。-可編輯修改-信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科融合的教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)思想與方法進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)整體概念。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合，可以激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度；化靜為動(dòng)，揭示內(nèi)在規(guī)律；聯(lián)系生活，體驗(yàn)知識(shí)生成；及時(shí)鞏固新知。一、教學(xué)目標(biāo)1、使用信息技術(shù)，解決過(guò)去存在的、在各學(xué)科教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)的面向全體學(xué)生，因材施教、師生互動(dòng)等問(wèn)題。2、通過(guò)整合、真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的綜合化；教學(xué)過(guò)程的民主化；教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)技術(shù)的信息化。從而使素質(zhì)教育在教學(xué)中得到突破性的進(jìn)展。3、提高教師應(yīng)用媒體的教學(xué)水平，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式變革。二、教學(xué)內(nèi)容從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，配備錄音機(jī)、錄像機(jī)、光盤(pán)等聲像資料，配備適量的幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、收錄機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)及其他輔助器材，這對(duì)教學(xué)的現(xiàn)代化將起到極大的促進(jìn)作用?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》提出“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。即新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。而我們應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)所編制的多媒體課件就能夠很好地來(lái)體現(xiàn)新課程的一些理念，即應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)能夠促進(jìn)我們的課改順利進(jìn)行，為我們的課改提供一個(gè)平臺(tái)。在教學(xué)中，將教師講授的內(nèi)容與多媒體計(jì)算機(jī)的形象化處理相結(jié)合，使教師的講授與多媒體的演示融為一體，將教學(xué)中抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化、靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。三、教學(xué)活動(dòng)（一）Warm-upSaythechantI’mgoingtobuyabookI’mgoingtotakealookI’mgoingtobakeacake.I’mgoingtowalknearalake.Wearegoingtotakeatrip.WearegoingtotakeashipI’mgoingoutsidetoplay.I’mgoingtohaveagoodday!要求學(xué)生邊說(shuō)chant邊做動(dòng)作。通過(guò)表演chant，既可以活躍課堂氣氛，又能起到復(fù)習(xí)句型的作用。(二)復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)單詞或詞組：visit,film,seeafilm,trip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek.教師出示單詞卡片，抽讀這些單詞。2、活動(dòng)：連環(huán)問(wèn)答3、weekendplan（三）新課呈現(xiàn).1、詞組：wordbook和comicbook(1)詞組：wordbookT:I’mgoingtobuysomebook.WhereamIgoing?Ss:Tothebookstore.T:Wow,somanybooks,here!SomeChinesebooks,somesciencebooks,somecomputerbooks,someartbookis….(教師邊說(shuō)邊指著教室架上的這些書(shū))T:((出示一本單詞書(shū))Therearemanywordsinit.It’scomic.Sowecallit”comicbook”.板書(shū)：comicbook，然后教師將連環(huán)畫(huà)冊(cè)傳給一位學(xué)生說(shuō)：comicbook，這位學(xué)生將連環(huán)畫(huà)冊(cè)繼續(xù)傳給下一位學(xué)生，邊傳也要邊說(shuō)：comicbook。以此類推，邊說(shuō)詞組邊傳連環(huán)畫(huà)冊(cè)。最后引導(dǎo)學(xué)生拼讀并記憶comicbook2、單詞：dictionary（1）教師出示一本英語(yǔ)字典，介紹說(shuō)：Thisbookisverythick.Youdom’tknowawordcanreadit.Thisisadictionary.板書(shū)：dictionary這個(gè)單詞音節(jié)較多，可以引導(dǎo)學(xué)生先分音節(jié)讀，然后再用升降調(diào)讀單詞。（2）分音節(jié)拼讀記憶單詞dictionary3、單詞：postcard(1)教師出示一張明信片，介紹說(shuō)：Thisisapostcard.Thereisabeautifulpictureinit.Toanewplace.wecansendsomepostcardtoourfriends.板書(shū)：postcard，拼讀記憶postcard。（2）出示一些生日賀卡、圣誕卡、新年卡，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)birthdaycard,Chrismascard,NewYear’scard.4.活動(dòng)：Riddle活動(dòng)方式：教師說(shuō)謎面，學(xué)生來(lái)猜謎底。Therearemanypicturesinthisbook.Childrenverylikeit.Whatisit?(comicbook.)WhenNewYear’sDayiscoming,weoftensendthemtoourfriends.Whatarethey?(postcards)Whatneveraskspuestionsbutgetslotofanswers?(Dictionary.)5、教學(xué)B.Let’slearn（1）教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班聽(tīng)，理解課文。（2）學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師播放B.Let’slearn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。（四）、Consolidationandextension1.Role-play2.活動(dòng)：Mybooks四、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Myweekendplandictionarycomicbook wordbook postcard 五、作業(yè)布置連詞成句 are,what,going,you,do,to,tomorrow?To,have,an,Iam,going,lesson,art.are,going,where,you,this,afternoon?You,when,are,going?Going,to,we,are,draw,pictures,weekend,this.四、教學(xué)評(píng)價(jià)1．能充分開(kāi)發(fā)、組合和利用各種學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展教育或?qū)W習(xí)空間，使教育擺脫學(xué)校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛；2．能突出學(xué)習(xí)信息單一化的局限，使學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)形式多樣化，圖文并茂，情景交融，形聲并舉，提高教材的表現(xiàn)力，進(jìn)而使更加有趣簡(jiǎn)便和有效；3．能有效進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4．能改善學(xué)生認(rèn)識(shí)事物過(guò)程的途徑和方法，這主要在于現(xiàn)代媒體能以自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)信息，化小為大，化大為小，化靜為動(dòng)，化動(dòng)為靜，用新的時(shí)空觀念展現(xiàn)事物或事件的發(fā)展變化過(guò)程，有效地提示事物或事件的實(shí)質(zhì)；5．能充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦潛能，使左右腦的潛能得到平衡的發(fā)展；6．能克服教師自身?xiàng)l件的局限性，減輕教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)深化改革，推動(dòng)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。綜上所述，基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)