課題7.不甘屈辱奮勇抗?fàn)?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)文化發(fā)展的核心，不能脫離文化發(fā)展而單獨(dú)存在，習(xí)近平總書(shū)記指出：“價(jià)值觀念在一定社會(huì)的文化中是起中軸作用的，文化的影響力首先是價(jià)值觀念的影響力?！睂W(xué)校思政課是社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論教育的第一課堂。從小學(xué)一年級(jí)起，思政課便貫穿了此后的所有學(xué)制，覆蓋教育全過(guò)程。學(xué)校思政課各個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容差異性，使學(xué)生對(duì)思想理論及知識(shí)的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式有不同要求，因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮了總體方向和基本原則的作用，指引思政課注重因生施策而分段化、層次化，提高思政課教學(xué)的針對(duì)性和有效性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)是根本性工作，只有從廣大青少年抓起，才能為將來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向夯實(shí)基礎(chǔ)。只有通過(guò)由淺入深的理論熏陶，循環(huán)往復(fù)的實(shí)踐體驗(yàn)，才能使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀在廣大青少年心中撒下種子，并生根發(fā)芽。五年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元以“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”為主題，緊扣當(dāng)前時(shí)代主題，結(jié)合近現(xiàn)代史，《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課通過(guò)介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，讓學(xué)生知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程，理解給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。整體教學(xué)思路新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體：課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等救學(xué)方法，讓學(xué)生了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景，感受當(dāng)時(shí)清政府的腐敗無(wú)能，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)內(nèi)容分析本單元共六課，以時(shí)間為脈絡(luò)，以精神為核心，呈現(xiàn)了近代以來(lái)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過(guò)的歷史進(jìn)程，歌頌了仁人志士的革命精神與愛(ài)國(guó)精神?！恫桓是鑺^勇抗?fàn)帯芬龑?dǎo)學(xué)生知道從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)我國(guó)遭受的列強(qiáng)侵略，懂得落后就要挨打的道理;了解中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，從中體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛W(xué)情分析虎門(mén)銷(xiāo)煙這一歷史事件與學(xué)生實(shí)際的生活相距甚遠(yuǎn)，給學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容帶來(lái)一定的困難。教學(xué)中一方面應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活入手，為學(xué)生搭設(shè)一個(gè)通往歷史的橋梁，由現(xiàn)實(shí)導(dǎo)入歷史，由歷史反思當(dāng)下；另一方面，可以用生動(dòng)的事例、恰當(dāng)?shù)姆绞交罨瘹v史、用多媒體資源再現(xiàn)歷史。目標(biāo)確定知識(shí)目標(biāo):知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程，理解給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。能力目標(biāo):理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史意義，清楚《南京條約》是喪權(quán)辱國(guó)條約，感受香港的割讓與回歸的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的危害，面對(duì)屈辱任何中國(guó)人都要奮勇抗?fàn)?。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠結(jié)合史料進(jìn)行分析，理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史意義7.學(xué)習(xí)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：虎門(mén)銷(xiāo)煙播放《虎門(mén)銷(xiāo)煙》視頻。課件圖片人民英雄紀(jì)念碑浮雕《燒鴉片》。學(xué)生觀看視頻和圖片，了解歷史背景。教師活動(dòng)思考：主張禁煙的清朝官員叫什么名字，想想他為什么主張禁煙？這次虎門(mén)銷(xiāo)煙有什么意義？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)自己課下的積累回答問(wèn)題閱讀44頁(yè)活動(dòng)園資料。設(shè)計(jì)意圖：播放視頻，可以讓學(xué)生更好地融入情境，理解歷史背景，通過(guò)活動(dòng)園的資料真正理解到鴉片帶給中國(guó)人的巨大災(zāi)難。環(huán)節(jié)二：頑強(qiáng)抵抗走私鴉片受到中國(guó)的抵制，英國(guó)怎么能甘心，他們決定發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。面對(duì)西方侵路者的堅(jiān)船利炮，中國(guó)人民英勇無(wú)畏，進(jìn)行了頑強(qiáng)的抵抗。教師活動(dòng)課件出示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館圖片。學(xué)生活動(dòng)反饋課前搜集的關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。2.閱讀角《誓與炮臺(tái)共存亡》。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。環(huán)節(jié)三：?jiǎn)蕶?quán)辱國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了，1842年，清政府同英國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》，條約共有13項(xiàng)，書(shū)中列舉4項(xiàng)，47頁(yè)圖片。提問(wèn)：為什么說(shuō)中英《南京條約》是喪權(quán)辱國(guó)條約？閱讀教材，分享感受遵循教材“時(shí)間為序，精神為核”的編寫(xiě)意圖，本環(huán)節(jié)深入挖掘歷史素材的德育價(jià)值，遴選相關(guān)奏折、布告、家書(shū)、故事為教學(xué)材料，又通過(guò)探究、品讀、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟民族英雄林則徐的愛(ài)國(guó)情懷。

8.板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)）9.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（關(guān)注作業(yè)的針對(duì)性、預(yù)計(jì)完成時(shí)間，發(fā)揮作業(yè)對(duì)復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用）課后作業(yè)：課后搜集鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)四英雄的故事10.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明（結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫(xiě)）以教材課本為藍(lán)本，將影視資源與教材課堂緊密結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，誘發(fā)學(xué)生的情感。例如開(kāi)頭導(dǎo)入時(shí)，通過(guò)播放虎門(mén)銷(xiāo)煙的視頻，讓學(xué)生直觀體會(huì)到虎門(mén)銷(xiāo)煙場(chǎng)面的震撼，從而激起學(xué)生了解歷史背景的興趣。在講述香港回歸事件時(shí)，結(jié)合回歸視頻，激起學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。11.教學(xué)反思與改進(jìn)執(zhí)教這一課之前，我要求學(xué)生先了解虎門(mén)硝煙的歷史背景，觀看《虎門(mén)銷(xiāo)煙》電影。對(duì)于教學(xué)這一課，我設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。2.在收集資料，交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。3.通過(guò)了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。從效果來(lái)看，學(xué)生興趣較大，教學(xué)效果總體不錯(cuò)。需要改進(jìn)的地方是加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。12.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、價(jià)值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式與工具等；過(guò)程性評(píng)價(jià)要適量、適度，通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度）（1）把單元主題與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)本課程采用的基本學(xué)習(xí)形式是單元主題學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，既要關(guān)注所有學(xué)生都要達(dá)到的共同目標(biāo)，又要關(guān)注不同學(xué)生對(duì)該主題的獨(dú)特表現(xiàn)和各自不同的優(yōu)勢(shì)。（2）既要關(guān)注目標(biāo)及內(nèi)容的整體性，又有所側(cè)重、突出重點(diǎn)本課程“情感與態(tài)度〞“行為與習(xí)慣”“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”四個(gè)方面的目標(biāo)是有機(jī)聯(lián)系的整體。在確定一個(gè)主題學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)，既要關(guān)注目標(biāo)的整體性，又要避免平均主義，要根據(jù)主題的性質(zhì)和特點(diǎn)突出重點(diǎn)目標(biāo)。如在了解虎門(mén)銷(xiāo)煙背景時(shí)，可以在“過(guò)程與方法”