我們都是學(xué)習(xí)的天才——提升內(nèi)視覺一、教學(xué)設(shè)計思路在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往更關(guān)注外部的視覺刺激，而忽略了內(nèi)部的感受。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是借助提升內(nèi)視覺的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和情緒調(diào)節(jié)能力，從而提高學(xué)習(xí)成效。本節(jié)課主要以討論、體驗、游戲等多元化的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在自由、放松的氛圍中，充分體會到內(nèi)心的感受，感知自我情緒，提升自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。同時，通過活動創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強內(nèi)部視覺儲存的能力。二、教學(xué)重難點分析1.教學(xué)重點讓學(xué)生能夠通過自我感知，了解自己的情緒狀態(tài)，提高自我認(rèn)知能力。2.教學(xué)難點在課堂上創(chuàng)造出和諧、平等、自由、放松的氛圍和場景，讓學(xué)生更好地進入自我感知狀態(tài)。三、教學(xué)預(yù)備1.教學(xué)材料PPTBingo游戲道具（高清Bingo游戲表格、小球、輔導(dǎo)員主持的紙條）2.教學(xué)設(shè)備計算機、投影儀、音響系統(tǒng)、課桌椅四、教學(xué)過程1.熱身游戲–如何感知情緒活動目的通過游戲讓學(xué)生觀察自己和同伴的行為表情，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)視覺感知，了解情緒表達(dá)方式和方式背后的情感游戲流程準(zhǔn)備：將幾份高清Bingo游戲表格贈與學(xué)生，輔導(dǎo)員帶著裝有小球的盒子開始道具介紹，并讓每個孩子在感興趣的格子上記錄下自己做過的事情的關(guān)鍵詞。游戲：輔導(dǎo)員通知大家不間斷地引導(dǎo)注意到自己身體感受時，手指停在盒子里的小球上，看到對應(yīng)的正確格子后便用鼓掌替代“嗷嗷叫”。中獎：學(xué)生中3個Bingo才能得獎，但需要告訴所有人你”嗷嗷“叫的資訊。講解游戲過程中，觀察同伴和自己習(xí)慣的情緒表達(dá)方式和情感，小朋友們能夠自主判斷到自己內(nèi)心的感受。跟感受相關(guān)的情緒是內(nèi)部視覺，也就是本課重點要訓(xùn)練的能力。2.探究自我認(rèn)知—情緒球游戲活動目的讓學(xué)生能更好地感知自己的情緒和身體，提高自我認(rèn)知能力游戲流程輔導(dǎo)員讓每個孩子拿到一只襪子球，輔導(dǎo)員帶孩子逐個擲球，大家一起觀察擲球者的動作、表情和情感變化，并用詞語描述每輪30秒后輔導(dǎo)員停止游戲，邀請擲球者和同伴進行回顧，回答：“在擲球的過程中，自己有哪些身體感受？”“在自己擲球時，哪些身體表現(xiàn)能夠展現(xiàn)自己的情緒？”一直進行下去,直到學(xué)生們有了感知自己身體和情緒狀態(tài)的意識，身體內(nèi)部正在完成的事情已經(jīng)成為了他們煥發(fā)出來的情緒。講解游戲中，學(xué)生通過觀察和感知自身的情緒反應(yīng)，了解身體感覺與情緒狀態(tài)的關(guān)系，促進內(nèi)視覺的發(fā)展。3.活動延伸個案分享輔導(dǎo)員在組織小組討論時，可以分享自己過去學(xué)習(xí)理解上遇到的問題，以及學(xué)習(xí)的心路歷程和克服困難的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進一步探究學(xué)習(xí)的意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和獨立思考能力。親子活動開展內(nèi)視覺帶回家活動，要求學(xué)生和家人一起完成內(nèi)視覺練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，促進家庭和社會教育的互動。五、教學(xué)反思LindaEyre曾說過：“孩子不再幼兒園時，他們開始與世界相交流，發(fā)現(xiàn)自己的想法和感受是可以引起起他人注意和理解的。從焦點轉(zhuǎn)向情感，從嘶嗦轉(zhuǎn)向語言，這些能力都是學(xué)生應(yīng)該掌握的。”針對三年級學(xué)生，我們在課堂上進行了多元化的教學(xué)嘗試，課堂氛圍較為輕松自由，游戲方式更符合學(xué)生的個性，讓學(xué)生通過游戲和創(chuàng)設(shè)，了解自己的情緒、身體感受以及身體與情緒的聯(lián)系。在游戲和討論過程中，學(xué)生們的眼睛直視前方，思維也越來越開放，討論的氛圍也越來越活躍，師生之間溝通也得到很好的改善。本節(jié)課的教學(xué)效果很好，引發(fā)了師生興趣，也讓學(xué)生們更好地理