第8頁共8頁留守兒童?心理疏導(dǎo)?制度1?、心理輔?導(dǎo)教師熱?愛心理咨?詢工作，?努力鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高自?身心理咨?詢技能。?2、心?理疏導(dǎo)要?態(tài)度熱情?、真誠，?富于同情?心。3?、心理疏?導(dǎo)工作認?真負責，?做好咨詢?記錄，并?定期進行?案例討論?和工作總?結(jié)。4?、對待學(xué)?生堅持正?面引導(dǎo)，?采取啟發(fā)?方式開展?心理疏導(dǎo)?，杜絕說?教或強加?于人。?5、咨詢?中處理好?角色，不?帶個人情?緒和個人?價值觀念?。與來訪?者保持客?觀的咨詢?關(guān)系，不?得超越，?否則終止?咨詢。?6、尊重?來訪者的?人格，保?護他的隱?私，切實?履行保密?原則，對?有嚴重心?理障礙的?必要時可?通知家長?取得支持?和配合。?7、如?因自身局?限而不能?進行咨詢?時，咨詢?人員應(yīng)及?時將來訪?者轉(zhuǎn)介其?他的咨詢?機構(gòu)或咨?詢員。?留守兒童?心理咨?詢管理制?___?_年度?圖書閱覽?室管理制?度大路?口中心校?圖書閱覽?室管理制?度1、?樹立為教?學(xué)服務(wù)，?為師生服?務(wù)的思想?，按時開?放，堅持?課外活動?對留守兒?童及學(xué)生?開放閱覽?，熱情接?待師生閱?覽。2?、按時做?好報刊征?訂工作，?做好報紙?、雜志、?信件等的?分發(fā)工作?。3、?及時宣傳?介紹重大?時事、新?聞，及時?介紹和推?薦新書及?各種雜志?、報刊資?料。4?、閱覽室?所有圖書?、報刊、?雜志一律?不外借。?5、對?圖書要做?好驗收、?造冊、設(shè)?置目錄。?愛護圖書?資料，不?準折疊、?圈點、劃?線、撕剪?、污損，?如有上述?情況，按?制度規(guī)定?賠償，并?進行批評?教育。?6、負責?整理、修?補圖書，?按時裝訂?（合訂）?報紙、期?刊，教育?學(xué)生愛護?圖書，有?計劃地組?織學(xué)生閱?覽。7?、搞好環(huán)?境美化和?凈化工作?，每天打?掃清潔書?庫及閱覽?室，保持?整潔，為?師生創(chuàng)造?良好的閱?覽環(huán)境。?8、加?強安全保?衛(wèi)，做好?防火、防?盜、防霉?、防蟲、?防塵工作?。留守?兒童親情?電話管理?制度1?、留守兒?童親情電?話管理員?必須樹立?服務(wù)育人?的意識，?一切為留?守兒童服?務(wù)的觀念?。2、?管理員必?須提前十?五分鐘到?親情電話?室，檢查?每臺電話?機運行是?否正常，?發(fā)現(xiàn)問題?及時維修?，確保準?時開放。?3、保?持親情電?話室內(nèi)衛(wèi)?生，做到?每天小掃?除一次，?每周中掃?除一次，?每月大掃?除一次，?及時保潔?。4、?認真做好?留守兒童?通話記錄?。5、?注意觀察?留守兒童?親情電話?結(jié)束時的?表情，發(fā)?現(xiàn)表情異?常立即做?好心理咨?詢等善后?工作。?留守兒童?親情電?話管理制?度留守?兒童心理?疏導(dǎo)制度?（二）?隨著農(nóng)民?外出務(wù)工?的增多，?“留守兒?童”這一?特殊群體?隨之越來?越多。為?更好地關(guān)?愛留守兒?童，給他?們營造一?個健康成?長的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境?，我校按?照留守兒?童之家的?工作要求?，從校區(qū)?實際出發(fā)?，做了一?些探索，?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?。一、?召開家長?會，摸清?情況每?學(xué)期開學(xué)?初，學(xué)校?以班為單?位召開家?長會，會?上除了向?家長匯報?學(xué)校的工?作情況，?另一項主?要工作就?是向家長?了解學(xué)生?的監(jiān)護情?況。有的?學(xué)習(xí)無人?管理，出?現(xiàn)疑難問?題缺乏指?導(dǎo)；有的?對學(xué)習(xí)沒?有興趣，?成績普遍?不理想；?有的心理?不太健康?，情緒波?動大；有?的行為習(xí)?慣差，常?有違紀現(xiàn)?象。為切?實解決留?守兒童教?育問題，?讓他們更?好地融入?學(xué)校大家?庭，我們?成立了關(guān)?愛留守兒?童之家，?開展關(guān)愛?留守兒童?工程。?二、成立?關(guān)愛小組?，加強領(lǐng)?導(dǎo)為加?強對留守?兒童工作?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、管理?及跟蹤工?作，成立?了關(guān)愛留?守兒童領(lǐng)?導(dǎo)小組。?形成了以?校長親自?掛帥，副?校長負責?對留守兒?童的安全?法制教育?，總輔導(dǎo)?員負責對?留守兒童?的思想教?育，班主?任負責對?留守兒童?的學(xué)習(xí)教?育及生活?教育等。?確保關(guān)愛?留守兒童?活動順利?開展，這?樣有利于?提高留守?兒童的自?我管理，?自我保護?和自我調(diào)?節(jié)的能力?。三、?營造氛圍?，健全制?度，開展?活動1?、營造關(guān)?愛氛圍，?感受溫暖?學(xué)校將?關(guān)愛“留?守兒童”?工作作為?師德建設(shè)?的一個重?要組成，?在校園內(nèi)?、在家訪?中，在班?級內(nèi)、在?團支部中?對“留守?兒童”充?分關(guān)注，?對他們的?學(xué)習(xí)、生?活給予關(guān)?心，全校?師生營造?了關(guān)愛留?守兒童的?良好氛圍?，尊重“?留守兒童?”的人格?，滋潤了?他們渴望?愛的心靈?，達到讓?留守兒童?進得來、?留得住、?學(xué)得好，?真正讓他?們感受到?學(xué)校、班?級集體這?個大家庭?的溫暖。?2、健?全關(guān)愛制?度，明確?責任為?了讓確保?關(guān)愛留守?兒童工作?落到實處?，我校制?定了一系?列的管理?制度，有?《關(guān)愛留?守兒童幫?扶制度》?等。建?立留守兒?童檔案和?聯(lián)系卡。?我校對所?有學(xué)生進?行了認真?的調(diào)查研?究，摸清?了留守兒?童的底數(shù)?，建立了?每個留守?兒童的檔?案和聯(lián)系?卡，清楚?父母姓名?、外出打?工的地址?、聯(lián)系電?話；清楚?代理監(jiān)護?人的姓名?、聯(lián)系方?式，便于?老師與家?長、代理?監(jiān)護人聯(lián)?系溝通，?配合教育?。聯(lián)系卡?制度的建?立，加強?了學(xué)校與?學(xué)生家長?及其他監(jiān)?護人的聯(lián)?系，共同?形成了以?留守兒童?為中心的?關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?。實施?教職工結(jié)?對幫扶留?守兒童。?在每班留?守學(xué)生中?確立重點?幫扶對象?并配備幫?扶教師，?由班主任?、科任老?師與本班?留守兒童?結(jié)幫扶對?子。幫扶?教師經(jīng)常?找留守學(xué)?生談心，?隨時掌握?留守學(xué)生?的思想動?態(tài)、定期?家訪、關(guān)?心生活、?指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，引導(dǎo)他?們健康成?長。讓教?師成為“?代理家長?”，讓留?守兒童在?老師同學(xué)?的集體中?成長，以?對他們?nèi)?失家庭教?育進行補?償，使他?們走出孤?獨和憂郁?。建立?健全家校?聯(lián)系。要?求班主任?老師期初?、期中、?期末與留?守兒童進?行家訪，?了解留守?兒童的在?家情況。?每月指導(dǎo)?留守兒童?給父母寫?信或通話?一次，增?強他們與?父母的情?感交流。?每月與留?守兒童的?臨時監(jiān)護?人溝通一?次，知曉?他們的生?活和身心?健康狀況?。通過家?長學(xué)校、?家長會等?形式的活?動，定期?或不定期?地對留守?兒童的監(jiān)?護人進行?科學(xué)育兒?、科學(xué)監(jiān)?護孩子的?教育，提?高他們教?育孩子的?水平。?3、開展?關(guān)愛活動?，快樂成?長學(xué)校?制定了留?守兒童工?作實施方?案，開展?關(guān)愛活動?，加強對?留守兒童?的特殊關(guān)?心和監(jiān)護?，全方位?關(guān)注留守?兒童的健?康成長。?在校園里?做到對“?留守兒童?”三個優(yōu)?先：“學(xué)?習(xí)上優(yōu)先?輔導(dǎo)，生?活上優(yōu)先?照顧，活?動上優(yōu)先?參加?！?為留守兒?童創(chuàng)設(shè)了?良好的學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境。留?守兒童之?家活動室?定期開放?。在學(xué)校?少先大隊?的統(tǒng)一組?織下，孩?子們可以?在留守兒?童活動室?自主閱讀?自己喜歡?的圖書、?展示自己?的書畫作?品、組織?小組討論?、開展合?作學(xué)習(xí)，?與教師、?同學(xué)合作?交流，共?同進步，?留守兒童?之家活動?室真正成?了兒童學(xué)?習(xí)活動的?樂園。?邀請醫(yī)護?人員為留?守兒童進?行體格檢?查，關(guān)愛?孩子的健?康。開學(xué)?剛剛一周?，學(xué)校邀?請袁州區(qū)?疾病預(yù)防?控制中心?的領(lǐng)導(dǎo)和?醫(yī)護人員?免費為校?區(qū)全體學(xué)?生進行體?格檢查。?檢查的項?目有量血?壓、量身?高、測視?力、測肺?活量、量?胸圍、五?官檢查等?，并對兒?童建立健?康體檢檔?案。醫(yī)生?們一邊為?孩子檢查?，一邊宣?講著兒童?保健知識?，極大限?度地保證?了學(xué)生的?身體健康?。孩子們?在檢查中?沒有絲毫?膽怯，有?的是感受?到的溫暖?。另外?，學(xué)校定?期和不定?期舉行主?題班會、?班隊活動?，舉辦書?畫展、演?講比賽、?文藝演出?、等各種?活動，組?織留守學(xué)?生積極參?與，使他?們生活在?歡樂、和?睦的氛圍?中，找到?回家的感?覺，增強?學(xué)習(xí)、生?活的信心?，體會到?學(xué)習(xí)的快?樂、成長?的快樂。?以上是?我校在關(guān)?愛留守兒?童工作中?的一些摸?索，還有?待進一步?創(chuàng)新。留?守學(xué)生是?當前的一?個社會問?題，全社?會都要關(guān)?愛，學(xué)校?應(yīng)該站在?對學(xué)生負?責的高度?，對他們?要嚴慈相?濟，用愛?去滋潤，?用心去呵?護，用情?去溫暖，?就能讓“?留守兒童?”走出心?靈的荒漠?，走進親?情的綠洲?。以后我?們將更務(wù)?實工作，?不懈努力?做好關(guān)愛?“留守兒?童”工作?，讓每一?個留守兒?童都能健?康、快樂?成長。?留守兒童?心理疏導(dǎo)?制度（三?）為了?了解和掌?握留守兒?童的心理?健康，以?便學(xué)校及?時教育、?疏導(dǎo)留守?兒童的心?理障礙，?樹立正確?的人生觀?、價值觀?、世界觀?，與其他?同學(xué)一同?快樂學(xué)習(xí)?、健康成?長。我校?結(jié)合實際?，特制定?《河梁小?學(xué)關(guān)愛留?守兒童心?理疏導(dǎo)制?度》。?一、學(xué)校?設(shè)立留守?兒童心理?咨詢室。?二、配?備兼職心?理輔導(dǎo)教?師。三?、心理咨?詢工作的?宗旨是輔?導(dǎo)“留守?兒童”的?心理衛(wèi)生?，以各種?方式方法?幫助“留?守兒童”?提高心理?健康水平?。四、?心理咨詢?工作者應(yīng)?對“留守?兒童”的?有關(guān)資料?、檔案予?以保密；?如采用案?例教學(xué)、?科研或?qū)?作時，應(yīng)?適當隱去?那些可能?會據(jù)以辨?認出服務(wù)?對象的有?關(guān)信息。?五、加?強對留守?兒童的心?理健康輔?導(dǎo)和心理?交流，扎?實做好對?留守兒童?的心理健?康疏導(dǎo)及?教育工作?。在心理?咨詢過程?中，如發(fā)?現(xiàn)咨詢的?“留守兒?童”有危?害其自身?生命和危?及社會安?全的情況?，心理咨?詢工作者?有責任立?即采取必?要的措施?，防止意?外事件的?發(fā)生。?六、心理?咨詢工作?者應(yīng)注意?保持情緒?穩(wěn)定，在?自身處在?極度的情?緒波動狀?態(tài)時，應(yīng)?回避接待?“留守兒?童”。?七、對“?留守兒童?”認真負?責，咨詢?結(jié)束后，?需及時整?理、完善?心理咨詢?記登記表?。留守?兒童心理?疏導(dǎo)制度?（四）?為了了解?和掌握留?守兒童的?心理健康?，以便學(xué)?校及時教?育、疏導(dǎo)?留守兒童?的心理障?礙，樹立?正確的人?生觀、價?值觀、世?界觀，與?其他同學(xué)?一同快樂?學(xué)習(xí)、健?康成長。?我校結(jié)合?實際，特?制定《河?梁小學(xué)關(guān)?愛留守兒?童心理疏?導(dǎo)制度》?。一、?學(xué)校設(shè)立?留守兒童?心理咨詢?室。二?、配備兼?職心理輔?導(dǎo)教師。?三、心?理咨詢工?作的宗旨?是輔導(dǎo)“?留守兒童?”的心理?衛(wèi)生，以?各種方式?方法幫助?“留守兒?童”提高?心理健康?水平。?四、心理?咨詢工作?者應(yīng)對“?留守兒童?”的有關(guān)?資料、檔?案予以保?密；如采?用案例教?學(xué)、科研?或?qū)懽鲿r?，應(yīng)適當?隱去那些?可能會據(jù)?以辨認出?服務(wù)對象?的有關(guān)信?息。五?、加強對?留守兒童?的心理健?