2023年感恩節(jié)活動(dòng)教案感恩節(jié)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能主動(dòng)大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)切的美妙情感。

活動(dòng)打算：

1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動(dòng)過程：

（一）觀賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：讓我們一起來觀賞一個(gè)好聽的故事吧。

（二）了解故事，理解孝順。

1、觀賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)感恩一切。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔打算的？

小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔打算這些，真的很辛苦的。

2、觀賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

（三）探討孝順?gòu)寢尩腵行為。

1、結(jié)合孝順圖片，探討生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？

2、師生共同探討孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3、拓展：還有誰也應(yīng)當(dāng)分擔(dān)家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是華蜜的一家人。

4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

提問：剛才這個(gè)小摯友做了哪些孝順的行為？

小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒依據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。

2、溝通感恩孝順拼圖。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

感恩節(jié)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。

3、培育幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

活動(dòng)打算：

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。

2、愛心卡、彩筆。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)

我們班這么多好摯友相親相愛在一起，是一個(gè)華蜜的大家庭，小獾的家也是一個(gè)歡樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢？

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結(jié)：當(dāng)文明愛一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小摯友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

（1）老師讀信

師：你們聽后有什么感受？

幼：應(yīng)當(dāng)愛爸爸、媽媽。

師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的`話。

總結(jié)：相冊可以留下我們的愛。

（3）聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛你，敬愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

師總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

（1）看錄像

提問：你看到的小摯友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（2）繪畫愛心卡

我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

活動(dòng)延長：

把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛。

感恩節(jié)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目的：

1、了解感恩節(jié)的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

2、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的`活動(dòng)。

3、情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、老師打算蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

2、每位小摯友打算卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、感恩節(jié)的由來。（幼兒老師可依據(jù)自己的理解，以故事的方式給小摯友們講解并描述什么是感恩節(jié)。）

感恩節(jié)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后，最終在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，緊急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個(gè)春季即1621年起先播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最終，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，實(shí)行了3天的狂歡活動(dòng)。從今，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并漸漸風(fēng)行各地。1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。

2、引導(dǎo)小摯友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、敬重他人。

3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。

感恩節(jié)慶祝模式很多年來從未變更。豐富的家宴早在幾個(gè)月之前就起先著手打算。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜始終是感恩節(jié)中最富有傳統(tǒng)和人寵愛的食品。

4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小摯友制作感恩卡片：畫上父母、小摯友、蘋果、葡萄和火雞。

5、展示感恩節(jié)卡片，老師總結(jié)。

感恩節(jié)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道我們應(yīng)當(dāng)對別人的幫助和付出表示感謝。

2.體會到感謝別人是一件歡樂的事情。

3.學(xué)會用多種方式表達(dá)謝意。

4.能用精確連貫的語言表述自己的想法和心情。

活動(dòng)打算:

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.

3.愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。

4.剪刀、勾線筆。

活動(dòng)過程:

1.老師講故事《小熊旅行》。

2.依據(jù)故事提問。

①小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情須要幫助?

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的?

③大家為什么都愿幫助小熊呢?

3.結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行探討:

①在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺?(幼兒回答:感動(dòng)、興奮、快樂、華蜜……)

②有沒有哪個(gè)小摯友遇到了困難卻沒人情愿幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難受、想哭、生氣、焦急、膽怯 ……)

③當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好?

④看來你們在遇到困難時(shí)，都特殊希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)當(dāng)對那些幫助我們的人說些什么呢?(幼兒回答:感謝你;感謝你幫助我;真的很感謝你;我喜愛你;你有困難我也情愿幫助你;你真好……)

⑤你們現(xiàn)在特殊想對誰說聲“感謝你”?請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。(幼兒回答:楊林感謝你幫我系鞋帶;田聰感謝你借我玩具玩;感謝媽媽每天做飯給我吃;感謝王老師教會我跳舞;感謝爸爸幫我修好了自行車;感謝我的'小狗每天陪我玩;感謝大樹給我遮太陽;感謝我的小被子讓我不冷;感謝清潔工阿姨把公路掃的那么干凈;感謝燈給我們照亮;感謝錄音機(jī)給我講故事……)

⑥剛才你們在感謝別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的、快樂的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激烈、歡樂……)

4.老師小結(jié):原來不僅被別人幫助是件快樂的事，感謝別人同樣也是一件特別快樂歡樂的事情呀!

5.現(xiàn)在誰想說說你還特殊想感謝誰?(這次幼兒的回答更主動(dòng)了，內(nèi)容更豐富了，感謝之情更真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心了。)

6.除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)?(幼兒回答:給關(guān)切自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小摯友;幫小錄音機(jī)擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提示大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……)

7.通過愛心墻引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)愛心將自己特殊想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上(幼兒設(shè)計(jì)愛心，同時(shí)播放歌曲《感恩的心》)。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小摯友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特殊感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起溝通。

附故事:小熊旅行

小熊從小到大都沒離開過森林，他確定到森林外面的城市去看看。來到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車……看的他紛繁蕪雜。

小熊多想把這些拍下來帶回森林給摯友們看看呀!可是誰來幫自己照相呀。這時(shí)走過來一個(gè)小摯友看出了他的心事。主動(dòng)對他說:“我來幫你拍照吧!”

“好呀!感謝你!”拍完照片小熊對小摯友說。

“不客氣!”小摯友邊說邊擺擺手走了。

小熊邊看照片邊走，一不當(dāng)心摔倒了。他低頭一看，呀!腿磕破了。正好一位路過的阿姨看到了，她抓緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上。

“阿姨感謝您!”小熊有禮貌的說。

“別客氣，走路時(shí)當(dāng)心呀!”阿姨叮囑道。

小熊又到了很多地方，玩的真興奮呀!不知不覺天黑了。哎呀!不好!找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來。

“小熊，你怎么了?須要幫助嗎?”一位警察叔叔走了過來。

“我的家在森林，可是我迷路了。”

“噢!是這樣。來，快上車，我送你回家?！?/p>

“感謝警察叔叔!”

不一會兒，小熊就到家了。

“叔叔再見!”

“再見!你真是個(gè)有禮貌的好孩子!”

小熊對大家說:“以后我還要到城市去玩，那里的人真好!”

課后反思

感恩節(jié)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們的城市有許多人為我們大家服務(wù)。

2、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

3、初步培育感謝之情、感恩之心。

4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師賜予他們的'愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。

活動(dòng)打算：

1、音樂：感恩的心

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等，多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)愛好

1、老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

②小女孩遇到了什么困難？

③小螞蟻又是怎么幫助她的？

2、師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)切、被幫助的情景。

1、說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

2、老師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰？在干什么？

②假如沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？

3、出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰？在干什么？

②假如沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

4、師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的平安暢通也特別辛苦，我們大家都要感謝他們，那小摯友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

三、示范、講解做賀卡的方法

1、師：有的小摯友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢矗蠋熞呀?jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2、老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3、師：恩，小摯友們都特別聰慧，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小摯友比較能干，可以做出不一樣的？

4、幼兒制作賀卡，老師巡察。

5、展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

四、播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

感恩節(jié)活動(dòng)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、活動(dòng)名稱：

“感恩你我，真情成長”

三、活動(dòng)支配：

開幕式：11月xx日主題活動(dòng)：11月xx日——11月xx日閉幕式：11月xx日

四、打算工作支配：

1、大展板的制作，xx號前完成：

(1)小班級部完成橫幅的打印及制作。

(2)背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

各級部將各自活動(dòng)的詳細(xì)支配(必需寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、打算、時(shí)間、地點(diǎn)及參與人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、開幕式及打算分工：

(1)時(shí)間支配開幕式將根據(jù)大、中、小的依次進(jìn)行，時(shí)間支配如下：

大班：15：00-15：15中班：15：25-15：40小班：15：50-16：05

(2)家長宣揚(yáng)工作到位

(3)主持人各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容支配及家長協(xié)作。

(4)開場方式各級部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間限制在5分鐘之內(nèi)(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個(gè)簡短的.表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂嬉戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)

(5)各級部所需音樂由自己年級組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上

(6)開幕式過程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞剛好上傳由大班級部負(fù)責(zé)

3、下午活動(dòng)：

(1)主持人宣布活動(dòng)開幕

(2)園長致開幕詞

(3)主持人向家長介紹活動(dòng)意義及支配

(4)全體表演《華蜜拍手歌》

4、教化活動(dòng)打算

(1)各級部根據(jù)各自的安排開展教學(xué)活動(dòng)，并做好過程資料的整理。

(2)各級部老師和小摯友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(xx號前完成)

5、中、大班級部打算好去孤兒院的相關(guān)事宜

(1)家長宣揚(yáng)工作到位

(2)聯(lián)系孤兒院、車子，標(biāo)語的打印、橫幅的制作

(3)領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽

(4)慰問禮品的打算

(5)幼兒平安教化、禮貌教化

(6)過程資料的拍攝與收集

(7)活動(dòng)新聞剛好上傳

6、閉幕式打算及分工

(1)主持人、串詞。

(2)小班打算好護(hù)手霜、中大班打算好互贈的愛心。

(3)打算好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)

五、閉幕式活動(dòng)支配

1、xx號上午10：00小班

活動(dòng)流程：

(1)主持人宣布活動(dòng)起先。

(2)兒歌表演《我愛家人》。

(3)愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達(dá)對彼此的愛。

(4)小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。

(5)歌曲表演《讓愛住我家》。

(6)愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上;激勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師、父母。

(7)結(jié)束語

2、xx號上午9:30中大班實(shí)行閉幕式

活動(dòng)流程：

(1)主持人宣布活動(dòng)意義、串詞

(2)中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》

(3)大班幼兒集體手語表演《感恩的心》

(4)請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運(yùn)草、紅絲帶)

(5)團(tuán)隊(duì)愛的宣言：

愛家人、愛摯友，幫助我們能夠幫助的人；

愛家人、愛摯友、愛自己、愛生活；

讓愛心在我們之中傳遞；

感恩你我，真情成長！

3、全場“愛的傳遞”。

六、后續(xù)活動(dòng)：1、閉幕式活動(dòng)剛好上傳。2、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔。3、愛心展板的制作。

感恩節(jié)活動(dòng)教案7

活動(dòng)時(shí)間：

第8周班會課

活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人缺憾地成了“不懂得感謝、不愿感謝、不會感動(dòng)，只知道享受，只知道自己須要，只知道吸取的“冷漠一代”。以此次活動(dòng)，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報(bào)有一顆感恩的心。

活動(dòng)過程：

一、聽一個(gè)感人的故事

老師：同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最終一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會根據(jù)習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的賞賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人缺憾地成了不會感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。由此我們實(shí)行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會，

下面請大家一起來聽一個(gè)感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從誕生到現(xiàn)在，父母的愛始終伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會很安靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們宏大的父母！這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰情愿與大家一起共享他的感動(dòng)呢？請大家舉手（同學(xué)發(fā)言）

主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長經(jīng)驗(yàn)不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深厚的愛。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝愿著你們，請聽一下來自父母的心聲：（家長代表3個(gè)）有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言?？纯词钦l的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

二、現(xiàn)場調(diào)查

可我們又對父母了解多少呢？下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查

問題：

1、你母親的生日？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜愛的是哪套衣服？

4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？

5、你爸爸今日40幾歲？屬什么的'？

6、你爸爸喜愛喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親喜愛吃的菜是？

………

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)覺，并不是每個(gè)同學(xué)都非常了解自己的父母，可是反過來假如被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！

我們還應(yīng)當(dāng)感謝哪些人呢？老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)備好每一節(jié)，細(xì)心上好每一堂，耐性輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時(shí)候也充溢這不理解甚至埋怨呢？其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對摯友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我信任從今日起先，同學(xué)們會和我一樣，充溢著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和摯友。下面有請4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》

三、做一個(gè)感恩的人

一起做一個(gè)感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，（放FKASH音樂：《感恩的心》，）老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依舊會珍惜……伴隨著這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會到此結(jié)束

四、活動(dòng)延長

讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動(dòng)：

1、給遠(yuǎn)方親人寫一封信。

2、為父母或親人洗一次腳

3、每天為家里做一件家務(wù)感恩教化活動(dòng)中的教化敘事一則

感恩節(jié)活動(dòng)教案8

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟識的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

——感恩節(jié)即將來了，幼兒園要舉辦什么樣的活動(dòng)，才能讓孩子成進(jìn)步步，同時(shí)得到家長認(rèn)可呢？這些活動(dòng)方案可以助你一臂之力。

一、活動(dòng)背景

感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節(jié)時(shí)間不同，10月其次個(gè)星期一。像中國的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月其次個(gè)星期一，與美國的哥倫布日相同。

二、活動(dòng)主題

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

三、活動(dòng)目的：

“感恩教化”又稱為“愛的教化”，是一種情感教化，生命教化。我國是個(gè)有著悠久歷史和深厚文化的.禮儀之邦，自古以來就有樂于助人、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，記載著數(shù)不盡的感恩故事。

然而，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心，只知索取不懂感謝。因此，抓住每一個(gè)教化契機(jī)，對孩子進(jìn)行感恩教化，就顯得尤為重要。近日，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”，利用多媒體教室的“地利”以及主動(dòng)協(xié)作家園共育的家長之“人和”，我們開展了一系列的感恩活動(dòng)，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對身邊賜予自己關(guān)愛的人心存感謝。

四、活動(dòng)前打算：

老師篇：

1、進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講，同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2、學(xué)唱《讓愛住我家》

3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負(fù)責(zé))

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負(fù)責(zé))

3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級老師負(fù)責(zé))

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們真誠的祝愿。(大班年級組)

家長篇：

1、學(xué)唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動(dòng)：家長填寫愛心卡，激勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。

五、活動(dòng)流程：

小班段：老師讓幼兒了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的來歷和食物，并請幼兒共享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是，這些精致好吃的食物都是幼兒的家長親自制作的。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的艱辛。最終老師用最最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩為我們的付出，激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情。

中班段：利用重陽節(jié)的教化契機(jī)，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深化孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際，通過介紹重陽節(jié)，為爺爺奶奶表演節(jié)目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動(dòng)，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)敬重長輩、關(guān)切，愛護(hù)長輩的意識。最終，珍寶們將自己最喜愛的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本事和進(jìn)步，為活動(dòng)畫上了圓滿的句號。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的學(xué)問和精神，組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝}，并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會層面，老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親自制作賀卡并送給最想感謝的人，并用照片方式記錄下了這些美妙瞬間。

六、家庭作業(yè)

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食

2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。

七、家園互動(dòng)

給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達(dá)對他們的感恩之情。

感恩節(jié)活動(dòng)教案9

(一)嬉戲目的

使孩子明白thanksgivingday(感恩節(jié))是美國的一個(gè)重要節(jié)日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及全部幫助過自己的人表示感謝。

(二)嬉戲打算

南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子；蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。

(三)嬉戲過程

1．講解并描述活動(dòng)

在每年11月份感恩節(jié)(thanksgivingday)這一天，美國人都在家里吃火雞，就像中國人過端午節(jié)要吃粽子一樣；感恩節(jié)(thanksgivingday)就是要記住幫助過自己的人，并對他們表示謝意。

2．選購 活動(dòng)

爸爸媽媽外出選購 感恩節(jié)所需的飲料和食品。買蘋果時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的.時(shí)候，我們要吃它”；買橘子時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買栗子時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買胡桃時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買葡萄時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買鮮果汁時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要喝它”；買烤火雞時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買南瓜時(shí)，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”。

3．烹調(diào)活動(dòng)

爸爸媽媽和孩子一起烹調(diào)，共同用南瓜制作感恩節(jié)食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說“我們切南瓜，因?yàn)閠hanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊做南瓜餅邊說“我們做南瓜餅，因?yàn)閠hanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊蒸南瓜餅邊說“我們蒸南瓜餅，因?yàn)閠hanksgivingday(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”。

4．家宴活動(dòng)

爸爸媽媽和孩子邀請爺爺奶奶外公外婆來過感恩節(jié)，全家人一起布置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說“thanksgivingday”，然后圍坐在桌旁。

爸爸感謝爺爺奶奶的哺育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們倒上了鮮果汁；媽媽感謝外公外婆的哺育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們挾了一塊火雞肉；孩子感謝爸爸媽媽的哺育之恩，說：“thankyouforyourhelp．”并給他們挾上一塊南瓜餅。

5．點(diǎn)心活動(dòng)

家宴活動(dòng)結(jié)束后，爸爸媽媽指導(dǎo)孩子：先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上；再請爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。

爸爸媽媽引導(dǎo)孩子先請爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋果及小零食，再對他們說一句感謝的話，如：thankyouforyourhelp

感恩節(jié)活動(dòng)教案10

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注意在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教化既是一種人文教化，又是一種情感的教化。教化學(xué)生識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1．促進(jìn)家庭和諧，完善人際關(guān)系。

2．了解愛媽媽，愛長輩的美妙情操。

詳細(xì)要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動(dòng)打算：

小動(dòng)物頭飾、音樂CD。

教學(xué)過程：活動(dòng)過程:

一、起先部分：

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1．有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒探討‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長協(xié)助)

1．回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食、

2．幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對爸爸媽媽的感恩之情。

一、活動(dòng)緣起

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們不得不起先思索：今日的孩子怎么了?

我想緣由許多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。

二、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月24——11月27日，11月的'第4個(gè)星期四是感恩節(jié)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室

五、活動(dòng)前期打算

1．收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問，相關(guān)故事，歌曲等。

2．幼兒園環(huán)境布置。

3、制作賀卡的材料。

六、活動(dòng)過程

1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。

2．讀一篇《感恩的心》故事。

3．觀賞《感恩的心》歌曲。

讓孩子們專心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌頌來生活，我們會發(fā)覺這個(gè)世界充溢了愛。

4．做一張賀卡，說一段祝愿，將感謝牢記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們

感恩節(jié)，它是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的節(jié)日，也是美國人合家團(tuán)聚的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國的中秋節(jié)。而我們這個(gè)有著深厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家，就更應(yīng)當(dāng)讓孩子們學(xué)會感恩；三字經(jīng)說道：首孝悌，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌，次謹(jǐn)信。感恩父母，賜予我生命，讓我健康成長！一日為師終生為父！古今中外，尊師重道，所以我們：感恩老師，賜予我訓(xùn)誨，教我學(xué)問，懂得思索！感恩兄弟姐妹，讓我不再孤寂感恩摯友，賜予我友愛。感恩幫助過我的人，讓我暖和！

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中，通過手語來表達(dá)感恩。我們體驗(yàn)了兩大嬉戲活動(dòng)，一個(gè)是我是孕婦媽媽，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運(yùn)寶寶，難度比較大，除了要運(yùn)寶寶還要愛護(hù)好平安，親身的讓孩子們感受了母親的愛。

最終孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝愿語一同貼在感恩樹上??

感恩節(jié)活動(dòng)教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

中國是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多關(guān)于感恩的訓(xùn)誨："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)"，"誰言寸草心，報(bào)得三春暉"。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升幼兒的思想素養(yǎng)，讓幼兒懂得感恩父母、感恩老師、感恩伙伴、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，學(xué)前七班將進(jìn)行一次有意義的感恩教化活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月13日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）老師講解感恩節(jié)的由來，感恩節(jié)是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國人合家團(tuán)聚的節(jié)日，因此美國人提起感恩節(jié)總是備感親切。感恩節(jié)是美國國定假日中最地道、最美國式的節(jié)日。在節(jié)日的餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。因此，感恩節(jié)也被稱為"火雞節(jié)"。

(在每年11月份第四個(gè)星期四感恩節(jié)這一天，美國人都在家里吃火雞，就像中國人過端午節(jié)要吃粽子一樣；感恩節(jié)(thanksgivingday)就是要記住幫助過自己的人，并對他們表示謝意。使孩子明白thanksgivingday(感恩節(jié))是美國的一個(gè)重要節(jié)日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺及全部幫助過自己的人表示感謝。教授英語Thanksgivingday.讓幼兒對自己的爸爸媽媽說Thanksgivingday.DaddyMommyIloveyou.教授單詞：火雞南瓜餅

（2）一封感恩的信--致家長的.感謝信

感謝您尊敬的家長：

感謝您，各位家長。自您和孩子加入我們學(xué)前七班班這個(gè)大家庭以來，由于您們對班集體的各項(xiàng)工作鼎力支持與協(xié)作，學(xué)前七班各項(xiàng)工作取得顯著成效，孩子的各項(xiàng)實(shí)力也得到不同發(fā)展，如：吃飯、午睡、簡潔的自理實(shí)力等，尤為突出的是課堂常規(guī)方面，孩子們都能夠幾種留意力用心聽講，只有個(gè)別特別好動(dòng)的寶寶，但一經(jīng)老師的提示就立馬坐好了。通過您們在家對孩子的家庭輔導(dǎo)，將近兩個(gè)月的時(shí)間里全班的進(jìn)步都特別大，我們被孩子感動(dòng)了。學(xué)前七班的珍寶兒真棒！努力、接著努力！

再次感謝！在我們的工作中，無論出現(xiàn)什么樣的問題，家長都能和我們進(jìn)行剛好的溝通和溝通，讓我們得以改進(jìn)工作中的不足。許多家長多次向我們說：我們信任你們。我們認(rèn)為正是因?yàn)槟銈兊男湃挝覀儾艜靡猿砷L，取得進(jìn)步，你們的信任讓我們在一次一次的困難面前鼓足了志氣，戰(zhàn)勝了困難！在此感謝各位家長對我們的信任。在以后的工作中我們?nèi)詴龅讲煌睦щy，但一想到你們的支持和激勵(lì)，我們肯定會英勇地、堅(jiān)決地走下去。我們會接著秉持這種努力仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法、并且更加呵護(hù)我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。同時(shí)也愿孩子們像一群小鳥在這里自由的翱翔，