第第頁()大班語言教案

大班語言教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

故事是幼兒最熟識的讀物之一，小馬過河這個故事語言生動簡潔，小馬形象活潑可愛，故事情節(jié)幼兒感愛好并易懂，而且蘊(yùn)含著豐富的道理，因此選擇設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1.通過活動豐富幼兒的詞匯：磨坊、犯難、難為情。

2.能大膽地表述自己的想法。

3.使幼兒在故事中懂得遇事要多觀測、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

活動重點(diǎn)：能大膽地表述自己的`想法。

活動難點(diǎn)：懂得遇事要多觀測、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：有過小河的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件；老牛、小松鼠和小馬圖片以及動物頭飾。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：小伙伴，請你們想一想，老牛、小松鼠和小馬同過一條小河，會發(fā)生什么事情?

二、講解并描述故事，理解故事內(nèi)容

〔一〕播放課件，老師講解并描述故事，幼兒理解故事內(nèi)容。

老師提問：

1.媽媽讓小馬去做一件什么事？

2.小馬遇到了什么困難？

3.老牛告知小馬什么？怎么說的？

4.小松鼠告知小馬什么？怎么說的？

5.小馬是怎么做的？

〔二〕出示故事圖片，幼兒進(jìn)一步熟識故事情節(jié)。

老師提問：

1.老牛說的對嗎？為什么？

2.小松鼠說的對嗎？為什么？

3.我們來看一看三個小動物在水里又會是什么樣子的呢？老牛在河里怎么樣，水到它的哪里？小松鼠呢？小馬呢？

4.小馬明白了什么？為什么？

小結(jié)：老牛由于身材比較高大，所以它覺得水很淺，小松鼠由于比較矮小，所以它覺得水很深，所以老牛和小松鼠它們說的話對它們自己本身是有道理的。小伙伴在生活當(dāng)中會遇到各式各樣的事情，當(dāng)我們遇到困難的時候，我們應(yīng)當(dāng)多動動腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應(yīng)當(dāng)做一個聰慧勇猛的孩子。

三、故事表演

師：那小伙伴你們想不想來表演這故事呀？誰情愿來做老馬、小馬、老牛、小松鼠。

師：其他小伙伴我們來做仔細(xì)的小觀眾吧！

活動延伸

請老師與幼兒一起講解并描述故事，幼兒分角色進(jìn)行故事情景表演。

大班語言教案篇2

活動目標(biāo)

1.援助幼兒理解詩歌的語言以及風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系，大班語言教案:風(fēng)在哪里。

學(xué)習(xí)新詞：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、涼快、銀裝。

2.引導(dǎo)幼兒感覺詩歌的意境，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

活動預(yù)備

一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫。

活動過程

1.老師用提問的方式引出主題：你們通過用眼睛看，發(fā)覺風(fēng)從什么地方來了？讓幼兒充分發(fā)表看法。

2.老師富有感染力地朗誦一遍詩歌，要求幼兒認(rèn)真聽，詩歌里說了些什么？是怎么說的'？

3.用提問的方式，援助幼兒回憶詩歌內(nèi)容，理解詩歌語言?？商嵋韵聠栴}：①風(fēng)在哪里？詩歌中有誰回答了這個問題，它是怎么說的？②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思？〔可借助動作援助幼兒理解〕③為什么說“春天，它吹綠了大地；夏天，它送來了涼快；秋天，它飄來了果香；冬天，它帶了銀裝”？

4.借助圖片，幼兒學(xué)習(xí)詩歌。可配上抒情的音樂，留意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)。

5.幼兒朗誦詩歌。可邊朗誦邊做動作，也可以分角色表演，如四人一組，一人扮查找風(fēng)的人，另外三人分別扮樹、花、草，最末一段大家共同表演。

大班語言教案篇3

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)故事，使同學(xué)了解風(fēng)對人類的援助及危害；

2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個愛援助別人的好孩子。

教學(xué)過程：

一、猜謎：說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。

二、導(dǎo)入新課。

三、老師講故事。

〔同學(xué)邊聽邊思索：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？〕

四、教學(xué)故事。

1、教學(xué)第一段故事。

a、先看圖〔一〕提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？

b、講解第一段課文，并提問。

c、請大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺協(xié)作表演

2、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4、教學(xué)第四段

五、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

六、全班一起將故事，并請6名同學(xué)上臺表演。

七、談話。

〔通過學(xué)習(xí)這個故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛援助別人的好孩子。

說一說：你們平常是怎樣援助別人的？〕

八、總結(jié)。

這個故事教育我們：

當(dāng)別人遇到困難的`時候，我們應(yīng)當(dāng)主動去援助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

板書設(shè)計(jì)：

風(fēng)娃娃樂幫小熊劃船于幫小狗放風(fēng)箏愛援助的助幫農(nóng)民給玉米傳花粉風(fēng)娃娃人幫小猴和小兔滅火

大班語言教案篇4

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、加強(qiáng)關(guān)懷別人和感恩關(guān)懷，過自己伙伴的情感。

預(yù)備：

幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音

過程：

一、引起愛好，小伙伴，你們畫的桃花樹可真美麗，〔展示出幾份幼兒的作品〕有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！

一天，小白兔在池塘邊見到了很多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？〔幼兒自由爭論、發(fā)言〕。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的'，讓我們一起來看書。

二、自由閱讀：請小伙伴打開書，從第2頁看到第7頁，一頁一頁的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？

老師巡回個別指導(dǎo)

老師提問：

1、看完了故事誰能告知我故事的名字叫什么？

2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

3、它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？

4、老山羊收到好伙伴的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？

5、小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好伙伴寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？

6、后來伙伴們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對伙伴們說了些什么？

三、聽故事，感受故事的精美意境并結(jié)合幼兒畫冊，找一找錄音中和書中有什么不一樣的？

四、老師提問，幼兒爭論。