（1）左側(cè)場(chǎng)景中的兩位運(yùn)動(dòng)員在比賽之后相互握手，是尊重對(duì)手的表現(xiàn)；右側(cè)場(chǎng)景中的學(xué)生隨手亂扔垃圾，是不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，反映了該學(xué)生素質(zhì)偏低，缺乏修養(yǎng)。（2）在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該提升自身的內(nèi)在修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。第四課社會(huì)生活講道德4.1尊重他人1.知道尊重的含義和意義2.懂得在社會(huì)生活中如何尊重他人3.學(xué)會(huì)換位思考，欣賞他人，平等對(duì)待他人自主學(xué)習(xí)尊重的含義、表現(xiàn)123為什么要尊重他人（作用、意義）怎樣尊重他人（做法）閱讀教材P32-36，思考以下問(wèn)題

尊重是交往的起點(diǎn)011、他的煩惱是什么？因?yàn)槊侄煌瑢W(xué)嘲笑這種行為是不尊重他人的行為。什么是尊重？具體表現(xiàn)在哪里？

湖北十堰某小學(xué)一位小學(xué)生火了，因?yàn)樗拿謱?shí)在太特殊了，上學(xué)的第一天，就被同學(xué)們熱議。原來(lái)他的名字叫“朱穆朗瑪峰”。孩子因?yàn)槊痔厥?，沒(méi)少受到同學(xué)們的嘲笑，在公共場(chǎng)合，孩子特別害怕別人叫自己的名字。現(xiàn)在老師也不好意思叫這個(gè)孩子的名字了，因?yàn)槊看谓械剑陀型瑢W(xué)哄堂大笑，名字已經(jīng)成了孩子的精神障礙了。2、怎么看待嘲笑別人的這種行為？（1）含義：尊重即尊敬、重視（2）表現(xiàn)：社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。未尊重他人人格未尊重他人權(quán)利1.尊重的內(nèi)涵和表現(xiàn)是什么？2.為什么要尊重他人？習(xí)近平彎腰頒獎(jiǎng)董卿跪地采訪你認(rèn)為這兩個(gè)舉動(dòng)體現(xiàn)了什么？他們尊重他人，此舉體現(xiàn)他們兩人都具有很高的修養(yǎng)。即：①尊重他人是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。馬斯諾需要層次理論圖請(qǐng)問(wèn)：這說(shuō)明了什么？◎社會(huì)上所有人都有一種對(duì)于自尊、自重和來(lái)自他人尊重的需要和欲望。（1）贊同左邊兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。（2）我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。幫助或許可以解決物質(zhì)方面的問(wèn)題，但良好的心理體驗(yàn)更重要，因此“尊重比幫助更重要”。

②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。2.為什么要尊重他人？受到他人尊重增強(qiáng)自尊、自信：滿足感成就感得不到他人的尊重與認(rèn)可產(chǎn)生自卑感、挫敗感①圖書(shū)館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都有權(quán)利進(jìn)館閱讀，但是衣冠不整本身就是不文明的表現(xiàn)，進(jìn)館讀書(shū)會(huì)影響其他人的閱讀體驗(yàn)，也有損圖書(shū)館的形象。②穿戴整齊是對(duì)他人基本的尊重，也是文明的體現(xiàn)，尤其是圖書(shū)館這樣的場(chǎng)所，衣冠不整是對(duì)其他讀者的不尊重。③如何穿著是個(gè)人的自由，但是在圖書(shū)館這樣的公共場(chǎng)所，穿著不當(dāng)不僅影響自己的形象，也容易引起其他讀者的反感，不利于社會(huì)和諧。④圖書(shū)館不允許衣冠不整者進(jìn)館讀書(shū)，體現(xiàn)了管理者強(qiáng)調(diào)人與人之間要相互尊重的理念，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，能夠促進(jìn)社會(huì)生活和諧融洽，減少摩擦。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。p34

2.為什么要尊重他人？（重要性）①尊重是交往的起點(diǎn)，尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人的人格、權(quán)力等?！咀陨怼竣诿總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重?！舅恕竣圩鹬厥股鐣?huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征?！旧鐣?huì)】尊重從我做起02

”杭州圖書(shū)館被稱為史上最溫暖的圖書(shū)館“尊重從我做起

令人感到欣喜的是，杭州圖書(shū)館的“縱容”和“放任”，沒(méi)有換來(lái)變本加厲的“占座休息”和“臟亂差”的環(huán)境。思考：流浪者的行為發(fā)生變化的原因“剛開(kāi)始經(jīng)常有人隨意在躺椅上睡覺(jué)，將有味道的垃圾帶入館內(nèi)，嶄新的書(shū)頁(yè)上時(shí)常能看見(jiàn)斑駁的印記……，后來(lái)漸漸的這些無(wú)家可歸的人，變得知道干凈，懂得安靜，遵守公共場(chǎng)所的秩序……表現(xiàn)出很好的素養(yǎng)，比如說(shuō)，他們會(huì)在進(jìn)入圖書(shū)館之前把身上背著的鋪被、垃圾放在門外，每次看書(shū)前都會(huì)自覺(jué)洗手，以免把書(shū)弄臟……1)積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。3、如何尊重他人？×

沒(méi)有平等對(duì)待他人請(qǐng)判斷以下行為是否做到尊重他人？為什么？（1）贊同。在社會(huì)生活中，我們要平等地對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁，不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。（2）我的看法：在崗位上默默奉獻(xiàn)的人值得我們尊重；我們應(yīng)該尊重關(guān)愛(ài)他人的人；等等。3、如何尊重他人？

②平等對(duì)待他人。要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。P35學(xué)會(huì)換位思考，“己所不欲，勿施于人”

妻子正在廚房炒菜，丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些?！薄靶⌒模　薄盎鹛罅??！薄摆s快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)，不然要糊了?！薄鞍?，怎么放這么多油，油放多了不好！”“請(qǐng)你住口！”妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜?！薄澳惝?dāng)然懂，太太，”丈夫平靜地答道，“我只是想讓你知道，我在開(kāi)車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何?！鼻榫疤骄竣蹖W(xué)會(huì)換位思考。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。P353、如何尊重他人？說(shuō)一說(shuō)農(nóng)民工的優(yōu)點(diǎn)有哪些？不怕苦，不怕累，不怕臟，辛苦耕耘，城市建設(shè)離不開(kāi)他們，值得我們尊重3、如何尊重他人？④學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。P36筆記3.如何尊重他人①積極關(guān)注、重視他人。（考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注；重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的要求給予熱情的幫助；）②平等對(duì)待他人。（每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁。不能以家境、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。）③學(xué)會(huì)換位思考。（設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。要將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。）④學(xué)會(huì)欣賞他人。（善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。）尊重大自然尊重動(dòng)植物生命尊重民族歷史與文化拓展空間尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)每個(gè)人都希望得到尊重尊重使社會(huì)生活和諧融洽積極關(guān)注，重視他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人為什么怎么做1.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請(qǐng)求餐廳服務(wù)員給予幫助。一名年輕男服務(wù)生立即坐到他對(duì)面，面帶微笑地細(xì)心喂食，全程逾半小時(shí)。這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍下，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。網(wǎng)友的贊賞告訴我們 ()①人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該伸出熱情之手，主動(dòng)地關(guān)心和幫助他人②要平等待人，不歧視他人③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美④盡管我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，但要承擔(dān)的責(zé)任卻是相同的A．②③④ B．①②④C．①②③ D．①③④C檢測(cè)提升2．觀察下幅漫畫(huà)《包工頭的“節(jié)儉”》，對(duì)其理解正確的是()A．說(shuō)明包工頭關(guān)心民工的生活B．這樣做有利于弘揚(yáng)節(jié)儉的美德C．說(shuō)明包工頭是一個(gè)生活節(jié)儉的人D．這是對(duì)民工的不尊重D3．習(xí)近平總書(shū)記到某包子鋪排隊(duì)點(diǎn)餐，當(dāng)收銀的服務(wù)員結(jié)完賬找零后，總書(shū)記對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“謝謝！”當(dāng)總書(shū)記就完餐，離開(kāi)包子鋪時(shí)，對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“再見(jiàn)，你們辛苦了！”你對(duì)總書(shū)記這些言行的看法是 ()①作為總書(shū)記，這些禮節(jié)是不必要的②這是語(yǔ)言文明、態(tài)度親和的表現(xiàn)③這是尊重他人的體現(xiàn)④有利于人際交往、社會(huì)和諧A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④D4．俗話說(shuō)：“己所不欲，勿施于人。”下列選項(xiàng)與其實(shí)質(zhì)相一致的是 ()A．宰相肚