“鏈接材料”中的母親希望“我”戰(zhàn)勝生活中的不幸遭遇，勇敢地、樂觀地、堅強地活下去。據(jù)此理解作答。作答時要注意分析兩個語句中的“好好地活”的含義。【答案】11．上小學(xué)時，外婆送“我”一雙鞋墊和一個枕套；現(xiàn)在，“我”買回針線，臨摹外婆的圖案12．結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用；內(nèi)容上，表現(xiàn)了外婆的心靈手巧，突出了文章的中心。13．這一句生動形象地寫出了外婆專注觀察天空中的云朵，被鳥叫或別的聲音驚著回過神來的情態(tài)，表現(xiàn)了外婆對自然美的追求以及她的心靈手巧。14．示例：我認(rèn)為傳統(tǒng)手工技藝在逐漸被重視，在一點一點被繼承著，繼承中有創(chuàng)新，有了時代的風(fēng)貌。從文章內(nèi)容來看，作者已經(jīng)在做著繼承外婆傳統(tǒng)手工技藝的事情，而且現(xiàn)在社會上，無論是國家還是個人，都非常重視傳統(tǒng)手工技藝，并且大家也都從各個方面為傳統(tǒng)手工技藝的傳承做著自己的貢獻(xiàn)，我相信傳統(tǒng)手工技藝一定能夠得到很好的繼承和發(fā)揚?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和情節(jié)的梳理概括能力。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的笞案。

（2）本題考查對段落在文中作用的理解能力以及對描寫手法的理解和掌握能力。解答時，要從兩個方面進(jìn)行把握，一是結(jié)合文段位置把握與文章行文的關(guān)系，二是從描寫方法等角度分析文段內(nèi)容。

（3）考查語言賞析能力。做語言賞析類題目，要找準(zhǔn)賞析角度，還要特別注意：一定要結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果和作用，要找出該句和文章主旨的聯(lián)系或者指出句子表達(dá)了作者怎樣的思想情感。

（4）本題屬于開放性試題。需要首先表達(dá)觀點，是贊同還是不贊同，然后闡明理由，需要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行作答，言之有理即可。11．本題考查學(xué)生篩選和提取主要信息的能力。解答此題，首先跳讀文章，根據(jù)題干中的時間提示，鎖定尋找答案的語段范圍，然后抓住關(guān)鍵語句概括即可。第一空空內(nèi)容應(yīng)在在第（9）段，“我”上小學(xué)，送給“我”雙鞋墊和一個枕套。第二空內(nèi)容在第（12）段，敘述“我”買回針線，一針一線臨摹外婆的圖案。12．本題考查句段的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，根據(jù)對全文的了解可知，選段第⑦段是過渡段，在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。“除了縫大件衣服，外婆還會繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案?！痹趦?nèi)容上表現(xiàn)了外婆的心靈手巧，點名了文章中心。13．本題考查語言賞析能力。要求從描寫方法角度賞析，通讀全句可知，本句運用的是神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)描寫，“凝視”“出神”的神態(tài)和“針線一動不動，布安靜地在一旁等待”的細(xì)節(jié)，生動形象地寫出外婆認(rèn)真從大自然尋找繡花的靈感，把自然景觀與繡花相融的情景。外婆的好手藝就源于此。同時也表現(xiàn)了外婆對生活和大自然的熱愛。14．本題考查自主表達(dá)能力。這是開放性試題，答案不唯一。要聯(lián)系文章，聯(lián)系現(xiàn)實，談一談對傳統(tǒng)文化繼承的看法?？蓢@尊重和傳承傳統(tǒng)文化、在傳承中創(chuàng)新等內(nèi)容來回答?！敬鸢浮?5．到；回頭看；好像；于是，就16．與別人相約同行，(卻)丟下我走了。17．君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。18．據(jù)理力爭，邏輯清晰；沉默無言，委婉拒絕【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。【附參考譯文】【語段二譯文】何晏七歲的時候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他，因為何晏在宮里(長大)，(曹操)想要認(rèn)他做兒子。何晏便在地上畫成方形，自己待在里面。別人問他原因，(他)回答說：“這是何家的房屋。”曹操知道了這件事，立即把他送回了何家。15．本題考查文言實詞的翻譯。①句意為：過了中午朋友還沒有到。至：到；

②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看；

③句意為：聰慧過人，像神人。若：像；

④句意為：何晏于是在地上畫了一個四方形。乃于是，就。

故答案為：第1空、到第2空、回頭看第3空、好像第4空、于是，就16．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：“期”，約定；“委”，丟下。

故答案為：與別人相約同行，(卻)丟下我走了。17．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)原文可知，友人慚愧的原因是元方所說的那些話所致。

故答案為：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。18．本題考查學(xué)生分析概括的能力，從陳元方和何晏的行為入手。陳元方面對友人的無理質(zhì)問時毫不怯場，據(jù)理力爭維護(hù)了父親的尊嚴(yán)體現(xiàn)了他的聰慧；何晏畫地為何氏之廬，委婉地拒絕了曹操的要求，表達(dá)了自己回家的愿望體現(xiàn)了他的聰慧。

故答案為：第1空、據(jù)理力爭，邏輯清晰第2空、沉默無言，委婉拒絕【答案】19．示例：樹木凋零，秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。(意思對即可)20．互文和夸張?！叭簟弊直砻鞔蠛Ｍ掏氯赵滦浅绞窍胂笾?主觀感受)，體現(xiàn)了詩人的博大胸懷(一統(tǒng)天下的雄心壯志)。【解析】【點評】⑴本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。19．此題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力?？梢宰プ?秋風(fēng)蕭瑟”想象秋天的風(fēng)如何刮，聲音如何，景象如何，秋風(fēng)吹過海面掀起了怎樣的風(fēng)浪，注意想象要具體合情合理。如：蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒，詩人站在海邊，看到此景，內(nèi)心感慨萬千。

故答案為：示例：樹木凋零，秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面