課題第14課InnovationMakestheFuture課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）理解文章所表達的意思，掌握重點詞句（2）掌握一定閱讀技巧，如略讀和掃讀，能夠獨立完成相關練習（3）掌握閱讀技巧并將其應用到閱讀文章中，了解文章的主要思想,（4）了解關鍵詞和短語，能夠理解一些較難的句子和語言點并獨立完成練習素質(zhì)目標：讓學生更多地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，為未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路打下基礎。教學重難點教學重點：理解文章中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教學難點：掌握閱讀的技巧語言目標However,thetraditionaldoughcouldnotmeethisneeds.InSuzhou,helearnedfondantbyaccident.Withhisexperience,Zhousoonlearnedtheskillsofmakingfondantfigures,whicharevividandlifelike.Hethenexpanded23thethemesofhisworkstoallkindsofpopculture,suchascelebritiesandACGcharacters.重點詞匯viral;delicate;fondant;creamy;average;expectation;culinary;chef;dough;pastry;breakthrough;artwork;decoration;ductility;maintain;preserve;dedicate;disappoint;bronze;portray;empress;expand;theme;celebrity教學方法講授法、練習法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：第2節(jié)課：教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課問題導入（5min）【教師】提出問題，讓學生用英語回答Doyouknowwhatinnovationandentrepreneurshipare?【學生】聆聽、思考、舉手回答通過提問引導學生進行思考，引起學生的學習興趣課堂閱讀（15min）【教師】播放“TA-NewWordsandPhrases(U5)”視頻（詳見教材），帶領學生學習新的單詞、詞組和專有名稱【學生】觀看、學習、理解【教師】播放視頻“TextA(U5)”（詳見教材），給學生5分鐘閱讀課文"China’s“SugarKing”Goes

Viral1!"(詳見教材)Thewholetextstructurallygoeslikethis:AChinesemannamedZhouYiwasbornintoanordinaryfamily.Heisinterestedinmakingcreativecakesandwantstoturncakesintorealworksofart.Afterunremittingefforts,Zhoufinallyachievedgreatachievements【學生】閱讀課文【教師】播放視頻“ChineseFondantCakeArtist—ZhouYi”（詳見教材）【學生】觀看、學習、理解通過播放視頻和閱讀文章，加深學生對知識點的了解，多方面培養(yǎng)學生的英文閱讀能力新知講解（18min）【教師】分析課文“China’s“SugarKing”GoesViral1!”中的難句和語言點Infact,theyarefondantcakesthattastelikecreamycandies.fondant/'f?nd?nt/n.軟糖料e.g.I

like

buttercream.

Yeah,

but

fondant

looks

nicer.

我喜歡奶油乳酪但軟糖看起來好些creamy/'kri?mi/adj.奶油色的e.g.Something

creamy

in

fresh

fruit,

what

do

you

think?

新鮮水果中還有濃濃的奶油味兒，你認為如何？2．Zhou’sfatherwasalreadyadoughsculptor,andthat’sthereasonwhyhewasinitiallyinterestedinmakingcreativepastries.dough/d??/n.生面團e.g.Ifthe

dough

issticky,addmoreflour.\o"點擊發(fā)音"如果面團很粘，就再加些面粉。sculptor/'sk?lpt?(r)/n.雕刻家；雕塑家e.g.Hefeltverystrangeandaskedthe

sculptor,"Whyareyoumakingtwosamesculptures?"\o"點擊發(fā)音"他感到很奇怪，就問雕刻家：“你為什么要做兩個一樣的雕塑？”pastry/'pe?stri/n.油酥面團；油酥面皮e.g.Thebread,

pastry

andmayonnaisearehomemade.\o"點擊發(fā)音"面包、糕點和蛋黃醬都是自家做的。分析重點：Why引導的狀語從句Zhou’sfatherwasalreadyadoughsculptor,andthat’sthereasonwhyhewasinitiallyinterestedinmakingcreativepastries.doughsculptor是指“面團雕刻師”；“thereasonwhyhewasinitiallyinterestedinmakingcreativepastries”作表語；why作狀語，引導的是定語從句3．Sincethen,Zhoudedicatedhimselfcompletelytomakingfondantfigures.Withhisexperience,Zhousoonlearnedtheskillsofmakingfondantfigures,whicharevividandlifelike.dedicate/'ded?ke?t/v.把……奉獻給e.g.Shevowedtoherselfthatshewould

dedicate

herlifetoscientificstudies.\o"點擊發(fā)音"她默默地發(fā)誓要獻身于科學研究。分析重點：which引導的非限定性定語從句Withhisexperience,Zhousoonlearnedtheskillsofmakingfondantfigures,whicharevividandlifelike.“whicharevividandlifelike”是which引導的非限定性定語從句?！緦W生】理解、思考、記憶【教師】請幾位學生朗讀整篇文章【學生】練習、朗讀通過講解，讓學生能夠理解文章的內(nèi)容，掌握這部分的詞句；通過分析難句和語言點，讓學生理解一些較難的句子和語言點課堂練習（7min）【教師】安排學生完成習題1【學生】完成練習【教師】核對習題1的答案，分出各部分及概括段意【教師】要求學生完成其他相關的練習（詳見教材）【學生】學習、思考、練習通過課堂練習，鞏固學生對知識點的理解與掌握第二節(jié)課課堂閱讀

（15min）【教師】播放“TB-NewWordsandPhrases(U5)”視頻（詳見教材），帶領學生學習新的單詞、詞組和專有名稱【學生】學習、思考、理解、記憶【教師】播放“TextB(U5)”（詳見教材），給學生5分鐘的時間閱讀課文“HowtoDevelopan

EntrepreneurialMindset”【學生】觀看視頻、閱讀、理解、練習【教師】用PPT展示閱讀譯文，讓學生參照閱讀如今，許多大學畢業(yè)生都受到創(chuàng)業(yè)的激勵。那么，經(jīng)營成功企業(yè)的人的心態(tài)有什么特別之處呢?這里有三種培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心態(tài)的方法。優(yōu)先學習和成長最成功的企業(yè)家，如沃倫·巴菲特和比爾·蓋茨，都在不斷地追求新知識和新想法。他們每天都抽出時間閱讀。閱讀文章和書籍可以幫助一個人增長知識，提高技能，甚至讓一個人感到更有動力，激勵他/她前進。設定深思熟慮的目標成功的企業(yè)家通過設定深思熟慮的目標并為之努力來完成偉大的事情。研究表明，把目標寫下來的人實現(xiàn)目標的可能性比不寫的人高42%。這里有一個我想和大家分享的設定目標的方法。如果你設定了一個小目標，你可以很快完成它，然后繼續(xù)下一個。如果你設定了一個更大的目標，你可以把它分解成小的、可實現(xiàn)的、現(xiàn)實的步驟——那些你可以每天都取得進步的步驟。因此，不要只是想著你的目標，動筆吧!擁抱失敗擁抱失敗是每個成功企業(yè)家的必備品。失敗是最好的老師，它是你成長、適應和學習新策略的絕佳機會。詹姆斯·戴森創(chuàng)造了5162個，失敗的原型，最終創(chuàng)造了一個有效的戴森真空。不要害怕失敗，擁抱它，總有一天它會引導你走向成功。我相信以上三條建議可以幫助你培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心態(tài)，讓你更有信心抓住成功的機會?！緦W生】閱讀、理解通過播放視頻和閱讀文章，加深學生對知識點的了解，多方面培養(yǎng)學生的英文閱讀能力新知講解（18min）【教師】分析課文“HowtoDevelopan

EntrepreneurialMindset”中的難句和語言點Today,alargenumberofcollegegraduatesareinspired3tostartbusinesses.inspire/?n'spa??(r)/v.激勵；鼓舞e.g.Hehasneitherthepoliciesnorthepersonalcharismato

inspire

people.他既沒有謀略也沒有個人魅力去鼓舞人。2．Sowhatisspecialaboutthemindsetofpeoplewhorun4successfulbusinesses?run/r?n/v.管理；經(jīng)營e.g.Thisplaceis

run

likeahoteloughttobe

run.\o"點擊發(fā)音"這個地方經(jīng)營得像一個酒店一樣。3．Ifyousetalargergoal,youcanbreakthepathintosmall,achievable,realisticsteps—onesyoucanmakedailyprogresson.achievable/?'t?i?v?bl/adj.做得成的；可完成的；可有成就的e.g.Hanginthereandyouneverknowwhatis

achievable.\o"點擊發(fā)音"堅持下去，你永遠無法知道會有什么樣的收獲?！緦W生】學習、思考、理解、記憶通過講解，讓學生能夠理解文章的內(nèi)容，掌握這部分的詞句；通過分析難句和語言點，讓學生理解一些較難的句子和語言點課堂練習（7min）【教師】要求學生完成閱讀理解后面的練習題（詳見教材）【學生】完成練習題【教師】檢查答案并講解通過課堂練習，鞏固學生對知識點的理解與掌握課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點Teachstudentswaystodevelopanentrepreneurialmindsetsothattheyaremoreconfidentinseizingop