第第頁的中班科學(xué)教案3篇

中班科學(xué)教案篇1

活動目的：

1、通過嘗試，發(fā)覺轉(zhuǎn)動塑料片能使小船開起來，而且轉(zhuǎn)動的方向不一樣，小船開動的方向也不一樣。

2、在不斷探究，體驗勝利的過程中，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

3、培育幼兒探究的愛好和動手技能。

活動預(yù)備：

1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩只。

2、圖片：有螺旋槳的.小船。

活動過程：

一、介紹小船。

1、〔出示圖片〕這是小船的什么？〔螺旋槳〕

它會怎么樣？〔它會轉(zhuǎn)起來〕

它有什么用呢？〔螺旋槳轉(zhuǎn)起來，小船就開起來了〕

2、〔供幼兒操作的小船〕今日，老師也帶來了一只小船，它是用什么做的？〔用筷子和牛皮筋綁成的〕，另外，還有一張紅牌子。

3、我們來玩開小船好嗎？〔將小船放入水中〕

它怎么不動呀？為什么？〔由于沒有螺旋槳〕

你有什么方法能讓它開起來嗎？誰情愿來試試？〔請個別幼兒自由撫弄，想方法讓它開起來〕

二、幼兒第一次嘗試開小船，發(fā)覺用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的奧秘。

1、每個小伙伴都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給預(yù)備的這兩樣?xùn)|西，想想怎么樣才能讓小船開起來。

2、〔集中溝通閱歷〕誰情愿上來試試，讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，他們的小船是往哪里開的。

三、幼兒第二次嘗試開小船，發(fā)覺塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系

1、為什么有時候小船會往前開，有時候卻往后退呢？再去試試，看看你會發(fā)覺什么？〔鼓舞技能較強(qiáng)的幼兒發(fā)覺塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系〕

2、〔鞏固閱歷〕你們來教我試試好嗎？

四、幼兒第三次嘗試，發(fā)覺塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠(yuǎn)近的關(guān)系。

1、請兩名幼兒演示開小船競賽，爭論為什么小船會開得有遠(yuǎn)有近。

2、幼兒自由結(jié)伴競賽開小船。

五、結(jié)束，幼兒繼續(xù)自由探究，發(fā)覺更多的奧秘。

中班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各式各樣的口袋功能，并能作好記錄。

2、能運用手、眼親身體驗，提高幼兒的探究欲望。

3、了解這些污染造成的危害，從今關(guān)懷四周環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動重難點：

通過試驗了解各種口袋的功能。

端正自己的環(huán)保意識，正確的對待可回收資源的利用。

活動預(yù)備：

1、積攢不同質(zhì)地的口袋〔布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋〕；

2、人手一份操作材料：書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

3、每人一份記錄表格；

4、事先讓幼兒觀測生活中口袋的存在；

5、PPT《白色污染對環(huán)境的危害》，有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。

活動過程：

一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

1、個別幼兒兜里有老師事先預(yù)備好的小塑料袋一個。

2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

3、老師依次出示各種口袋，引導(dǎo)幼兒了解它的用途。

二、鼓舞幼兒大膽試驗操作，并探究發(fā)覺。

1、依據(jù)老師預(yù)備好的材料，先看，先想什么物體能裝進(jìn)各口袋中。

2、再請幼兒通過試驗證明，并采納多種材料操作。

3、讓幼兒對試驗結(jié)果做記錄。

4、師幼總厚實驗結(jié)果，網(wǎng)兜不能裝水及細(xì)小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應(yīng)為這兩者都具有吸水性。

三、觀看PPT《白色污染對環(huán)境的危害》及視頻，讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

1、請幼兒線觀看視頻，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì)，了解它對大自然的危害。

2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。

3、師幼共同爭論，如何針對這一現(xiàn)象，又該如何應(yīng)對呢？

活動結(jié)束：

老師小結(jié)，應(yīng)當(dāng)愛惜環(huán)境，合理的處理塑料制品，爭做環(huán)保小使者。

教學(xué)反思：

此次活動主要分為以下幾個部分進(jìn)行，開展這樣的活動是為了培育幼兒的探究欲望和理解技能，初步讓幼兒了解科學(xué)活動的過程。

A部分：以游戲開始，通過在個別幼兒兜里有老師預(yù)備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)愛好。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過老師出示各種口袋的引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。

B部分：幼兒依據(jù)老師提供的材料，試驗探究發(fā)覺口袋的用處，并對結(jié)果進(jìn)行記錄。通過總結(jié)，得到結(jié)論，依據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細(xì)小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的要求，表達(dá)師生互動，老師在授課過程中只是做好引導(dǎo)，援助幼兒完成。

C部分：通過觀看PPT及視頻，讓幼兒爭論白色污染給環(huán)境帶來的危害，且知道“愛惜環(huán)境，愛護(hù)大自然，要從我做起，從點滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言，這種方式不僅熬煉幼兒的觀測力，也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

這節(jié)活動課結(jié)束后，我也在反思，覺得還有需要改進(jìn)的地方。在觀看視頻過程中，有一段沒有聲音，導(dǎo)致幼兒立刻失去觀看的積極性，應(yīng)當(dāng)在上課之前對所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查，以免涌現(xiàn)漏洞。我覺得應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待每一節(jié)活動，不斷從教學(xué)過程中積累閱歷，使每節(jié)活動能畫一個完滿的句號。

中班科學(xué)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、通過試驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

4、進(jìn)展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

教學(xué)預(yù)備

1、前期幼兒閱歷：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。

2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。

3、大記錄紙一張。

4、死海的錄像。

重點難點

重點：有序進(jìn)行試驗。

難點：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

教學(xué)過程

一、猜想沉浮的`物品

師：小伙伴，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？

對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，老師進(jìn)行試驗。

二、試驗猜想

1、提問：假如把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？

2、老師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。

3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗證：雞蛋沉入水底。

三、幼兒進(jìn)行試驗

1、有什么方法能讓雞蛋浮起來？

2、出示記錄表，讓幼兒猜想，并記錄猜想結(jié)果。

3、把幼兒分成三組，一組予以鹽、一組予以糖、一組予以味精，并告知幼兒。

四、揭示試驗結(jié)果

1、老師出示記錄表，分別讓不同試驗的幼兒回答試驗結(jié)果，并援助幼兒進(jìn)行記錄。

2、老師進(jìn)行試驗：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來

3、試驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。

五、拓展活動：死海的奧秘

提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不能浮起來呢？”

老師播放PPT，介紹“死海的奧秘”。

教學(xué)反思

科學(xué)小試驗是幼兒特別喜愛的活動，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小試驗不能很好的開展。今日的活動，試驗的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的