《Unit4WhenisEasterALet'stalk》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元的主題是圍繞日期展開(kāi)的，通過(guò)A部分specialdays和B部分生日日期的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以詢(xún)問(wèn)并回答某節(jié)日或特殊日子的日期。本部分教材的設(shè)計(jì)意圖是借助Mr．Jones和張鵬關(guān)于愚人節(jié)和復(fù)活節(jié)兩個(gè)特殊日期的對(duì)話(huà)這一情景，讓五年級(jí)的學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；能按正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)；能運(yùn)用所學(xué)的基本詞匯和句型，在課堂上就特殊的日期進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答；能在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)中感受不同的節(jié)日文化，并體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；能積極與他人合作，良好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)對(duì)象分析五年級(jí)的學(xué)生已具備基本的表達(dá)能力。在pep五年級(jí)下冊(cè)Unit3中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)12個(gè)月份，和每個(gè)月份中相關(guān)的節(jié)假日。本單元將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)并練習(xí)如何詢(xún)問(wèn)并回答特殊日期。三、教學(xué)目標(biāo)1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：WhenisAprilFool’sday?It’onApril1st．（2）能夠在情境中運(yùn)用句型對(duì)每個(gè)月份中的specialdays進(jìn)行詢(xún)問(wèn)并回答。2．語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠在情境中運(yùn)用句型Whenis…?It’son…對(duì)特殊的日子做問(wèn)答對(duì)話(huà)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型Whenis…?It’son…詢(xún)問(wèn)并回答特殊日期。了解每個(gè)月份中的specialdays．（二）難點(diǎn)：掌握special的正確發(fā)音，以及在句中正確使用介詞in和on五、課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT、上單元涉及的節(jié)假日?qǐng)D片，復(fù)活節(jié)彩蛋等。六、教學(xué)流程StepI．Showthelearningaims．(示標(biāo)示導(dǎo))（1分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit4WhenisEaster?ALet’stalk．(書(shū)寫(xiě)課題)Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo))【設(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是以新《課標(biāo)》為依據(jù)，基于單元課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情的實(shí)際所量身制定的。本課時(shí)五維目標(biāo)（即語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)、語(yǔ)言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)）齊全，較好地體現(xiàn)了目標(biāo)的人文性與工具性。StepII．ShowinclassandPresentation（展示導(dǎo)入）（五分鐘）1．Warm-upListentoasongaboutmonths．【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)Unit3中的歌曲，既活躍課堂氣氛,營(yíng)造了一種寬松和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生盡快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，又簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了月份相關(guān)單詞。2．ShowinclassLookandsay．【設(shè)計(jì)意圖】利用小游戲，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，扎實(shí)復(fù)習(xí)了月份相關(guān)單詞和詢(xún)問(wèn)日期的基本句型，讓學(xué)生帶著愉快而自信的心情開(kāi)始新知的學(xué)習(xí)，為新課的引入做好了鋪墊。3．Presentation(1)FreetalkSpecialdays(在最右側(cè)板書(shū)并教授新單詞，為左側(cè)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)句型做好準(zhǔn)備。）板書(shū)并教授，練習(xí)新句型?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)過(guò)的句型Whenis…?It’sin…為基礎(chǔ)，引出新句型Whenis…?It’son…讓學(xué)生清楚的看到兩個(gè)句型的差異，在運(yùn)用在自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)討論四月的特殊日期，利于順利過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)。(2)Let’stryListenandtick【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)本部分的相關(guān)練習(xí)，在說(shuō)的基礎(chǔ)上，對(duì)新句型進(jìn)行聽(tīng)的練習(xí)。從舊知步入新知，引入本節(jié)課話(huà)題。張鵬和Mr．Jones關(guān)于愚人節(jié)和復(fù)活節(jié)的對(duì)話(huà)。StepIII．Tolearnfirstandthenteach(先學(xué)后教)(20分鐘左右)小學(xué)英語(yǔ)最新先學(xué)后教步驟：1．教師出示自學(xué)指導(dǎo)。2．自主自測(cè)。學(xué)生根據(jù)教師的要求如聽(tīng)聽(tīng)力，閱讀短文等完成相應(yīng)的任務(wù)如回答問(wèn)題，選擇填空等。3．小組糾錯(cuò)。教師給出答案，學(xué)生小組間糾正答案。4．質(zhì)疑拓展，還不理解的提出質(zhì)疑，優(yōu)秀的學(xué)生或者教師解答。由于小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，在實(shí)際操作過(guò)程中根據(jù)設(shè)置問(wèn)題的難易程度。一先先學(xué)后教的過(guò)程不一定非得完整。有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題不需要小組糾錯(cuò)和質(zhì)疑的。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，一節(jié)英語(yǔ)課可有幾次先學(xué)后教。每一次先學(xué)后教的時(shí)間根據(jù)具體的教學(xué)難容可長(zhǎng)可短。1．Listenandtick．（第一次先學(xué)后教）(1)Listentothetapeandtick．（出示自學(xué)指導(dǎo)一）(2)Checktheansweringroups．(3)Whichistherightanswer?Putupyourhands．【設(shè)計(jì)意圖】教師結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材圖文并茂的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)回答問(wèn)題，便于學(xué)生更好地了解語(yǔ)言材料，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力水平。2．Listenandanswer．（第二次先學(xué)后教）（1）Showthequestionandplaythetape．(出示自學(xué)指導(dǎo)二)WhenisEaster?It’sonApril5ththisyear．【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)問(wèn)題主要針對(duì)本節(jié)課的新句型來(lái)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)日期的表達(dá)。正確的輸入才能利于正確的輸出。（2）Listenandfindtheanswerswithbooksclosed．T:Checktheanswers．3．Listenandrepeat．（第三次先學(xué)后教）Listencarefullyandreadloudly．（出示自學(xué)指導(dǎo)三）4．Readinroles．（第四次先學(xué)后教）Workinpairstoreadthedialoguetofindproblemswiththeirpartnerandhelpeachothertosolvethem．Andthenreadinrolesinclass．Comparewhichgroupbehavesthebest．(出示自學(xué)指導(dǎo)四)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分角色朗讀對(duì)話(huà)，生生合作發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，及時(shí)解決。難點(diǎn)問(wèn)題可稍后再讀糾正，或?qū)で髱熒献鳎處煄椭?．Actinroles．Asksomegroupstoactinroles．（各小組代表戴頭飾分角色表演對(duì)話(huà)。在真實(shí)語(yǔ)境中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。）【設(shè)計(jì)意圖】Readinroles及Actinroles環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的形式反復(fù)讀對(duì)話(huà)、討論交流，啟發(fā)學(xué)生有效質(zhì)疑，讓學(xué)生對(duì)質(zhì)疑點(diǎn)進(jìn)行討論，努力弄懂每一句話(huà)，進(jìn)而理解對(duì)話(huà)的深層含義,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上分角色有感情地朗讀，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感的目的，同時(shí)也為下面的操練做好鋪墊。學(xué)生可自主選擇不同難易度的練習(xí)，有效實(shí)現(xiàn)了因材施教。StepIVProduction拓展提升（5分鐘左右）1．Readthedialoguecarefullyagain,andtrytofillintheblanks．Checktheanswerbythemself．．2．ShowinclassLook,matchandsay【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這些活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)的能力。在自我檢測(cè)，自主核對(duì)整理。提供相關(guān)的輸出練習(xí)，讓學(xué)生活學(xué)活用，學(xué)以致用，展示所學(xué)，提升學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力，樹(shù)立自信心。StepVSummary（歸納小結(jié)）（1分鐘左右）1．Doself-evaluation．Let’schanttogetherandletthestudentsseewhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．Let’sseewhichgroupisthebest(Thebestgroupmustbehavebetterandgotmorescoresthananyothergroup．)．【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)自主評(píng)價(jià)與平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課所學(xué)，一方面可以讓學(xué)生感知本節(jié)課習(xí)得知識(shí)的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)課堂上小組合作學(xué)習(xí)效果的認(rèn)可度的真實(shí)反饋，便于激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信力。StepVITestinclass（訓(xùn)練達(dá)標(biāo)）(10分鐘左右）1．TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycanasktheteacherforhelp．【設(shè)計(jì)意圖】要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效完成當(dāng)堂檢測(cè)，不僅確保了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，逼真地營(yíng)造“真考”緊張的氛圍，檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)與技能的掌握情