培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第課6第課培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、第課培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)PAGE36PAGE2PAGE2第課創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第課創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書PAGE17

課題培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)（2）掌握提升心理素質(zhì)、道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的方法思政育人目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所需的自信樂觀、頑強(qiáng)執(zhí)著、誠實(shí)守信、守法律己、勤勞節(jié)儉等素質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的方法教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：第2節(jié)課：教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，讓學(xué)生負(fù)責(zé)人將同學(xué)們上節(jié)課的作業(yè)上交到多媒體電腦上【學(xué)生】完成作業(yè)，上交作業(yè)做課前的準(zhǔn)備考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況故事導(dǎo)入（10min）【教師】講述《李嘉誠：誠信是創(chuàng)業(yè)成功的“王牌”》的故事，并提出問題：這個(gè)故事告訴我們，誠信是創(chuàng)業(yè)成功的“王牌”，那么你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者除了誠信外，還需要具備哪些素質(zhì)？【學(xué)生】學(xué)生舉手搶答，發(fā)言【教師】根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行分析，總結(jié)觀點(diǎn)，提煉觀點(diǎn)，引出上課的課題：創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)通過故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知（18min）【教師】用問題引入新的知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)的核心，是創(chuàng)業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵因素。只有那些具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才，才能給企業(yè)帶來向心力和凝聚力，才能帶領(lǐng)企業(yè)克服困難、走向成功。在進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題。（1）你覺得哪種人是潛在的創(chuàng)業(yè)者？他們都具備什么樣的素質(zhì)？（2）你認(rèn)為自己具備哪些創(chuàng)業(yè)素質(zhì)？（3）你知道的提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的方法有哪些？在生活中，你有意識(shí)地去練習(xí)和提高了嗎？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】講解教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)（一）心理素質(zhì)1．獨(dú)立自主2．自信樂觀3．敢于冒險(xiǎn)4．頑強(qiáng)執(zhí)著（二）道德素質(zhì)1．誠實(shí)守信2．責(zé)任心強(qiáng)3．守法律己4．勤勞節(jié)儉（三）專業(yè)素質(zhì)?【教師】播放“創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力”視頻，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力?【學(xué)生】觀看、理解1．專業(yè)能力2．社交能力3．管理能力4．創(chuàng)新能力?【教師】播放“周鴻祎：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)?創(chuàng)新”視頻，幫助學(xué)生了解創(chuàng)新能力對(duì)創(chuàng)業(yè)的作用?【學(xué)生】觀看、理解二、提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的方法（一）提升心理素質(zhì)的方法?【教師】播放“提升心理素質(zhì)的方法”視頻，幫助學(xué)生了解提升心理素質(zhì)的方法?【學(xué)生】觀看、理解1．培養(yǎng)獨(dú)立能力2．提高自信心提升自信心的方法有以下幾種。（1）肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和成就。（2）掌握一項(xiàng)技能。（3）積累知識(shí)。（4）做足事前功夫。（5）敢于表現(xiàn)自己。3．提高膽量人的膽量雖然與先天遺傳因素有關(guān)，但也可以通過后天的訓(xùn)練來提高。提高膽量的方法主要有以下幾種。（1）多實(shí)踐、多行動(dòng)。（2）做正確的事。（3）多和有膽量的人接觸。（4）適當(dāng)挑戰(zhàn)自己害怕的事。4．培養(yǎng)毅力堅(jiān)強(qiáng)的毅力是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)和保障。培養(yǎng)毅力的方法主要有以下幾種：做事情要有始有終，不能因?yàn)橛龅嚼щy就輕易放棄；保持良好的心態(tài)，不要患得患失，也不要沖動(dòng)莽撞，更不要消極被動(dòng)；要專注于做好某件事，并抵制住外界的誘惑或干擾，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)；做事情要有明確的目標(biāo)和有效的計(jì)劃，要一步一步地深入下去；要學(xué)會(huì)不斷地反省，反省是尋找事物發(fā)展規(guī)律的方法之一，能夠幫助我們找到正確的前進(jìn)方向。（二）提升道德素質(zhì)的方法?【教師】播放“什么是道德素質(zhì)？”視頻，幫助學(xué)生了解道德素質(zhì)的概念?【學(xué)生】觀看、理解1．培養(yǎng)誠信品質(zhì)2．培養(yǎng)責(zé)任心3．提高法律意識(shí)4．養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣（三）提升專業(yè)素質(zhì)的方法1．提高專業(yè)能力2．提高社交能力?【教師】播放“社交能力的培養(yǎng)”視頻，幫助學(xué)生了解培養(yǎng)社交能力的方法?【學(xué)生】觀看、理解3．培養(yǎng)管理能力?【教師】播放“管理能力的培養(yǎng)”視頻，幫助學(xué)生了解培養(yǎng)管理能力的方法?【學(xué)生】觀看、理解4．提高創(chuàng)新能力【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)，并掌握提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的方法能力訓(xùn)練

（10min）【教師】布置任務(wù)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每4～6人為一組，并選出一個(gè)組長(zhǎng)，安排各小組從以下題目中選擇一個(gè)題目，進(jìn)行討論。A．美國某城市地鐵里的燈泡經(jīng)常被竊賊擰下偷走，不僅對(duì)公共財(cái)產(chǎn)造成損害，還導(dǎo)致了一系列安全問題。接手此事的工程師不能改變燈泡的位置，也沒有足夠的預(yù)算供他使用，但他很快提出了解決方案。請(qǐng)問，他提出的解決方案是什么呢？B．某小鎮(zhèn)里有4家鞋店，它們銷售同一系列、同一型號(hào)的鞋子。最近，這4家鞋店的鞋子總是被偷，而且其中一家鞋店丟失的鞋子是其他3家鞋店的3倍。請(qǐng)問，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？該如何解決呢？C．一個(gè)人以一打（12個(gè)）5美元的價(jià)格購進(jìn)椰子，然后以一打3美元的價(jià)格售出，憑借這種做法他成了百萬富翁。請(qǐng)問，這是怎么回事？【學(xué)生】分組討論，最后由組長(zhǎng)將討論結(jié)果以書面形式交給教師【教師】對(duì)各組學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表（詳見教材）通過進(jìn)行能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第二節(jié)課演講比賽（40min）【教師】利用投影設(shè)備播放本書配套視頻《創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估案例賞析》，并提問：舉行一場(chǎng)演講比賽，要求全班每個(gè)人都準(zhǔn)備演講材料（自愿或隨機(jī)選8名同學(xué)進(jìn)行演講），演講主題不限，演講時(shí)間為5分鐘。個(gè)人演講完后，其他同學(xué)可根據(jù)其演講的內(nèi)容進(jìn)行提問（限3個(gè)問題）【學(xué)生】聆聽、思考、提問【教師】根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表（詳見教材）通過舉行演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信心課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的方法，希望大家在課下有目的地培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，為未來的創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)：（1）要求學(xué)生填寫本章表5-2～表5-13，測(cè)試自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，并以書面形式記錄下來（2）要求學(xué)生仔細(xì)回想一下成長(zhǎng)過程中讓自己感到自豪和有成就感的事，將其寫出來，寫得越多越好。寫完后，按照自豪程度對(duì)這些事情進(jìn)行排序，把覺得最自豪的事情排在前面，然后逐個(gè)進(jìn)行分析，同時(shí)問自己以下幾個(gè)問題：在這件事中，我做了什么；在這件事中，我獲得了什么；在這件事中，我具有哪方面的能力?！緦W(xué)生】完成課后任務(wù)通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)到的知識(shí)，提高實(shí)際操作能力第三節(jié)課問題導(dǎo)入（10min）【教師】提出問題：什么是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？你認(rèn)為什么樣的團(tuán)隊(duì)才能算是一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？【學(xué)生】舉手發(fā)言【教師】根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行分析，總結(jié)觀點(diǎn)，提煉觀點(diǎn)，引出上課的課題通過故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知（18min）【教師】講解教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是指在創(chuàng)業(yè)初期（包括企業(yè)成立前和成立早期），由一群才能互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗的人所組成的特殊群體。二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素主要包括目標(biāo)、人、定位、權(quán)限和計(jì)劃。1．目標(biāo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)既定的共同目標(biāo)，以此來為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航。2．人人是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最核心的組成要素，創(chuàng)業(yè)的共同目標(biāo)是通過人來實(shí)現(xiàn)的。3．定位創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位包含以下兩層意思。（1）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中處于什么位置，由誰選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰負(fù)責(zé)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)采取什么方式激勵(lì)下屬。（2）團(tuán)隊(duì)成員在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)扮演什么角色，如是制訂計(jì)劃還是具體實(shí)施或評(píng)估。4．權(quán)限權(quán)限是指為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員間的良好合作，所賦予的每個(gè)成員的權(quán)力。5．計(jì)劃計(jì)劃是指創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)未來的發(fā)展規(guī)劃，也是目標(biāo)和定位的具體體現(xiàn)。（二）組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要求組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)成員是否有共同的目標(biāo)與信念，是否能夠齊心協(xié)力，朝著目標(biāo)不斷努力和前進(jìn)。因此，要組建一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員之間必須滿足以下幾點(diǎn)要求。1．彼此了解2．相互信任3．目標(biāo)相同，理念一致4．取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理（一）打造團(tuán)隊(duì)精神1．重視團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是各個(gè)成員的精神支柱，是創(chuàng)業(yè)成功的基石。2．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?【教師】播放“如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？”視頻，幫助學(xué)生了解培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的方法?【學(xué)生】觀看、理解（1）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的敬業(yè)精神。敬業(yè)精神要求創(chuàng)業(yè)者具有“三心”，即耐心、恒心和決心。（2）建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。每一次的團(tuán)隊(duì)討論，就是團(tuán)隊(duì)成員思想不斷交流、智慧火花不斷碰撞的過程。（3）建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)型團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員之間必須具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要敢于正視自己和面對(duì)強(qiáng)手，以不斷提高自身的水平和技能，有效地完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。3．塑造團(tuán)隊(duì)文化團(tuán)隊(duì)文化是指團(tuán)隊(duì)成員在相互合作的過程中，為實(shí)現(xiàn)各自的價(jià)值，并為完成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而形成的一種潛意識(shí)文化。通常來說，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)文化應(yīng)滿足“溝通、信任、慎重、換位、快樂”五個(gè)基本要素。（詳見教材）（二）設(shè)置創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)置創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)時(shí)，必須以團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略任務(wù)和經(jīng)營目標(biāo)為依據(jù)。具體來說，要注意以下幾點(diǎn)。1．權(quán)責(zé)分明2．分工合理3．適時(shí)聯(lián)動(dòng)（三）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作機(jī)制1．做好決策權(quán)限分配2．制訂員工激勵(lì)辦法?【教師】播放“做好員工激勵(lì)的11個(gè)方法”視頻，幫助學(xué)生了解激勵(lì)員工的方法?【學(xué)生】觀看、理解3．建立業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估體系?【教師】播放“什么是績(jī)效考核體系？”視頻，幫助學(xué)生了解績(jī)效考核體系?【學(xué)生】觀看、理解【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)，并掌握提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的方法能力訓(xùn)練

（20min）【教師】布置任務(wù)：請(qǐng)你根據(jù)對(duì)同學(xué)的了解，自由組成一個(gè)3～5人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并通過協(xié)商的方式確定每個(gè)人的工作和職責(zé)，再共同制定一份公司規(guī)章制度【學(xué)生】自由組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過協(xié)商確定每個(gè)人的工作和職責(zé)，共同制定公司規(guī)章制度【教師】根據(jù)各組學(xué)生的表現(xiàn)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表【教師】布置任務(wù)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每3～5人為一組，并選出一個(gè)組長(zhǎng)，安排各組討論：三國時(shí)期，相比魏國和吳國，蜀國可以說是依靠創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建立起國家的特例，劉備、關(guān)羽、張飛在小說《三國演義》中被打上了強(qiáng)烈的個(gè)人標(biāo)簽。從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的角度看，蜀國這個(gè)團(tuán)隊(duì)到底是成功的還是失敗的呢？【學(xué)生】分組討論，最后由組長(zhǎng)將討論結(jié)果以書面形式交給教師【教師】根據(jù)各組學(xué)生的表現(xiàn)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表通過進(jìn)行能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力第四節(jié)課案例分析（30min）【教師】講述《三個(gè)大學(xué)生的艱辛創(chuàng)業(yè)路》的案例，并提問：文中的三個(gè)大學(xué)生都具備怎樣的素質(zhì)？他們滿足了優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的哪些要求？【學(xué)生】舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)【教師】講述《三個(gè)大學(xué)生拍畢業(yè)照賺錢，兩個(gè)月入賬40萬》的案例，并提問：文中的三個(gè)大學(xué)生之所以能成功，主要是因?yàn)槠渚邆涞氖裁此刭|(zhì)？在他們的成功案例中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？【學(xué)生】舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)【教師】講述《三個(gè)“90后”上演長(zhǎng)春版“中國合伙人”》的案例，并提問：這個(gè)案例中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最大的優(yōu)勢(shì)是什么？他們剛開始走了哪些彎路？在他們的經(jīng)歷中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？【學(xué)生】舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)通過閱讀案例和提問，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并與實(shí)踐結(jié)合起來多維評(píng)價(jià)（10min）【教師】通過活動(dòng)評(píng)價(jià)表，找出學(xué)生的問題，并進(jìn)行指正、示范，要求學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)和小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分【學(xué)生】根據(jù)教師提出的問題和正確示范，進(jìn)行自評(píng)與小組成員互評(píng)通過師評(píng)、自評(píng)與互評(píng)，反思、鞏固知識(shí)點(diǎn)課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念、組建和管理，并分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)典案例，希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性，并能夠自發(fā)地培養(yǎng)自己組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固