第第頁有關(guān)小班教案八篇

小班教案篇1

活動目標：

1、能積極參加游戲活動，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、學會說完整的話：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。

3、幼兒了解毛毛蟲長大后變成蝴蝶，蝴蝶是毛毛蟲變出來的。

活動預(yù)備：

1、故事教學掛圖，音樂。

2、毛毛蟲的頭飾每人一個，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹葉。

活動過程：

一、講故事：毛毛蟲。

師：今日老師給小伙伴們講個毛毛蟲的故事，我們一起來聽吧。

1、老師聲情并茂的講解并描述故事。

2、老師依據(jù)故事的情節(jié)改變進行提問：

〔1〕故事的.名字叫什么？

〔2〕出示掛圖一問：故事發(fā)生在什么地方？

故事里面的毛毛蟲長得什么樣？

二、再聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、老師指圖片再次邊講故事邊提問。

2、出示掛圖二，請幼兒認真觀測毛毛蟲，說一說它的模樣。

老師總結(jié)：毛毛蟲有圓圓的腦袋，頭上長了2根觸角，身體是由幾個圓組成的，每一節(jié)身體上都長了一對小腳。

毛毛蟲有什么本事？

〔毛毛蟲有腳會爬，毛毛蟲沒有翅膀不會飛〕

3、毛毛蟲在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？

4、學說一些完整的話語：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。

5、毛毛蟲吃飽了想干什么呢？

老師出示圖片，介紹毛毛蟲結(jié)繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過程。

師、幼一起看圖片完整地講解并描述故事三、幼兒頭帶"毛毛蟲"頭飾，隨音樂仿照毛毛蟲爬行的樣子進場。

師：今日天氣真好，"毛毛蟲們"一起出去玩吧。

仿照毛毛蟲吃東西變成蝴蝶，增加情趣。

師：現(xiàn)在讓我們也來睡這個長長的覺，變成美麗的小蝴蝶，一起來跳舞吧。

〔幼兒仿照毛毛蟲團緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飄舞〕

小班教案篇2

目標：

1、知道自己有小手和小腳，了解它們的簡約用途。

2、能感受兒歌的韻律，依據(jù)自己的理解，學習改編兒歌。

預(yù)備：

1、幼兒平常在幼兒園時老師拍下來的照片。

2、請家長援助幼兒收集在家里拍的照片。

3、幼兒印的小手小腳。

過程：

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手小腳。

“找一找，哪個小手和小腳是你自己的?！?/p>

2、學念兒歌“小手小腳”。

(1)老師念兒歌，邊念邊做動作。

“你有幾只小手?”

“小手會做什么?”

“小手會洗臉會梳頭，它的本事怎么樣?”

(2)老師將小手這一段再念一遍。

“你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路會跑步，它的本事怎么樣?”

(3)老師再將小腳的一段再念一遍。

(4)師幼一起邊念兒歌邊做動作。

3、轉(zhuǎn)變兒歌。

老師帶領(lǐng)幼兒看照片。

“照片上的你在干什么?你的小手還有什么本事?”

老師依據(jù)幼兒說的小手的本事改編兒歌的內(nèi)容，并和幼兒一起念。

“你的小腳還有什么本事?”

老師依據(jù)幼兒說的小腳的本事改編兒歌內(nèi)容，與幼兒一起念。

附：兒歌

小手和小腳

我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本事大。

我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本事大。

3、改編兒歌：

老師帶領(lǐng)幼兒看照片

照片上的你在干什么?你的小手還會有什么本事?老師依據(jù)幼兒說的小手的本事改編兒歌的'內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本事大”。

你的小腳還有什么本事?

幼兒說說小腳的本事，改編兒歌內(nèi)容。

實錄：在今日的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡約用途，并學會改編兒歌。小伙伴你們看這里有很多小手和小腳是你自己的?幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本事。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。(個別)學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來，它的本事大不大?(集體念，個別念)

你們的小手本事真大，會洗臉，會梳頭。

那么你們的小腳會做什么?

師：你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路，會跑步，他的本事大嗎?集體跟念兒歌。(個別)讓

幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本事大。你的小腳還有哪些本事?

如：會跳、會踢球。

反思：由于小手和小腳是孩子們最熟識的身體部位，平常老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌控，會念兒歌，個別比較技能超卓的幼兒還會編，教學效果比較好。

小班教案篇3

活動目標：

1、感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講解并描述。

2。、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。

3、大膽想象并用連貫的語言表述。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

1、制作后的《大家一起看》動畫碟片。

2、多媒體教學設(shè)備。

3、角色道具。

活動過程：

一、認識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

師：今日我們班來了三位小客人，我們來看看它們是誰呢？引入活動主題。

出示角色圖：紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙。

讓幼兒和這三個角色打招呼。它們?nèi)齻€是好伙伴。

二、講解并描述動畫片的內(nèi)容。

1、師：今日紅袋鼠拿著什么要到誰家去呢？〔看動畫片一〕〔幼兒講解并描述〕師：請小伙伴再看一遍，這次要看認真了，聽清晰了，紅袋鼠預(yù)備去誰家玩，紅袋鼠想去和伙伴們一起做什么的？

〔幼兒第二次看有聲音的動畫片一〕師：誰會來說一說動畫片里的故事?！舱堄變褐v解并描述〕請幼兒自由講一講這段動畫片的內(nèi)容。

2、師：紅袋鼠到了伙伴家會說什么呢？我們接著看動畫片?！部吹诙螣o聲音動畫片?！?/p>

〔1〕剛才火帽子、跳跳蛙它們怎樣做的？

〔2〕它會對紅袋鼠說些什么？

〔3〕火帽子聽了紅袋鼠的話怎么樣了？它會說些什么？

〔4〕跳跳蛙聽了以后是怎么做的.，它會怎么說？

幼兒講解并描述。

師：請看接下來發(fā)生了什么？〔幼兒看第三段動畫〕請幼兒分角色說一說。請幼兒上來表演。

3、師：小伙伴，它們這樣做對嗎？

師：小伙伴幫它們想個好方法來？〔請幼兒來講解并描述〕

4、它們聽了小伙伴的話，是怎樣做的呢？〔看第四段動畫片?！?/p>

三、師：你最喜愛動畫片里的誰？為什么？

四、我們一起來看動畫片把這個有趣的故事講一講。

活動反思：

本次活動的選材新奇，動畫片一貫是孩子感愛好的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的愛好特別高。充分利用了電化教學資源，多媒體這種聲形并茂的教育幫助手段，它形象生動的特點很簡單引起孩子的愛好。在組織活動時，對孩子有可能涌現(xiàn)的問題有考慮不周的現(xiàn)象?；顒又?，關(guān)注孩子需要少，在教育機敏方面還需加強、提高。教學語言還要再精確。

小班教案篇4

情境表演：爸爸媽媽真愛我

1、學習觀測并講解并描述表演的內(nèi)容；

2、學習詞語：突然、削、媽媽給孩子喂藥，是幼兒知道爸爸媽媽很愛他們，要敬愛和喜愛自己的爸爸媽媽。

預(yù)備：

1、活動前，和幼兒一起談?wù)劙职謰寢屧鯓雨P(guān)懷自己的。

2、請大班幼兒練習表演《爸爸媽媽真愛我》

3、道具：床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。

過程：

1、請大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛我》，激發(fā)幼兒的愛好。

“今日大班的三位哥哥姐姐為我們表演節(jié)目，小伙伴看看是在什么地方？故事里面有誰？”

2、大班幼兒完整表演，幼兒觀看。

提問：他們在什么地方？〔在家里還是在幼兒園？〕

故事里有誰？講了一件什么事情？

3、第二次表演；分段表演。

第一段：“小東突然怎么了？”〔頭疼，學習詞：突然〕

第二段：“爸爸媽媽在干什么？〔媽媽一摸小東的頭說“很燙”，叫爸爸那體溫表給小東量體溫?！?/p>

“量好體溫怎么辦呢？”〔媽媽倒水給孩子喂藥。學習短句：給孩子喂藥，爸爸削梨子，學習詞：削〕

提問：小東的爸爸媽媽關(guān)不關(guān)懷小東？你們的爸爸媽媽肯定也像小東的爸爸媽媽一樣關(guān)懷你，你們的爸爸媽媽怎樣關(guān)懷你們的？

4、將幼兒描述的'爸爸媽媽關(guān)懷自己的事情運用繪畫的方式記錄下來，在幼兒的角色扮演中，引導(dǎo)幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關(guān)懷小娃娃。

小班教案篇5

設(shè)計意圖：

剪紙是最古老的民間藝術(shù)之一。怎樣在小班開展剪紙活動呢？依據(jù)小班幼兒的'年齡特征和技能進展現(xiàn)狀，我們從撕紙開始進行。為了教孩子撕直線，我們設(shè)計了“彩色的面條”。

活動內(nèi)容：

彩色的面條

活動目標：

1.練習撕直線，熬煉幼兒手指精細動作。

2.喜愛撕紙活動，體驗勝利感。

活動預(yù)備：

吃面條、各色調(diào)紙假設(shè)干、紙盤每人一個、范例撕好的面條兩盤

活動過程：

一、引出課題：

1.你都吃過那些面條？

2.回憶吃面條的經(jīng)受，說說面條的特征。

二、老師示范，幼兒學習：

1.變魔術(shù)——彩色的面條

2.老師示范撕面條，重點講解沿直線撕。

3.幼兒動手操作，老師指導(dǎo)援助。

三、作品展覽，共同觀賞，體驗勝利地樂趣。

小班教案篇6

設(shè)計意圖

幼兒對手工活動很感愛好，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，盼望通過這次活動不但培育幼兒的審美情趣和動手技能，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培育幼兒的環(huán)保意識，體驗勝利帶來的愉悅。

活動目標

1.培育幼兒對美工活動的愛好，體驗勝利帶來的愉悅。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能、觀測力和動手操作技能。

3.初步培育幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的歡樂。

活動預(yù)備

1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

活動過程

一、出示衣服范例，引起幼兒的`愛好。

1.師：小伙伴看，這是什么?這些衣服美麗嗎?哪里美麗?

2.幼兒自由講解并描述

二、出示圖畫紙

1.師：那老師這里有一件沒有美麗圖案的衣服，老師請你們當設(shè)計師，把它設(shè)計得漂美麗亮的好嗎?

2.請幼兒自由講解并描述自己想怎么裝飾衣服。

三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

1.請家長裁剪，幼兒裝飾。

2.鼓舞幼兒大膽制作，留意色調(diào)。

3.制作完后，請家長援助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以勝利的體驗。

小班教案篇7

活動目標：

1、熬煉幼兒跑和跳的技能；

2、進展幼兒留意技能和記憶技能；

3、培育競爭意識和遵守規(guī)章的習慣。

活動預(yù)備：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾假設(shè)干，音樂磁帶。

活動過程：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

一、小伙伴現(xiàn)在來聽一首兒歌：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜靜靜。”

小伙伴們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決斷組織一場競賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的`競賽。

二、開始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。老師扮大象當裁判。

裁判大喊：預(yù)備，跑

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后，可以交換較色再比。

三、結(jié)束部分

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回教室了。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參加到活動中來，通過游戲熬煉了幼兒跑和跳的技能，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習慣，表達了活動的趣味性、教育性。

小班教案篇8

活動目標：

1、嘗試驗索學習用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進一步學習在指