《純電動(dòng)汽車(chē)構(gòu)造與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)純電動(dòng)汽車(chē)構(gòu)造與維修課程類(lèi)型專(zhuān)業(yè)核心課適用專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)技術(shù)授課系部汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)學(xué)期5學(xué)時(shí)/學(xué)分36/2.5編寫(xiě)執(zhí)筆人審定負(fù)責(zé)人編寫(xiě)日期審定（修訂）日期一、課程性質(zhì)《純電動(dòng)汽車(chē)結(jié)構(gòu)與檢修》是汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)針對(duì)新能源汽車(chē)機(jī)電維修崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)拓展課程。本課程以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生新能源汽車(chē)整車(chē)故障檢修的操作技能，圍繞完成工作任務(wù)的需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、課程設(shè)計(jì)思路（一）課程設(shè)計(jì)的總體思路《純電動(dòng)汽車(chē)結(jié)構(gòu)與檢修》課程設(shè)計(jì)是對(duì)專(zhuān)用汽車(chē)維修行業(yè)的崗位進(jìn)行研究分析后，根據(jù)新能源汽車(chē)機(jī)電維修崗位能力要求，參照汽車(chē)維修工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)校企合作的方式共同完成的。（二）課程設(shè)置的依據(jù)《純電動(dòng)汽車(chē)結(jié)構(gòu)與檢修》課程教學(xué)設(shè)計(jì)是以促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)分析典型工作任務(wù)并充分考慮職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建本課程的基本框架，按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的原則進(jìn)行設(shè)置。（三）課程內(nèi)容確定的依據(jù)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)用汽車(chē)維修能力、具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力及溝通能力，具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，具有專(zhuān)用汽車(chē)維修設(shè)備和工具的維護(hù)保養(yǎng)能力，因此課程的內(nèi)容要把這些能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，如對(duì)于專(zhuān)用汽車(chē)維修能力的培養(yǎng)；對(duì)于學(xué)生的合作意思的培養(yǎng)，課程的就應(yīng)該多安排小組討論、共同解決問(wèn)題的內(nèi)容。（四）課程內(nèi)容編排的思路在充分考慮高職院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,本課程應(yīng)運(yùn)用更為生動(dòng)化、形象化的教學(xué)方法。通過(guò)分析典型工作任務(wù)，并充分考慮職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建本課程的基本框架，按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)及本課程的內(nèi)容，營(yíng)造接近于真實(shí)的職業(yè)氛圍。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本的故障診斷方法和基本的維修技能，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，從而適應(yīng)汽車(chē)企業(yè)崗位對(duì)維修人才的技能需求。（二）具體目標(biāo)1．專(zhuān)業(yè)能力①能夠制定動(dòng)力電池管理系統(tǒng)檢測(cè)和修復(fù)計(jì)劃，并實(shí)施該計(jì)劃；②能夠制定驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)檢測(cè)和修復(fù)計(jì)劃，并實(shí)施該計(jì)劃；③能夠制定充電系統(tǒng)檢測(cè)和修復(fù)計(jì)劃，并實(shí)施該計(jì)劃；④能夠制定充電系統(tǒng)檢測(cè)和修復(fù)計(jì)劃，并實(shí)施該計(jì)劃；⑤能夠制定車(chē)載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢測(cè)和修復(fù)計(jì)劃，并實(shí)施該計(jì)劃；⑥能夠遵守操作規(guī)范，使用相關(guān)技術(shù)資料，說(shuō)明、核查、評(píng)價(jià)自身的工作成果；⑦能夠按規(guī)定使用工具、設(shè)備，遵守勞動(dòng)安全、環(huán)境保護(hù)等規(guī)章制度。2．方法能力①能獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)；②具有解決實(shí)際問(wèn)題的思路；③能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；④能夠查找資料與文獻(xiàn)以獲取有用的知識(shí)。3．社會(huì)能力①具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作精神；②具有較強(qiáng)的溝通能力，人際交往能力；③注重事故保護(hù)和工作安全；④遵守職業(yè)道德；⑤社會(huì)責(zé)任感。四、課程內(nèi)容組織與安排教學(xué)內(nèi)容組織與安排表1序號(hào)模塊（項(xiàng)目/單元）名稱(chēng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1高壓作業(yè)安全級(jí)工具的使用注意事項(xiàng)1.1高壓作業(yè)安全防護(hù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房421.2高壓系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房42純電動(dòng)汽車(chē)充電系統(tǒng)檢測(cè)與維修2.1慢充充電系統(tǒng)檢修任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房22.2快充充電系統(tǒng)檢修223純電動(dòng)汽車(chē)中央網(wǎng)關(guān)級(jí)車(chē)身控制網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)檢測(cè)維修3.1整車(chē)控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與檢修任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房23.2CAN通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與檢修任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房44純電動(dòng)汽車(chē)高壓控制系統(tǒng)檢測(cè)與維修4.1動(dòng)力電池管理系統(tǒng)及檢修任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房624.2驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)及檢修任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房42合計(jì)：36學(xué)時(shí)（其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例為22%）288五、課程內(nèi)容與教學(xué)要求《純電動(dòng)汽車(chē)結(jié)構(gòu)原理與檢修》課程各職業(yè)技能與教學(xué)要求，見(jiàn)表5～1表5-4。

表5-1模塊1：高壓作業(yè)安全級(jí)工具的使用注意事項(xiàng)參考學(xué)時(shí)理論8實(shí)踐2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能夠掌握高壓安全防護(hù)用品種類(lèi)2.能夠掌握高壓安全防護(hù)用品的使用及檢測(cè)方法。3.能夠掌握純電動(dòng)汽車(chē)的結(jié)構(gòu)認(rèn)知4.能夠掌握純電動(dòng)汽車(chē)高壓系統(tǒng)組成5.能夠掌握純電動(dòng)汽車(chē)高壓系統(tǒng)實(shí)車(chē)認(rèn)知學(xué)習(xí)內(nèi)容1．安全操作與環(huán)境保護(hù)；2．高壓安全防護(hù)用品種類(lèi)、使用及檢測(cè)方法；3．純電動(dòng)汽車(chē)的基本組成；4.純電動(dòng)汽車(chē)高壓系統(tǒng)組成重點(diǎn)：純電動(dòng)汽車(chē)的基本組成難點(diǎn)：純電動(dòng)汽車(chē)高壓系統(tǒng)組成教學(xué)方法與手段1．通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．將本學(xué)習(xí)情境若干個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集-計(jì)劃-決策－實(shí)施-檢查-評(píng)估－總結(jié)－拓展”方法來(lái)組織教學(xué)，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3．學(xué)生先模擬，后實(shí)車(chē)，體驗(yàn)實(shí)際的汽車(chē)維修工作過(guò)程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估；4．教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估；5．教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，學(xué)生作業(yè)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。課程思政融入培養(yǎng)加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型的理念。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.教師講解純電動(dòng)汽車(chē)的分類(lèi)；2．教師講純電動(dòng)汽車(chē)的基本組成，學(xué)生實(shí)車(chē)認(rèn)知；3．教師講純電動(dòng)汽車(chē)高壓系統(tǒng)組成，學(xué)生實(shí)車(chē)認(rèn)知；4.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容 。5.課程思政：環(huán)保意識(shí)、愛(ài)國(guó)情懷、工匠精神教學(xué)條件1．PPT演示教案及視頻教學(xué)短片2．維修手冊(cè)（車(chē)間手冊(cè)）3．學(xué)生作業(yè)單4．實(shí)訓(xùn)車(chē)及臺(tái)架4．網(wǎng)絡(luò)資源6．維修工具考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)高壓作業(yè)安全級(jí)工具的使用注意事項(xiàng)課堂提問(wèn)、作業(yè)技能權(quán)重0.2態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說(shuō)明表5-2模塊2新能源汽車(chē)充電系統(tǒng)檢測(cè)與維修參考學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握交流充電插接端各接線插口的含義。2.掌握車(chē)載充電機(jī)各接線端口與總成線路。3.掌握直流充電接插端口各接線插口含義4.掌握交流充電工作原理常見(jiàn)故障與檢修5.掌握直流充電工作原理常見(jiàn)故障與檢修學(xué)習(xí)內(nèi)容1.交流充電插接端各接線插口的含義。2.車(chē)載充電機(jī)各接線端口與總成線路3.直流充電接插端口各接線插口含義4.交流充電工作原理常見(jiàn)故障與檢修5.直流充電工作原理常見(jiàn)故障與檢修重點(diǎn)：交流充電工作原理難點(diǎn)：交流充電常見(jiàn)故障與檢修教學(xué)方法與手段1．通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．將本學(xué)習(xí)情境若干個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集-計(jì)劃-決策－實(shí)施-檢查-評(píng)估－總結(jié)－拓展”方法來(lái)組織教學(xué)，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3．學(xué)生先模擬，后實(shí)車(chē)，體驗(yàn)實(shí)際的汽車(chē)維修工作過(guò)程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估；4．教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估；5．教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，學(xué)生作業(yè)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。課程思政融入精益求精、職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生討論交流充電；2.教師講解交流充電3.教師講解直流充電接插端口各接線插口含義，交流充電工作原理常見(jiàn)故障與檢修，直流充電工作原理常見(jiàn)故障與檢修；4.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)條件1．PPT演示教案及視頻教學(xué)短片2．維修手冊(cè)（車(chē)間手冊(cè)）3．學(xué)生作業(yè)單4．實(shí)訓(xùn)車(chē)及臺(tái)架4．網(wǎng)絡(luò)資源6．維修工具考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)新能源汽車(chē)充電系統(tǒng)檢測(cè)與維修課堂提問(wèn)、作業(yè)技能權(quán)重0.2態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說(shuō)明表5-3模塊3新能源汽車(chē)中央網(wǎng)關(guān)級(jí)車(chē)身控制網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)檢測(cè)維修參考學(xué)時(shí)理論6實(shí)踐0學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠掌握整車(chē)控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與檢修流程2.能夠CAN總線通訊基本工作原理3.能夠LIN總線通訊基本工作原理4.能夠掌握CAN總線常見(jiàn)故障檢修5.能夠掌握LIN總線常見(jiàn)故障檢修學(xué)習(xí)內(nèi)容1．整車(chē)控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與檢修流程；2．CAN總線通訊基本工作原理；3．LIN總線通訊基本工作原理；4．CAN總線常見(jiàn)故障檢修。5.LIN總線常見(jiàn)故障檢修重點(diǎn)：CAN總線通訊基本工作原理難點(diǎn)：CAN總線常見(jiàn)故障檢修教學(xué)方法與手段1．通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．將本學(xué)習(xí)情境若干個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集-計(jì)劃-決策－實(shí)施-檢查-評(píng)估－總結(jié)－拓展”方法來(lái)組織教學(xué)，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3．學(xué)生先模擬，后實(shí)車(chē)，體驗(yàn)實(shí)際的汽車(chē)維修工作過(guò)程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估；4．教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估；5．教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，學(xué)生作業(yè)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。課程思政融入科技創(chuàng)新、安全意識(shí)、節(jié)能環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生討論整車(chē)控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；2.學(xué)生討論CAN總線通訊基本工作原理；3.教師講解整車(chē)控制系統(tǒng)檢修流程，CAN總線常見(jiàn)故障檢修，LIN總線常見(jiàn)故障檢修；5.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)條件1．PPT演示教案及視頻教學(xué)短片2．維修手冊(cè)（車(chē)間手冊(cè)）3．學(xué)生作業(yè)單4．實(shí)訓(xùn)車(chē)及臺(tái)架5．網(wǎng)絡(luò)資源6．維修工具考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)相關(guān)理論課堂提問(wèn)、作業(yè)技能權(quán)重0.1態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說(shuō)明表5-4模塊4新能源汽車(chē)高壓控制系統(tǒng)檢測(cè)與維修參考學(xué)時(shí)理論10實(shí)踐4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠掌握動(dòng)力電池管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理2.驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作3.動(dòng)力電池管理系統(tǒng)檢修4.驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)檢修學(xué)習(xí)內(nèi)容1．安全操作與環(huán)境保護(hù)；2．動(dòng)力電池管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理；3．動(dòng)力電池管理系統(tǒng)檢修；4.驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)檢修重點(diǎn)：動(dòng)力電池管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理難點(diǎn)：動(dòng)力電池管理系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)檢修教學(xué)方法與手段1．通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2．將本學(xué)習(xí)情境若干個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集-計(jì)劃-決策－實(shí)施-檢查-評(píng)估－總結(jié)－拓展”方法來(lái)組織教學(xué)，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3．學(xué)生先模擬，后實(shí)車(chē)，體驗(yàn)實(shí)際的汽車(chē)維修工作過(guò)程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估；4．教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估；5．教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，學(xué)生作業(yè)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。課程思政融入科技創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、科技創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生討動(dòng)力電池管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；2.學(xué)生討論動(dòng)力電池管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本工作原理；3.教師講解動(dòng)力電池管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本工作原理，驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制系統(tǒng)常見(jiàn)故障檢修方法；4.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)條件1．PPT演示教案及視頻教學(xué)短片2．維修手冊(cè)（車(chē)間手冊(cè)）3．學(xué)生作業(yè)單4．實(shí)訓(xùn)車(chē)及臺(tái)架5．網(wǎng)絡(luò)資源6．維修工具考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)新能源汽車(chē)高壓控制系統(tǒng)檢測(cè)與維修課堂提問(wèn)、作業(yè)技能權(quán)重0.1態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說(shuō)明六、課程教學(xué)實(shí)施建議（一）師資條件要求師資組成表表6-1教師人數(shù)條件專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)條件職業(yè)資格條件專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)課程負(fù)責(zé)人1副教授以上職稱(chēng)雙師型教師新能源汽車(chē)技術(shù)監(jiān)督主講教師1副教授以上職稱(chēng)雙師型教師新能源汽車(chē)技術(shù)主講外聘教師1中級(jí)以上職稱(chēng)雙師型教師新能源汽車(chē)技術(shù)輔助實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師3中級(jí)以上職稱(chēng)雙師型教師新能源汽車(chē)技術(shù)主講（二）教學(xué)條件要求1.汽車(chē)整車(chē)6臺(tái)。2.驅(qū)動(dòng)電機(jī)試驗(yàn)臺(tái)8臺(tái)3.動(dòng)力電池試驗(yàn)臺(tái)4臺(tái)4.汽車(chē)拆裝及檢修工具、量具等各4套。5.汽車(chē)故障診斷儀等專(zhuān)用設(shè)備多套。6.模擬仿真實(shí)訓(xùn)室所需設(shè)備。可與其他課程共用（臺(tái)式電腦80臺(tái)；仿真軟件）。（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段建議1.教學(xué)方法《純電動(dòng)汽車(chē)結(jié)構(gòu)與檢修》課程是以學(xué)生為主體，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以校企合作為依托，以專(zhuān)業(yè)教室和實(shí)訓(xùn)中心為支撐而構(gòu)建的。教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。本課程采用以下教學(xué)方法：（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程的教學(xué)法，采取以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”。教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。（2）角色扮演法。在模擬或真實(shí)的評(píng)估機(jī)構(gòu)的情境下，讓學(xué)生扮演一定角色，通過(guò)行為模仿或行為替代，充分體會(huì)客戶(hù)和業(yè)務(wù)員之間的情感變化和行為模式，表露自己或角色的人格、情感、人際交往、內(nèi)心沖突等心理問(wèn)題。然后通過(guò)觀察、體驗(yàn)，進(jìn)行分析討論，并對(duì)行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定和反饋，以此來(lái)幫助其發(fā)展和提高學(xué)生的行動(dòng)能力。（3）頭腦風(fēng)暴法。在制訂實(shí)際工作任務(wù)計(jì)劃和決策的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)師生、學(xué)生間的互動(dòng)與合作，建立學(xué)習(xí)的共同體，以小組為單位，進(jìn)行辯論和對(duì)話(huà)，產(chǎn)生思想的碰撞和觀點(diǎn)的交鋒，最終達(dá)成思想上的共識(shí)。（4）小組討論式教學(xué)法。以學(xué)生為主體，通過(guò)主講教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮交流互動(dòng)的作用，開(kāi)展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，主動(dòng)參與、積極活動(dòng)，通過(guò)相互提問(wèn)、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)認(rèn)知?jiǎng)恿?。?）演示和講解法。借助實(shí)物來(lái)進(jìn)行的邊演示、邊講解的教學(xué)方法。對(duì)具有很高的抽象程度和復(fù)雜性及表面不易看透的工作原理內(nèi)容，通過(guò)實(shí)物、課件、仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源，通過(guò)感觀刺激傳遞直觀信息。.教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)手段，在教室或?qū)嶒?yàn)室設(shè)立了投影儀和大屏幕，通過(guò)圖表繪畫(huà)等資料顯示，使學(xué)生能夠獲得大量直觀、生動(dòng)、形象的信息。（2）仿真操作。仿真操作利用仿真軟件進(jìn)行汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)及附設(shè)設(shè)置的拆裝與調(diào)整訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、團(tuán)結(jié)合作、安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生得到必要的分析能力訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，為更好地適應(yīng)實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）實(shí)際操作。實(shí)際操作是在真實(shí)的汽車(chē)底盤(pán)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行的，經(jīng)過(guò)信息收集、制定計(jì)劃和決策、最終實(shí)施計(jì)劃，在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（4）網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開(kāi)放式教學(xué)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識(shí)，并促使其發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。本門(mén)課主要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，以不斷地改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。（4）網(wǎng)上答疑。每位教師在學(xué)期初就確定與班級(jí)學(xué)生的聯(lián)系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教師能夠在網(wǎng)上與學(xué)生及時(shí)溝通、交流，這不僅是促進(jìn)師生互動(dòng)的一種手段，同時(shí)也能使學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)得到解決。（四）教材與參考資料1.教材；《純電動(dòng)汽車(chē)輔助系統(tǒng)檢修》，李永青主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2021年12月第一版?！峨妱?dòng)汽車(chē)控制系統(tǒng)及檢修》，弋國(guó)鵬主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2020年08月第一版。2.維修手冊(cè)：吉利EV450維修手冊(cè)；比亞迪秦EV維修手冊(cè)；比亞迪E6維修手冊(cè)3.網(wǎng)絡(luò)課程；4.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；4.專(zhuān)業(yè)參考書(shū)；6.仿真軟件；7.操作演示錄像；8.實(shí)操工單。（五）課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用建議完成課程教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)提具備豐富的教學(xué)資源，如課件、動(dòng)畫(huà)、視頻、微課、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)綜合使用各種資源來(lái)提升教學(xué)效果，對(duì)于缺乏的資源應(yīng)積極開(kāi)發(fā)。七、考核評(píng)價(jià)本課程考核方式采取“平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程考核+期末集中考核”綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，集中考核包括理論考核和實(shí)操考核。具體分?jǐn)?shù)比例如下：課程考核成績(jī)＝平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程考核成績(jī)（30％）＋期末集中考核（70%）1．平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程考核平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程考核（30%）＝出勤及日常表現(xiàn)考核（10%）+實(shí)訓(xùn)過(guò)程考核（10%）+日常作業(yè)（10%）。（1）考勤及日常表現(xiàn)（10分）：無(wú)故遲到或早退1次扣0.4分，曠課1次扣1分，扣滿(mǎn)10分為止；日常