中小學教師品德教育的技能段莉莉現(xiàn)代教師的素質(zhì)主要包括三個方面：

掌握現(xiàn)代教育技術

養(yǎng)成教師專業(yè)行為

踐行現(xiàn)代教育觀念

一、掌握現(xiàn)代教育技術1、網(wǎng)絡技術運用網(wǎng)絡為教學服務運用網(wǎng)絡為學生服務備課要針對網(wǎng)絡信息2、微課的制作與運用

（1）制作和利用微課教學（警報拉響以后）

（2）買一臺好一點的電腦。

（3）安裝office2010版。

（4）制作PPT并插入音樂。

（5）另存為media視頻。二、養(yǎng)成教師專業(yè)行為

1、學生有多動癥怎么辦？毛毛球通過提高學生的自控能力來解決問題，不是罵人、懲罰的方式來實現(xiàn)。

2、老師，黑板該怎么擦？先擦一半，在不得已時，要先問學生是否抄完筆記。如果沒抄完應等一等，等學生抄完后再擦黑板。體現(xiàn)的精神就是以學生為本。3、學生畫老師臉上的缺點了，老師怎么辦？這么大了還沒人為我畫過畫，誰給我畫的幽默畫，下課后，請他給我簽個名好不好？我很喜歡這幅畫。比罵學生、處分學生效果好得多。4、老師出錯了，怎么辦？力求專業(yè)地解釋自己的錯誤。數(shù)學教師：教學生“先加減后乘除”。解放前是這樣算的，現(xiàn)在，是新社會了，不這樣算了：“先乘除后加減”。子之武城（言偃，字子游作縣長的地方），聞弦歌之聲，夫子莞爾而笑曰：“割雞焉用宰牛刀？”

子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學道則愛人，小人學道則易使也?！弊釉唬骸岸?，偃之言是也。前言戲之耳?！保ā墩撜Z·陽貨》）

5、學生犯了錯怎么辦？注重讓學生自主體驗、自我教育的行為。一切教育，尤其是品德教育，在本質(zhì)上都是一種自我教育。沒有自我教育這個根本環(huán)節(jié)，就不可能實現(xiàn)教育的終極目的。頑皮的小和尚師傅的教育6、常見的疏忽

學生向老師問好，老師視而不見。學生課堂上表現(xiàn)好，老師漠不關心地給小紅花。排斥學生的一切愛好和興趣。（周杰倫青花瓷

梯田）

7、學會敘述自我通過給學生講述自己的喜怒哀樂，講述自己的心得和感悟，講述自己發(fā)現(xiàn)的美，引領學生的發(fā)展。

敘述的內(nèi)容：要講述自己的優(yōu)點、缺點；

積極的方面、消極的方面。敘述自我不要把自己打扮成完人。

自己的作品三、踐行教育想觀念

教育價值觀質(zhì)量觀人才觀學生觀教學觀

1、什么是教育？教育意味著適應社會規(guī)范。教育意味著遵從長輩的意愿。教育意味著一定的懲罰。受教育主要是年青人的事。2、什么是現(xiàn)代教育？

基本方式：強調(diào)師生交流。基本態(tài)度：強調(diào)教育民主。基本思想：強調(diào)以學生為本。學習方法：強調(diào)自主、合作、探究。3、什么樣的教育是好教育？

分數(shù)為本→學生發(fā)展

有利于學生身心發(fā)展的教育就是好教育！有利于學生全面發(fā)展的教育就是好教育！有利于學生終身發(fā)展的教育就是好教育！4、教育是培養(yǎng)人才的嗎？

教育的目標→人才教育的目標→常人→人才5、我們的應試教育的實質(zhì)：

不成人才，就成神經(jīng)病。成了人才，也成神經(jīng)病。

教育，請不要以成才的名義，損害學生的身心健康。6、什么樣的學生是好學生？

成績好？能力強？人品好？心態(tài)好？在路邊鼓掌的人好學生排序：

能成為正常人的學生！人品好的學生！心態(tài)好的學生！能力強的學生！最后，才是成績好的學生！7、人才是怎樣的？

通常是從能力、成就上來看的。人才，都有個性，即有性格缺陷。人才，大多數(shù)都是偏才。全才可遇不可求。

圓滑至極的人，難以成為真正的人才。因此，教育必須培養(yǎng)學生的個性，不能扼殺學生的個性。包容有個性的學生，是教師的天職。8、什么樣的教學是好的教學？

現(xiàn)在的教學主要的是一種表演。強調(diào)老師的教學技巧而沒有顧及其他方面。