小學(xué)對于習(xí)慣養(yǎng)成的家長會發(fā)言稿敬愛的各位家長：你們好！第一特別感謝各位能在百忙中抽出時間來參加今日的家長會，從這點能夠看出，你們對兒女和對我們學(xué)校的關(guān)懷和支持。召開這一次家長會的目的是為了增強(qiáng)我們老師與家長之間的聯(lián)系，溝通一下小朋友在家和在校的狀況，以便老師能夠?qū)崟r調(diào)整工作，提升教育教課質(zhì)量，同時促進(jìn)家長也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子能在快樂成長中獲取滿意的收獲，以實現(xiàn)你們家長、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的愿望，使孩子有更大程度的進(jìn)步和提升。下邊我就先聯(lián)合學(xué)生中的一些現(xiàn)象，和你們談?wù)剬W(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的培育。一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。X、上課習(xí)慣。我們對孩子聽課的要求是：小手?jǐn)[擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽認(rèn)真，開動小腦筋，高聲答問題。同時做到不隨意發(fā)言，有話請舉手。X、優(yōu)秀的作業(yè)習(xí)慣。我們對作業(yè)的要求是：姿勢正直，字跡工整，準(zhǔn)時達(dá)成不拖沓，認(rèn)真檢查不可以忘。二、行為習(xí)慣。－1－X、知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友善，相互禮讓。我國素有“禮儀之邦”的美稱，“尊敬他人，有禮禮讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德?？纱丝毯⒆又袕V泛存在著這樣的現(xiàn)象：你打我一拳，我非還你一掌，決不可以吃一點虧。為何會這樣呢？一次我聽到了這樣的的一段對話。兒子說：“今日某某打我了?！备赣H說：“你不好打他嗎？”或許有家長認(rèn)為這樣是對的，此刻社會還講究禮讓嗎？我們不是要孩子一位禮讓，碰到狀況我們可以經(jīng)過正面教育來解決問題。相信經(jīng)過老師和家長的努力，一種嶄新的相貌會出此刻我們眼前：批作業(yè)時不搶不擠?；顒泳挥行颉、珍愛學(xué)慣用品，節(jié)儉節(jié)儉。有些學(xué)生常常出現(xiàn)這樣的問題，鉛筆橡皮任意放，常常找不到，學(xué)生見到的東西無人認(rèn)領(lǐng)。學(xué)生不珍愛自己的學(xué)慣用品，浪費比較嚴(yán)重。三、生活習(xí)慣。X、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。X、早睡早起。X、適合做些家務(wù)。我們學(xué)生與一年級對比有很大的進(jìn)步，主要表此刻這幾個方面：X、作業(yè)習(xí)慣比本來好了。本來有好多學(xué)生老師部署的作業(yè)－2－拖拖沓拉，又是非得老師敦促才能達(dá)成。此刻造作業(yè)主動多了。X、學(xué)習(xí)的能力提升了。有些學(xué)生還有了必定的自學(xué)能力了，會提早預(yù)習(xí)了。X、學(xué)生的勞動意識增強(qiáng)了。只需輪番到哪個小朋友值日，他都會一大早來打掃衛(wèi)生，也踴躍主動的幫助老師做一些他們力所能及的事情。X、學(xué)會了關(guān)懷、諒解他人。我們班的位住校生他們遠(yuǎn)離父親母親，只身一人在外修業(yè)，但他們相同感覺到家的暖和。此刻大多數(shù)學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)有些地方還表現(xiàn)的不盡人意，他們畢竟是兒童，自控能力不強(qiáng)，他們的思想、行為有頻頻性，這也是兒童子的成長規(guī)律。家長無需長吁短嘆。其實孩子們還需要老師和家長們的關(guān)懷、指引。下邊談?wù)勑枰议L配合的幾個方面。方才我們也講了學(xué)生要學(xué)會自理，我們的孩子自理能力較弱。很多孩子不會整理自己的書包，書包中的書比較亂，老師要他們找書或簿本，他在書包里亂翻，好不簡單才找到，這樣既耽擱了學(xué)習(xí)，又影響了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生上課沒有書，常常忘帶作業(yè)本。希望家長能重視，不要取代他們整理書包，但要敦促指導(dǎo)他們。孩子是家里的寶，可我希望仍是讓孩子做一些他們力所能及的事。學(xué)習(xí)上，很多學(xué)生都能實時達(dá)成部署的作業(yè)，可有些學(xué)生的－3－作業(yè)錯誤好多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真寫和做完檢查的習(xí)慣。二年級小朋友在這方面比較單薄，希望家長能在家先敦促孩子檢查一下作業(yè)，但不可以取代學(xué)生檢查，一些接受能力稍差的學(xué)生，希望在家長和老師兩遍解說下能穩(wěn)固一天所學(xué)的知識。我再從數(shù)學(xué)方面來談?wù)劶议L要配合的方面，從數(shù)學(xué)講堂來說，學(xué)生的踴躍性仍是很高的，好多學(xué)生都能踴躍的配合老師，隨著老師的步子走，可有些學(xué)生老是注意力不集中上課，不知道在想什么，請她回答下列問題常常答不上來，希望家長能多和這些孩子溝通一下，開導(dǎo)他，我們老師也注意多鼓舞。經(jīng)過我們共同的努力，改變這類狀況。從數(shù)學(xué)作業(yè)來講，有的學(xué)生比較粗心，不認(rèn)真審題，不認(rèn)真思慮。題目沒看清楚就動筆開始寫了，這樣做出來的作業(yè)質(zhì)量就不好，即便做得再多成效也不顯然。數(shù)學(xué)題目也要多讀，一些實質(zhì)問題（也就是我們從前講的應(yīng)用題）家長能在家讓孩子多讀兩遍再做，不要急著讓孩子著手，或許有些題目很簡單，可希望在我們訓(xùn)練下，孩子的審題能力有一個日新月異的提升。有些家長很重視孩子的教育，在家還給孩子準(zhǔn)備了很多復(fù)習(xí)資料，可我想給家長提個建議，你們能在家多訓(xùn)練孩子的計算嗎？很多狀況下，孩子的錯誤都發(fā)生在一些計算上，因為練得少，生分，家長可適合地讓孩子做一些計算練習(xí)。因此我希望家長能對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。（例子）－4－我們班里還有這樣的一個問題，學(xué)生簡單驕傲，期中考試成績比較好，可抽考成績就有顯然的退步。主要有這幾方面的原由：X、學(xué)生對抽考的態(tài)度沒有期中抽測重視，考試時紀(jì)律顯然降落，孩子不安心。X、學(xué)生知道期中考試成績比