第第頁關于大班美術教案7篇

大班美術教案篇1

活動目標

指導幼兒初步學用線條刻印的方法制作單色版畫，表現(xiàn)人物的特征與動態(tài)，加強幼兒對美術活動的愛好。

活動預備

1、16開鉛畫紙；小于32開的吹塑紙，并粘貼在對折的`鉛畫紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒〔或厚水粉色〕、排筆〔底紋筆〕。

2、有媽媽形象的版畫作品〔如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《同等》、《進展》等〕。

活動過程

1、觀賞談論

幼兒說說自己的媽媽，哪些地方最漂亮，并觀賞藝術作品，和老師一起談論：怎么才能把媽媽畫得更漂亮？

老師結合畫面進行啟發(fā)：畫媽媽的時候，哪些地方可以畫得很長，會覺得很漂亮？〔如：長頭發(fā)、長眉毛、長臉蛋、長脖頸、長手臂、長手指、長裙子〕哪些地方要畫得細些？〔如：眉毛、手臂、手指、腰等〕

2.觀測爭論作畫方法

老師出示已在吹塑紙上畫好的人像，幼兒邊觀測老師演示邊思索，老師提問：

老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的？〔硬鉛筆〕

刻的時候印痕深一些好還是淺一些好？〔刻得深一些好〕

拓印的時候快些好？還是慢些好？〔慢些好〕

在涂水粉色前，老師先在紙上涂什么？〔肥皂〕為什么要在吹塑紙上涂肥皂？〔顏色簡單涂上去〕

涂水粉色時，水分能不能太多？〔不能多〕

將紙對折拓印時，假如印得不清晰怎么辦？〔擦去，待吹塑紙干后再涂色拓印〕

3.操作

〔1〕幼兒按自己的印象與想象，用鉛筆在吹塑紙上畫自己的媽媽，老師啟發(fā)幼兒把媽媽畫得美麗一些，想想媽媽最喜愛做什么，大膽地畫出來。

〔2〕幼兒刻畫時，老師要提示幼兒刻深、刻慢，有時吹塑紙可能會破，可教幼兒將筆略微提起后再繼續(xù)刻畫。

〔3〕幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對折拓印。涂色時，老師提示幼兒留意用色勻稱，寧少勿多。假設太少，可視作品效果，適當在局部添加，假設油墨或水粉太多，只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。

4．欣賞介紹

幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說哪些小伙伴刻畫的媽媽最漂亮，他們是怎么刻畫的，并把作品帶回家去送給媽媽。

大班美術教案篇2

活動目標：

1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

2、在觀賞范例的基礎上，積累裝飾閱歷，大膽制造裝飾房子。

3、培育幼兒良好的作畫習慣。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預備：

幼兒用書，勾線筆。

活動過程：

1、出示一座房子，引起幼兒的愛好。

〔1〕今日老師帶來了一座房子，我們一起來看看美麗嗎？

〔2〕你們覺得這座房子美麗嗎？

〔3〕他和我們平?？匆姷姆孔佑惺裁床煌?/p>

2、老師示范裝飾房子。

〔1〕老師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

〔2〕讓幼兒講解并描述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后老師在黑板上裝飾房子。

3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀測觀賞各式各樣的.房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動。

老師提示幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，老師予以指導。

5、活動評價。

請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面干凈、裝飾的美麗的幼兒。

幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的特別仔細，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來說并不生疏，他們已掌控了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠相宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終愛好盎然，積極投入到線的造型活動中。我著重觀測指導，非常珍惜把每一點勝利的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使技能弱的孩子也能享受勝利、獲得自信，充分體驗了勝利的歡樂。最末的作品觀賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)覺同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有勝利感。最末啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己四周的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

教學反思：

家是我們小伙伴最熟識的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親切的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很簡單在家中得到滿意，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛苦。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的喜愛。產生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙情感。

大班美術教案篇3

活動目標：

1、學習拓印擠壓、拖拉等技巧。

2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。

3、在活動中感受拓印繪畫的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒良好的作畫習慣。

活動預備：

水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫紙、記號筆、潔凈抹布、小盤子假設干。

活動過程：

一、導入部分

師：〔出示抹布〕小伙伴們，這是什么？抹布可以用來干什么呢？抹布可以援助我們做許多家務，不過今日老師要請它來幫我畫畫，我們一起看看它是怎么幫忙的，好嗎？

二、基本部分

1、老師示范用抹布拓印師：拿起一塊抹布，拿住它的四個角，用中間部分去蘸顏料，再在顏料盤邊刮一刮，然后在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規(guī)章的圖案。

2、幼兒自主拓印，老師巡察指導師：每一組都有顏料和抹布，現(xiàn)在請小伙伴們寧靜有序地拿抹布蘸顏料，在自己的紙上進行拓印。記住要拓印出大面積的不規(guī)章的圖案。

師：拓印好的幼兒把抹布放在盤子里，用潔凈的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，耐煩地等顏料干。

3、老師示范對拓印的圖案進行想象添加師：拓印好圖案后，我請出記號筆幫忙，沿著圖案的邊把它的輪廓描出來。

師：圖案的輪廓描好了，請小伙伴開動腦筋想想它像什么？添上什么就更像了？

師：那我轉動紙的'方向，現(xiàn)在它又像什么呢？添上什么就更像啦？

4、幼兒對自己拓印的圖案進行想象添加，老師巡察指導師：現(xiàn)在請小伙伴們自己拿一支記號筆，把自己紙上的圖案外輪廓描出來。描好后自己看看它像什么？添上什么就更像了？

師：轉動紙張，從不同的角度去觀測，想象，添加。

三、結束部分

1、師：假如你的作品已經(jīng)完成，就輕輕地送上來給老師展示在黑板上，然后坐在位置上觀賞自己和其他人的作品。

2、師：誰情愿來介紹一下自己的作品？誰情愿說一說你最喜愛哪一幅作品，理由是什么？

3、師：今日大家表現(xiàn)都很棒，發(fā)揮了聰慧才智，大膽想象。待會回教室可以把你的作品拿出來和好伙伴一起觀賞，好嗎？

活動反思：

一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了抹布的一種非常用途——印畫，活動初我出示了抹布和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出抹布的樣子，并逐個展示抹布印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最末孩子們自己操作抹布印畫。而在活動前，抹布在量上的預備不夠充分，再加上臨時轉變了抹布的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

大班美術教案篇4

【活動目標】

通過共享閱歷和成果，讓幼兒體驗合作、勝利的歡樂。

啟發(fā)幼兒大膽的猜想探究竹筒可以制作的玩具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

通過活動培育幼兒動手動腦的技能和與同伴合作的技能。

培育幼兒初步的制造技能。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動預備】

竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。

竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。

沙子、水、石頭。

【活動過程】

一、導入。

老師：今日老師帶來很多的小伙伴來和小伙伴們一起玩，我們來看看他們是誰？〔出示竹子各部分，如：竹節(jié)、竹筒、竹竿等?！?/p>

老師逐一進行介紹。

二、幼兒探究活動。

1、請幼兒自主玩竹子材料。

2、請幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結合進行探究：可以怎么玩？

3、幼兒介紹、溝通、共享。

三、幼兒再次探究。

1、觀測探究。老師：小伙伴們看看老師手里拿的是什么？〔出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高蹺、水槍等?！承⊥婢呓袢找埡托』锇閭円黄饋硗嬗螒?，但是小伙伴們要動腦筋，想想這個玩具是怎么玩的，此外還可以怎么玩?！矊⒂變悍譃閹捉M，每一組拿一個竹子制作的玩具，試玩玩具?！?/p>

2、分析爭論。老師：小伙伴們拿到的是什么玩具呀？是用什么做出來的？看一看是怎么做的？〔讓幼兒知道竹筒可以制作許多不同的玩具?！痴埿』锇檎f一說，小伙伴平常是怎么玩竹筒的？〔幼兒分別說說自己玩竹筒的閱歷。幼兒爭論后，老師向幼兒介紹玩具的玩法和制作閱歷?！?/p>

四、操作與試驗。

1、老師：我們今日來設計一個新的玩具吧！〔幼兒大膽發(fā)揮想象設計竹子玩具，講解并描述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并說一說這個玩具應當怎么樣制作？〕

2、幼兒操作。

〔1〕老師出示幫助工具，讓幼兒了解其用途。

〔2〕請幼兒用線、泡沫膠等其他物品幫助制作玩具來完成自己的設計，嘗試制作自己所想的玩具，在操作中摸索閱歷?！步淮變毫粢獍踩?，可以請老師來援助完成?！?/p>

〔3〕觀賞幼兒用老師提供的材料制作的`玩具?！踩纾猴w機、雙響筒、小竹人等?！?/p>

五、共享與溝通。

1、展示：將幼兒的作品進行陳設、展示。

2、和大家一起共享制作的玩具及玩法，說說自己制作玩具的過程及做法。

六、延伸活動。

提供更多的竹子材料〔如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等〕，讓幼兒探究制作更多的竹制玩具。

活動反思

在本次活動中，幼兒充分體驗到了合作勝利的歡樂。老師提供了充分的機會讓幼兒大膽的設計和猜想，通過探究實踐來制作玩具，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。

在這次活動中幼兒通過先探究玩竹子，共享、溝通閱歷，又增加材料讓幼兒繼續(xù)探究，然后幼兒繼續(xù)共享溝通玩竹子的閱歷，最末在積累了大量閱歷的基礎上制作各式各樣的竹制玩具。通過這樣層層遞進的方式使幼兒體驗到活動的歡樂。這樣的教學方法可在以后的教學過程中多次運用。

大班美術教案篇5

一、活動目標：

1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的歡樂。

2.激發(fā)幼兒觀賞美、制造美的愛好與技能。

二、活動預備：

PPT漂亮的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程：

(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小伙伴，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)

(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀測1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風箏。(出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏美麗嗎?

幼兒：美麗。

老師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

圖三：這只蝴蝶上面還有許多圖案?你們發(fā)覺了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告知你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

3.根據(jù)同樣方法講解并描述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

(三)學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的.風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小伙伴回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小伙伴回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.觀賞PPT，感知點線結合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗

1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也預備了三種外形的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你援助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.老師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才美麗。

(2)要留意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，老師巡回個別指導，鼓舞幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

(3)觀賞與評價展示幼兒作品，相互觀賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?

大班美術教案篇6

活動目標：

1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各式各樣的魚，表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。

2.養(yǎng)成認真觀測的良好習慣。

活動預備：

1.動畫片：《海底總動員》。

2.海底世界場景圖。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1.幼兒觀看動畫片《海底總動員》片段。

老師：你看到了什么?海底的魚是什么樣的?

●此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀看視頻，大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態(tài)特征，使幼兒在頭腦中對各式各樣的魚形成詳細印象，為下面的制作做好鋪墊。

2.老師交代創(chuàng)作要求。

(l)學習用手捏、貼畫等技法表現(xiàn)“小魚游啊游”的動態(tài)特征。

(2)老師：你預備制作一條什么樣的魚?(幼兒爭論，大膽表述)

3.幼兒制作，老師巡回指導。

4.作品講評。

(1)幼兒將作品布置成海底世界，參觀、互評。

(2)老師：你最喜愛哪條魚?為什么?

●通過組織幼兒將作品布置成海底世界，讓幼兒進行互評，使幼兒在體驗自我勝利的.同時，更能共享他人勝利的喜悅，感受集體創(chuàng)作的能量。老師有重點地對手捏、貼畫、魚的動態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進行講評，對幼兒今后的設計制作起到良好的啟發(fā)作用。

大班美術教案篇7

活動名稱：

小小太空夢

活動目標：

1.愿意與同伴輪番談話，不搶著說。

2.圍繞生活話題進行談話溝通。

3.能用連貫的語言講解并描述自己的生活閱歷。

4.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1.閱歷預備：熟識故事《蝴蝶結》的內容。

2.物質預備：老師用材料：教學讀本6-1。

活動過程：

一、活動導入

翻開教學讀本，老師和幼兒一起復述故事，回顧故事內容。

二、創(chuàng)意閱讀

圍繞話