本文格式為Word版，下載可任意編輯——付出與共享600(15篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

付出與共享作文600篇一

黃老師問：“同學(xué)們，“共享〞是什么意思？〞

我們小手如林。

一個(gè)說：“共享是將自己的東西給別人。〞

另一個(gè)天真地說：“共享是自己的東西被別人搶去了。〞我們都笑了，老師也笑了。

一個(gè)同學(xué)接著一個(gè)同學(xué)，一個(gè)回復(fù)接著一個(gè)回復(fù)。

最終，黃老師表揚(yáng)我們回復(fù)得都很好，又問我們：“假使將你們家里的洋娃娃和機(jī)器人拿出來和大家一起共享，你們愿意嗎？〞我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師難堪地笑了笑，繼續(xù)帶領(lǐng)我們讀詞語了。

時(shí)光荏苒，我們在逝去的歲月中漸漸長大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。宏偉的法國女科學(xué)家瑪麗？居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“共享〞。她讓我感動，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的開心給予別人，讓別人開心，這便是共享的真正含義。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時(shí)不愿拿出洋娃娃和機(jī)器人與人共享的往事，心中不覺好笑，偶爾擦過一絲的憂傷。每當(dāng)這時(shí)，我又似乎從黃老師當(dāng)年難堪的神情看到了什么：好像是理解――我們還??；又類似勉勵――希望我們長大后能懂得共享的意義。

七年前那一堂“共享是什么〞的人生哲理課至今讓我記憶猶新，由于它啟迪我要懂得共享，懂得共享是人生道路上一顆永恒閃爍的鉆石。

付出與共享作文600篇二

陽春三月，大地復(fù)蘇，萬物萌生。春季象征著勃勃活力；象征著興旺興旺。所以人們熱愛她、稱贊她。于是，我們便在這初春時(shí)節(jié)去種樹。

今天，全班同學(xué)在我們老師的帶領(lǐng)下來到了一片“荒山野嶺〞，這里荒草凄凄，地上除了幾棵剛剛咧開嘴的小草，就看不到什么綠色了，所以我們才決定到這兒來“植樹造林〞。

我們先在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府停留了一會，這里的大哥哥大姐姐們對我們都很熱心，他們拿了一些樹苗和我們一起走向荒山。我們舉著學(xué)校的旗子，彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，很是威風(fēng)。

到了那里，我們很沖動，先做了一些準(zhǔn)備的演講，然后就開始植樹。男生們那鐵鍬，女生們拿小樹苗，那些大哥哥大姐姐和我們老師也來參與我們的植樹活動。我們忙得可謂是大汗淋漓，卻又不亦樂乎。植完樹，我們在這植滿樹的土地上一起留影。

望著我們親自栽下的樹，我感到十分高興。我想，我們的我們老師不也是把我們當(dāng)小樹苗一樣的栽培嗎？希望我們能像小樹苗一樣茁壯成長，一每日長高，一每日長大，我們老師也很高興的。

這片荒山，以后能成為一座青山，綿延起伏，高傲的毅力在藍(lán)天之下，山腳下一片片綠葉稠密嗎？還有那顏色各異的鮮花，俊美多姿的楊樹，仿佛一個(gè)個(gè)身披綠紗的少女，亭亭玉立，在微風(fēng)下梳妝打扮，又好像在開心的謳歌。我希望他們長大以后能成為有用之才。

同學(xué)們，讓我們都生出自己的雙手，為樹木少量減少做一份貢獻(xiàn)吧！讓我們的生活環(huán)境變得活力勃勃，四處是綠色吧！增加一份綠色，增加一份開心！春季特有的蓬勃活力，喚醒萬物，鼓舞這人們蓬勃向上。這些樹木經(jīng)歷風(fēng)吹日曬將會成為參天大樹。

付出與共享作文600篇三

迷人的美麗的東湖公園是江門八大景點(diǎn)之一，坐立在江門市中心，它的存在大大促進(jìn)了江門的文化底蘊(yùn)?！爸苓吅苫ㄈ媪?，一城山色半城湖。〞這就是它的真實(shí)寫照，美麗的東湖公園風(fēng)景宜人、風(fēng)光秀麗，是個(gè)休閑消遣的好地方。

眾所皆知，美麗的東湖公園是以“湖〞著稱。進(jìn)入美麗的東湖公園，映入眼簾的是一個(gè)大湖。走在湖堤上，眺望水勢浩淼、“芙蓉鏡〞似的大湖，真令人心曠神怡。數(shù)十只游船從水面上悄悄地劃過，留下一路燕尾似的波紋。湖水澄清，清得都能看見水里的魚兒嬉戲。

湖中心有一組精心設(shè)計(jì)的噴泉，中間的一個(gè)能噴三十多米高的水柱鶴立雞群，周邊的一百多個(gè)小水柱相互交織在一起，猶如巨型水塔的塔座，加上周邊的燈光的交相輝映，形成一個(gè)如夢如幻的仙境。水珠四散，灑落在游人的臉上，清爽極了。偶爾還會出現(xiàn)七色調(diào)虹，為美麗的東湖公園又增加了一份情趣。

沿著綠樹成茵的小道一直向前走，就是疊水瀑布。不先到達(dá)，先聞其聲。瀑布聲震耳欲聾，在三里外也能聽見。瀑布落在巖石上，盛開一朵朵銀花，頗有一番“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〞的意味。瀑布的前方是一個(gè)荷花池，每到荷花的盛開期，荷花池的荷花一

定爭斗艷的爭相開放。一陣風(fēng)拂過，荷葉荷花翩翩起舞。這時(shí)使我想起一首詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。〞一派活力勃勃的景象。

假使說江門是一塊翡翠，那美麗的東湖公園就是嵌在翡翠上的一顆明珠。有時(shí)間請你一起來欣賞一下美麗的東湖公園那引人入勝的美景吧，東湖隨時(shí)歡迎你。

付出與共享作文600篇四

在我們這個(gè)大家庭里，我歲數(shù)是最小的，什么好吃的、好玩的都是我的，我也從來舍不得把好東西貢獻(xiàn)給哥哥姐姐們一塊享用，可有一件事讓我懂得了共享。

那是一天中午，小雯拖著一個(gè)大蛋糕走進(jìn)了教室。原來，她今天要過生日啊！午休時(shí)，老師將那個(gè)美麗的大蛋糕分成了43塊，我們每個(gè)同學(xué)都得到了同樣的一小塊兒。再看看小壽星，也是那么小的一塊，不知為什么，她臉上還洋溢著滿足的微笑。我不禁在心中暗暗發(fā)笑：嘻嘻……真是又傻又笨，再沒有人比你傻得了，你要是在家里吃這樣的一個(gè)大蛋糕，估計(jì)自己吃得肚子撐得會爆炸，現(xiàn)在僅一口的事，還笑得出來，真笨。要是我，我才不會這么做。唉……人和人之間的差距怎么這么大呢？

回到家里，我急忙把這個(gè)“頭號〞新聞告訴媽媽，在表達(dá)的分蛋糕的過程中，我還發(fā)表了自己的一些想法，本想讓媽媽也開心地嘲諷一下小雯，可竟沒想到媽媽臉色突然沉下來，狠狠地批評我：“你這孩子，都不懂得共享。人家在生日之際，能夠給全班同學(xué)分蛋糕吃，把自己的開心共享給其他42名同學(xué)，就這一點(diǎn)比你是強(qiáng)百倍！你還嘲諷她，我看該嘲諷的……〞我用驚奇的眼神看著媽媽，臉漲得通紅，慚愧地低下了頭，靜靜地走開了。

其次天一早，我對媽媽說：“媽媽，您把新買的那瓶金針菇給我裝書包里吧！〞“為什么？一中午你能吃得完嗎？〞媽媽不解地問。我立刻回復(fù)：“我不是自己吃，我想帶去給同學(xué)們一塊吃。〞“咦？我家小鈺長大了呀！裝上吧，快裝上。〞看到媽媽露出欣慰的笑，我心里甜滋滋的！

中午，我將它交給了老師，老師高興地對同學(xué)們說：“這瓶金針菇是小鈺帶來的……〞同學(xué)馬上給予我猛烈的掌聲。那一刻，我的眼睛里即刻溢出了淚珠；那一刻，我親身體驗(yàn)到了什么是真正的開心和幸福。那一刻，我懂得：共享，真的帶給我開心！那一刻，我真懇切切明白：昨天小雯為什么笑得那樣甜，那樣甜…

共享，你要比鮮花還美，要比黃金還貴，你是用錢都買不回來的無價(jià)之寶……

付出與共享作文600篇五

當(dāng)你獲得成功，你會開心；當(dāng)你幫助他人，你也會開心；當(dāng)你與別人共享開心，你會更開心。

開心是一種樂觀直率的心境，開心在于共享。假使你把開心的香水噴灑在別人身上，總會有幾滴濺到自己，假使開心不能與別人共享，那就沒有真正的開心了。這一點(diǎn)，我就有深刻的體會，相信你在聽了我的陳述之后，你一定會有所收獲。

前天，由于我起床晚了，隨便吃了點(diǎn)早餐，怕自己到其次節(jié)下課忍受不了饑腸轆轆的滋味，便把巧克力糖帶到學(xué)校準(zhǔn)備下課吃。不知是誰發(fā)現(xiàn)我?guī)Я颂牵袔讉€(gè)同學(xué)來向我要，我還真有點(diǎn)舍不得，這可是爸爸出差從越南帶回來的巧克力糖呀！可是，轉(zhuǎn)念一想，媽媽經(jīng)常教育我，開心在于共享。嗯，我倒要看看我能不能得到開心。于是，我把糖一個(gè)不剩的都給了他們，說：“我不餓，你們盡情吃吧！〞聽到這話，他們歡呼起來，你一個(gè)我一個(gè)的吃了起來。不知為什么，看到這一幕，我感到一股暖流在我心中流淌。此時(shí)此刻，我笑了，那是一種從內(nèi)心深處發(fā)出的絢爛的、幸福的微笑。聽了同學(xué)們對我的感謝，我的內(nèi)心更是甜滋滋的，類似吃了蜜一樣甜。

這時(shí)，高銘送給我一本我最喜歡看的書，范智嶔送給我不同味道的巧克力，郭子昂送給我牛肉干……霎時(shí)，我明白了“開心在于共享〞的含義。假使我一個(gè)人把糖吃了，還是糖的味道，和別人共享，那就有不同的味道。當(dāng)你將開心的種子撒向一個(gè)人的心田時(shí)，就會得到甜美的果實(shí)，假使你認(rèn)真品味，得到的會更多……

是呀，假使我們單獨(dú)一個(gè)人即使享用美味佳肴，也會索然無味，共同共享會使甜的更甜，香的更香，開心的更加開心。

從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們懂得共享，讓我們試著共享，讓我們發(fā)揮共享的魔力吧，我相信我們同學(xué)之間的友情，會永遠(yuǎn)保存在彼此心中。

付出與共享作文600篇六

開心需要共享，而面對與痛楚和憂愁，不能只身一人攜帶他們踽踽獨(dú)行，把自己臉上堆砌起虛偽的笑容，共享所謂的“開心〞，不僅鎖上了與別人交流的門，還把自己關(guān)進(jìn)了幽暗死寂的心的監(jiān)獄。

是休息時(shí)間，同學(xué)們?nèi)宄扇航Y(jié)伴而行，我和好朋友有一搭沒一搭地聊著，突然驚訝的發(fā)現(xiàn)平日開朗健談的花子默不作聲的在座位上趴著，顯得疲憊又困惑，我和朋友交換了一個(gè)眼神，邊走過去詢問花子的狀況。

花子余光瞟見我們來了，迅速抽出書遮住臉龐，朋友一呆，見狀生疑，湊近花子道：“你怎么了？方才一直趴著。〞花子漸漸擱下書，眼角泛紅，但嘴角上已經(jīng)浮現(xiàn)了笑容，她起身應(yīng)道：“沒事，昨天趕作業(yè)很晚了，有點(diǎn)困罷了。〞我打量著她凌亂的發(fā)絲，心說昨天作業(yè)又不多，怎么會趕到很晚……哦，大約是補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)吧。就消去了疑慮，回座位準(zhǔn)備上課了。

一切如常進(jìn)行，花子在課間給我們講了好多她和爸媽去旅游的事，神采飛揚(yáng)仍是平日的模樣，我們幾乎把上午的花子一忘皆空了，不曾想此時(shí)意外橫生，班主任急匆促的把她喚進(jìn)了辦公室里。

我們在原地徘徊了很久，直到上課才回去。一節(jié)又一節(jié)課交替過去，花子始終不見蹤影，難堪的關(guān)頭，該是朋友給出一個(gè)提議：去辦公室外看看花子。

我欣然應(yīng)了，和朋友遛到辦公室外，不料被班主任瞥見了，但他并沒有將我們斥走，竟然點(diǎn)點(diǎn)頭示意我們進(jìn)去，我和朋友面面相覷，輕手輕腳走了過去。在拐角處，一個(gè)人坐在椅子上，蜷縮而不住抽噎著——那是花子。從班主任的言語中我們了解到，花子的父母一月前開始冷戰(zhàn)，今天私自辦了離婚手續(xù)，打電話告訴了花子。

我一怔，即刻明白了上午的事絕非是沒睡好，紛紛上前手忙腳亂的安慰花子，她被我們搖著搖著，“哧〞一聲笑了出來。

朋友之間，不僅需要共享喜悅和開心，有時(shí)候也要把自己的煩擾傾訴，一起“共享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨〞，才能使開心最大化，痛楚煙消云散。

付出與共享作文600篇七

培根曾經(jīng)說過：“假使把開心告訴一個(gè)朋友，你就得到兩個(gè)開心。而假使你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。〞“有福同享，有難同當(dāng)。〞這是一種心態(tài)，一種關(guān)心，一種精神，更是一份責(zé)任。

傳記人物孔融從小就懂得尊敬長者的禮儀，他讓給別人的不僅僅是大個(gè)兒的梨，還有人與人之間最難為得的尊重與愛。而孔融留給自己的不僅僅是小個(gè)兒的梨，還有千金難買的謙讓的美德。“由于共享，生活倍加幸福和溫馨。〞孔融讓梨的故事之所以經(jīng)典，可能其深刻的蘊(yùn)意就在于此。

“一心為己，開心無幾。樂于助人，開心升溫。〞小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常這樣教育我。雖然，當(dāng)時(shí)年幼的我還不懂媽媽的良心用苦，但由于聽話，我這樣做著。

記得上幼兒園時(shí)，每次老師布置我們帶學(xué)具，吃過晚飯，我總會翻箱倒柜，大包小包準(zhǔn)備一大堆，除了自己的一份，其余的都是為伙伴們防范的。老師的每次贊揚(yáng)，伙伴們的聲聲感謝，爸爸媽媽靜靜的支持，久而久之，多帶學(xué)具成為一種習(xí)慣，伴隨著學(xué)習(xí)生活的每一天。

“由于共享，我幸福著我的幸福，我開心著我的開心。〞有個(gè)短信很耐人尋味：“雪中送炭是朋友，有福同享是姐妹，有難同當(dāng)是兄弟，心靈相通是知己。〞共享，使彼此的心貼得更緊，不管是故友還是新歡。共享，使狹隘的心胸變得寬廣，使煩躁的情感變得清純而平和，使喧囂的世界變得寧靜而致遠(yuǎn)。

人生之路漫漫，有人同行是一種安慰，有人勉勵是一種力量，有人信任是一種鼓舞，有人支持是一種幸福。而有共享為伴，開心必定升級，生活一定會充滿溫情，精彩無限。

付出與共享作文600篇八

共享，對于自私的人來說，它是一個(gè)枷鎖：對于樂善好施的人來說，它是通往幸福的橋梁。

可是并不所有人都懂得這個(gè)道理，雖然我也曾經(jīng)懵懂過，但經(jīng)過一件事后，我對共享有了新的看法。

記得五年級快要期末考試得時(shí)候，老師給我們?nèi)嗝咳藗€(gè)發(fā)了一本復(fù)習(xí)冊，還交代我們要保管好，由于那是限量發(fā)行，人人僅有一本。但是粗枝大葉的我竟把它給弄丟了，我焦慮萬分，就在我驚惶失措時(shí)，我才想起向好朋友傾訴，于是我拿起電話筒，我一邊撥著號碼，一邊還在暗暗平復(fù)自己慌張的心情，“喂？〞點(diǎn)話筒那邊傳來了我的好友熟悉的聲音，我感到很安全，很溫馨，便開始向她述說我不幸的遭遇。

她聽完后，很隨意？敷衍地安慰了我，之后便掛斷了電話。我心灰意冷地站在電話筒旁，心里說不出是什么滋味，只是心里隱隱有一陣陣刺痛，好像有一根針頂著胸口一般，正當(dāng)我手足無措時(shí)，一聲刺耳的門鈴劃破了寂靜的夜空，我不滿地嘀咕：“這么晚了，會是誰呢？〞

當(dāng)我開啟門，我看到門前的盒子時(shí)，一種喜悅的心情油然而生，是她！她把我的復(fù)習(xí)冊找回來了！我防備翼翼地捧著那個(gè)小冊子，我綻放出最美麗的笑容，眼淚卻不爭氣地流了下來，由于我知道的我的好朋友一定是為了幫我找復(fù)習(xí)冊，才匆忙掛電話的，而我卻誤會了她……奔流的淚水通過共享，沖洗掉了誤會，綻放了友情的花朵。

原來，共享是如此宏偉，它讓真理如此宏偉；讓友情不在虛幻；讓一切變得那么真實(shí)。所以讓我們學(xué)會共享，學(xué)會從共享中找到通往開心的捷徑。

付出與共享作文600篇九

心靈美，才能做出美味的蛋糕。——題記

今天，我再一次隨著遂寧日報(bào)的老師和同伴們一起出游，這一次我們在“榮興大都會〞，一起親自制作了蛋糕、品嘗了“元祖〞蛋糕帶來的開心。在這次活動中最有意義的當(dāng)然還是小記者們自己制作蛋糕了。

做蛋糕：

當(dāng)老師宣布可以自己制作蛋糕時(shí)，我們個(gè)個(gè)都迫不及待，爭先恐后想要將自己那“高明〞的才干向老師和同學(xué)們展示出來。惋惜，幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤只能將機(jī)遇留給兩名同學(xué)，當(dāng)老師將做蛋糕的人定下來時(shí)，我們沒有被選到的人并沒有失望和灰心，又開始齊心協(xié)力地幫“小蛋糕師傅〞們，一會兒幫她們戴帽子，一會兒幫她們戴口罩，忙得不亦樂乎。

終究開始動工了，首先，我們放了一塊準(zhǔn)備好的蛋糕片在轉(zhuǎn)盤上，然后把奶油均勻的抹到上面，再用勺子將果肉盛到奶油上面，再抹上奶油，就這樣，可口可心的一二層蛋糕浮現(xiàn)在我們眼前！我們?nèi)绶ㄅ谥谱龀隽撕竺嫠膶樱罱K在老師的幫助下擠出精致的花紋，放上香甜可口的巧克力，這樣就大功告成了！看著我們同心協(xié)力完成的這個(gè)小巧玲瓏的蛋糕，別提我們心中有多高興了。

品開心：

老師將我們親自做的蛋糕切成大量份，分給我們，我們將蛋糕吃在嘴里，將開心化在心中。

在這次旅程中，我收獲多多，開心多多！這次旅程我懂得了：做任何事都需要認(rèn)真，要認(rèn)真將每件事做好；將友情齊共享，大家開心，我也開心；將幸福齊共享，你幸福，他幸福，我也幸福。

心靈美，才能做出美味的蛋糕；齊共享，才能品出蛋糕的美味；今天的蛋糕延續(xù)了小記者們的友情，傳遞了無言的開心。

付出與共享作文600篇十

今天我的老師給我們講了一個(gè)故事。

從前有一個(gè)小女孩，她經(jīng)常和她的一些好朋友一起玩，一些人演白軍，一些人演紅軍。他們每天都玩這個(gè)游戲，都玩膩了。有一天小女孩回家看到家里有一塊大青石，就告訴她的朋友們來砸石頭，有的人拿來了大錘子，有的人撿來了馬路邊的石頭。經(jīng)過不斷敲打大青石，大青石終究碎了。

當(dāng)媽媽回來時(shí)發(fā)現(xiàn)大青石被打破了，于是十分生氣，要讓小女孩找一個(gè)一模一樣的石頭來。小女孩心想：不就是一塊石頭嗎，山上有那么多！于是小女孩就上山去了。

小女孩到了山上發(fā)現(xiàn)有一個(gè)藥師在采藥，藥師也看見了他說：“小朋友，你在干嘛呀？〞小女孩說：“我把媽媽的大青石打破了，媽媽讓我找一塊一模一樣的石頭。〞藥師說道：“山上的石頭可不能動呀，山上的石頭是山神的肌肉，你拿走了山神會痛的。〞“哦，好吧。〞小女孩說。

走著走著，小女孩就到了河邊，心想：河里應(yīng)當(dāng)有好多石頭吧！想著就去找石頭了，就在這個(gè)時(shí)候，有一位漁夫劃著小舟過來了。他問小女孩：“小朋友，你在這里干什么呀。〞小女孩回復(fù)道：“我把媽媽的大青石打破了，媽媽讓我找一一模一樣的石頭回來。〞漁夫說：“水里的石頭可不能撿，水里的石頭是水里的龍王的家。要是被你撿走了，它就沒有了地方住了呀。〞“哦，好吧。〞這時(shí)候小女孩又想：山上的石頭不能撿，水里的石頭也不能撿，那我只能回家了。小女孩就這樣理直氣壯地回家去了。

這是老師給我們講的一個(gè)共享愛心的故事。藥師和漁夫擔(dān)憂小女孩會出現(xiàn)危險(xiǎn)，所以編了一個(gè)善意的假話。

付出與共享作文600篇十一

太陽的聰慧是將陽光與月亮共享，月亮的睿智是將余暉與繁星共享。

——題記

這一天，天色陰沉得使我有些畏懼，一種莫名的擔(dān)憂在心底滋生……

回到家后，看見妹妹坐在沙發(fā)上玩弄我的水晶球，這顆水晶球?qū)ξ襾碚f異常寶貴。那顆水晶球是小學(xué)老師送給我的畢業(yè)禮物，我一直把它放在盒子里很少拿出來玩。

“你那我的水晶球干什么？平日我都舍不得拿出來玩一下，你倒好，拿著我的水晶球四處磕，磕壞了怎么辦？“我大聲呵斥正在玩水晶球的妹妹。〞玩壞了就玩壞了唄！再買一個(gè)就是了至于嗎？“〞呵！怎么不至于，貴的不是價(jià)錢，這是老師給我的禮物！“〞你就給我玩一下嗎，我就拿著看一下，不會摔壞的！“〞你覺得可能嗎？“我一把把水晶球從妹妹手上奪了過來，把它擦清白放在盒子里收好。

〞姐姐你為什么不給我玩？“這時(shí)，窗外開始下起了淅淅瀝瀝的小雨，無聲的，靜靜地。〞不給你就是不給你，你出去?！拔乙贿呎f一邊將妹妹推了出去，關(guān)上了門。

心情很不好，自然要出去走走……

雨在下，在下，越來越小，越來越小。我踢著路旁的小石子，抬頭仰望天空，〞雨停了！“太陽露出了久違的笑臉。

不知走了多久，湛藍(lán)的天幕中嵌著一顆圓月，周邊有幾顆零星的星星。〞星星本不會發(fā)光，為什么星星會閃爍呢？是月亮給的啊！月亮也不會發(fā)光，為什么月亮?xí)泄廨x呢？是太陽給的呀！“我嘀咕著……

對呀！太陽是將光輝與月亮共享，月亮是將余暉與繁星共享。原來，世間萬物都會懂得共享，為什么人不能呢？

付出與共享作文600篇十二

學(xué)會共享是一種開心；學(xué)會共享是一種幸福；學(xué)會共享是一種享受。

——題記

在上幼兒園的時(shí)候，我不知道什么叫做共享？有一次，我與同桌一起吃一塊餅干時(shí)，我很不客氣地直接把餅干掰斷了一大半，把一小塊給了同桌，而我卻拿一大半，并且吃得津津有味。同桌卻在一小口一小口地漸漸吃，她吃完對我笑了笑，我也對她笑了笑。雖同桌也是吃得津津有味，但我如今想來，同桌可能并不如她表面吃得開心。

在外祖父和外祖母的家里，就我和外祖父母在一起吃飯。一般狀況下，就是一人一碗飯加上幾個(gè)配菜，隨后，外祖母會煎了兩個(gè)蛋，一個(gè)給我，一個(gè)給外祖父。于是，我就想：外婆莫非不吃蛋嗎？還是她不想吃？想著，我就迅速地把蛋分成兩半，夾到外祖母的飯碗里。但沒想到，外祖母卻很生氣地說：“孩子，干嘛夾到我碗里，你現(xiàn)在長身體，要多吃。〞還沒等我回復(fù)她，外祖母就已經(jīng)把蛋夾回來，放到我的碗里。隨后，我想方設(shè)法地想讓外祖母吃蛋。想了一會，我想到了一個(gè)好方法，在我看來，外祖母確定會上當(dāng)?shù)摹?/p>

“好淡??！〞我吃了一口蛋，叫起來。

“好淡？〞外祖母不解地問道。

“不信，你試試看。〞我說。

外祖母果真上當(dāng)了，她夾起了那半片蛋，防備翼翼地咬了一口，說：“哪里會淡嘛！你這個(gè)小精怪。〞說完。她又把她剛剛吃了一口的蛋放回了我的飯碗里，我就漸漸地把外祖母剛剛吃過的蛋吃完了。

從那一刻開始，我知道了什么叫共享。原來共享正是那顆你為別人著想的心！

共享是陽光，溫暖你我的世界；共享是雨露，滋潤枯竭的心田；共享是春風(fēng)，拂去靈魂的塵埃。

付出與共享作文600篇十三

在我成長的過程中，我一直不懂得共享，但隨著年齡的增長，我漸漸地明白了共享的重要性。共享像一座橋梁，架起人與人的信任。

新年到了，我挨家挨戶的串門，得到的不僅是親人的祈福，還有大量壓歲錢，我十分的高興，計(jì)劃用這些壓歲錢買東西。但是想來想去不知道要買什么。

一次偶然的機(jī)遇，我在電視上看到了一些貧困地區(qū)的小朋友，他們不僅吃不飽，穿不暖。不僅要努力學(xué)習(xí)。還要每天去做大量繁重的家務(wù)。上山砍柴，有的去替別人背煤賺錢。

曾有人說過，不會共享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)共享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的一部分給予別人，從而獲取開心，丟掉憂愁，這就是共享！

在生活中，好多人會這樣埋怨：“我的世界為何如此無趣？為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？〞我想告訴你，你若不會憂他人之憂，樂他人之樂，你就永遠(yuǎn)也嘗不到生活的酸甜苦辣咸。我們既然要共享，就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友，我開心你就開心，我凄愴你就凄愴。有了共享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少不了雨后的彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少不了那一絲的溫暖。

共享的意義不光在于共享開心與凄愴，更在于它可以面對任何人―――與親人共享，與朋友共享，甚至與自己的對手共享。當(dāng)然，共享又是一種安慰；共享能帶給人們精神上的充實(shí)與開心；共享又是一種大聰慧。懂得共享的人能收獲高于常人幾倍的開心。沒有共享，便不能開闊心胸。共享就似一種催化劑，有了它便可以催化出更多的幸福與開心。共享能夠提升人生的情趣與境界，能贏得人們的尊敬，能使各種文化和諧相處。

付出與共享作文600篇十四

森林里住著大量居民，包括聰明的發(fā)明家貓頭鷹；心靈手巧的蜘蛛；帽子好看的烏龜；產(chǎn)蜜技術(shù)過硬的蜜蜂；是每個(gè)人都過著幸福的生活。

一天，大熊為自己建了一個(gè)美麗的花園。花園里有大量花、鳥、魚和昆蟲。但它不想讓其他居民進(jìn)來。為了不讓他們進(jìn)來，熊在花園里建了一個(gè)籬笆和一個(gè)宏偉的城堡來居住和守護(hù)花園。

隨著時(shí)間的推移，熊遇到了一點(diǎn)小麻煩。他想吃好吃的蜂蜜卻吃不下，于是他想：問問他的朋友，他們知道怎么吃蜂蜜嗎？

熊抱著希望跑向發(fā)明家貓頭鷹發(fā)明店。到了發(fā)明店，熊上氣不接下氣的說：“貓頭鷹，我有點(diǎn)小麻煩。怎么才能吃到蜂蜜？〞沒等熊說完，貓頭鷹一把搶過話：“我要給你裝一對翅膀，讓你飛進(jìn)去偷蜂蜜吃！〞熊漸漸接過翅膀，心想：“這不是我