第9頁共9頁幼兒手工教?案設計方案?簡單版準?備1、教?室里布置“?風箏展”，?課前帶幼兒?參觀、欣賞?過各種風箏?，了解風箏?的基本特征?。2、幼?兒課前已經(jīng)?知道并練習?過用不同的?方法剪出兩?個一樣的圖?形。3、?教師制作好?的風箏面若?干，一只采?用的裝飾材?料顏色和馬?夾袋底色差?不多;一只?圖案排列比?較凌亂，分?布不均勻;?還有一只顏?色深淺搭配?清晰，圖案?分布均勻。?4、人手?一只馬夾袋?、剪刀、膠?水。5、?每組放有各?種彩紙(皺?紋紙、自粘?紙、手工紙?、泡沫紙)?;剪好的幾?何圖形若干?;幾支鉛筆?。過程?一、帶幼兒?進教室，自?由欣賞各種?風箏。(_?___分鐘?)1、幼?兒自由欣賞?各種風箏。?教師引導?語：“哇!?這么多的風?箏，我們一?起來看看!?”2、幼?兒自由的和?同伴交流，?教師在旁傾?聽。(如有?幼兒提到喜?歡風箏對稱?的話，就請?他在集體面?前說說，可?直接引出下?一個環(huán)節(jié))?教師引導?語：請和你?的好朋友說?說你喜歡那?個風箏?為?什么喜歡它??二、引?導幼兒感受?風箏的對稱?美。(__?__分鐘)?過渡語：?小朋友剛才?都找到了自?己喜歡的風?箏，徐老師?這里也有一?只我喜歡的?風箏。1?、出示一只?圖案對稱的?風箏。教?師引導語：?你們覺得它?怎么樣?(?幼兒自由發(fā)?表意見)?2、引導幼?兒感受這只?風箏的左邊?和右邊的形?狀和圖案都?是一樣的。?教師引導?語：請小朋?友看看這只?風箏左邊的?翅膀和右邊?的翅膀，你?發(fā)現(xiàn)了什么??翅膀上的?圖案呢?『?一樣在哪里??(引導幼?兒說出圖案?的大小、顏?色、形狀和?位置都是一?樣的，還是?教師直接說?出比較好)?』三、幼?兒討論如何?裝飾風箏面?。(___?_分鐘)?教師引導語?：這些風箏?真漂亮，我?們也來做一?只漂亮的風?箏好嗎??1、教師出?示制作好的?幾只風箏面?，請幼兒比?較怎樣裝飾?可能看。?教師引導語?：(1)?你最喜歡哪?只風箏?為?什么?(引?導幼兒觀察?比較，三只?風箏的優(yōu)點?和缺點)?(2)怎樣?才能剪出兩?個一樣的圖?形。四、?幼兒制作風?箏面。教?師引導語：?請小朋友用?自己喜歡的?彩紙剪出各?種漂亮的圖?形把自己的?風箏裝飾的?最漂亮。(?原本我設想?要用舊圖書?、掛歷紙，?但是如果要?求幼兒對稱?裝飾的話，?只能用各種?紙了)1?、幼兒做到?一半時，教?師可請幾位?能力強一點?的幼兒，用?鉛筆畫自己?喜歡的圖案?進行剪貼。?2、做的?快的幼兒可?以幫助做的?慢的幼兒。?3、請客?人老師幫助?幼兒一起把?線系在風箏?上。(馬夾?帶的拎手上?)五、帶?幼兒去放風?箏。(沒有?做好的幼兒?可以繼續(xù)做?)(___?_分鐘)?小朋友可以?一起去操場?上放風箏，?比一比誰的?風箏最漂亮?。目標?1、引導幼?兒初步感受?風箏的對稱?美。2、?啟發(fā)幼兒大?膽想象、創(chuàng)?造，運用多?種材料裝飾?風箏面。?3、使幼兒?體驗到成功?的喜悅。?幼兒手工教?案設計方案?簡單版（二?）活動目?標：1.?學習用多種?材料變現(xiàn)梅?花2.能?有疏有密地?把花朵分布?在樹枝上?3.培養(yǎng)幼?兒互相合作?的能力活?動準備_?___組織?幼兒觀察梅?花，了解梅?花的形狀，?知道有盛開?的花和含苞?欲放的花，?花朵是有疏?有密地長在?樹枝上的。?2.幼兒?已有剪五角?行的經(jīng)驗?3.根據(jù)幼?兒表現(xiàn)能力?的強弱分為?五組，分別?為：(1?)剪貼、漿?糊、抹布、?綁在椅子上?或桌腿邊的?枯樹枝，正?方形粉化紙?。(2)泥?塑組：各色?油泥，綁在?椅子上或桌?腿邊的枯樹?枝，(3)?繪畫組：畫?有梅枝的紙?并貼于幼兒?可畫的墻上?、油畫棒、?水彩筆。(?4)手指畫?組：顏料、?畫有樹枝的?紙并貼于墻?上，抹布。?(5)撕貼?組：綁在椅?子上或桌腿?邊的枯樹枝?，各色長條?縐紙、漿糊?、抹布。?活動過程：?1.談話?導題教師?用語參考：?“小朋友到?梅花山看到?了什么?都?有什么顏色?的?梅花是?怎樣長在樹?枝上的?你?喜歡梅花嗎??為什么喜?歡?”2?.啟發(fā)幼兒?用多種材料?表現(xiàn)梅花。?教師用于?參考：“對?，有的梅花?是盛開的，?有的梅花是?含苞欲放的?。它們是有?疏有密地長?在樹枝上的?。我們怎樣?剪出盛開的?梅花呢?(?啟發(fā)用剪五?角形的折法?，折剪五瓣?的梅花。可?以示范折的?過程)”“?還可以用什?么方法表現(xiàn)?梅花呢?”?“小朋友?要把梅花有?疏有密地貼?、畫在樹枝?上，各組用?桌上的材料?，大家商量?好以后就開?始動手制作??！?.?幼兒根據(jù)自?己的能力，?自由選擇一?組材料制作?梅花提醒?幼兒有疏有?密地分布梅?花。重點輔?導折剪梅花?。4.展?示作品，共?同欣賞。?教師用于參?考：(你們?的小手真能?干，看看，?現(xiàn)在教室怎?么樣啦?對?，教室多美?啊!這是你?們共同合作?的成果?！?每個小朋友?說一句贊美?梅花的話，?好嗎?”)?幼兒手工?教案設計方?案簡單版（?三）活動?目標：1?、進一步培?養(yǎng)幼兒對飛?機的好奇心?和探究欲望?2、引導?幼兒運用多?種方法制作?飛機，培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力和創(chuàng)?造力3、?使幼兒學會?使用幾種不?同的材料自?制飛機活?動準備：?1、各色的?橡皮泥、各?色的彩紙及?膠水、雙面?膠的制作材?料2、在?活動室的墻?壁上裝飾各?式各樣的飛?機圖片、擺?放各式各樣?的飛機模型?，紙飛機若?干活動過?程一、開?始部分：?教師將準備?的紙飛機向?幼兒展示，?引起幼兒的?興趣，從而?將幼兒帶入?活動中二?、基本部分?：1、教?師請幼兒觀?察飛機的外?型特點，然?后舉手告訴?老師2、?教師請幼兒?自由選擇泥?工、折紙等?區(qū)域來制作?，發(fā)展幼兒?的操作能力?3、教師?巡回指導，?鼓勵并支持?幼兒的制作?活動4、?作品展示：?幼兒將自己?的作品展示?與大家的面?前，有小朋?友來評出最?精致的作品?三、結束?部分：教?師對本次活?動的情況進?行總結，評?出“動手小?明星”，對?表現(xiàn)好的幼?兒進行表揚?。幼兒手?工教案設計?方案簡單版?（四）一?、活動目標?1、初步?學會用長方?形紙粘貼成?環(huán)形制作簡?單拉花如手?環(huán)，項鏈等?等。2、?愿意參與制?作活動并體?驗拉花色彩?的美麗。?二、活動準?備1、紅?、黃、藍三?色小長方形?、雙面膠、?剪刀、膠布?。2、范?例若干三?、活動過程?1、模特?秀《The?wagic?key》，?激發(fā)幼兒的?興趣。師?：小朋友你?們看看邵老?師是不是很?漂亮啊，請?小朋友來說?說哪里漂亮?好不好??幼：頭上/?手上/腰…?.2、出?示拉花，幼?兒觀察(?1)一種顏?色制成的拉?花(2)?兩種顏色制?成的拉花?(3)三種?顏色制成的?拉花并按規(guī)?律排列師?：這三種哪?一種看呀，?為什么呀??幼：它有?好多顏色，?而且排列得?很漂亮。?3、教師講?解示范拉花?師：這節(jié)?課，老師就?教小朋友怎?么做拉花，?我們可以做?成手環(huán)和項?鏈哦?？蠢?師這里有一?條長方形，?我要把它變?成圓形，把?它的頭和后?面圍成圓，?重合一起，?(做個錯誤?示范：1?、能不能合?得很大的地?方啊，這樣?圓就變得很?小了，不好?看;2、能?不能把頭和?后面直接貼?起，凸出來?，就不像圓?形了。)接?著把另一個?長方形套進?去，也一樣?粘起來。再?套一個，要?注意套第四?個環(huán)時，可?不可以套到?中間去呀，?小朋友看看?，這樣是不?是就拉不長?了呀。接下?來請小朋友?動手做做吧?。4、提?出要求和規(guī)?則(1)?用剪刀時，?不要對著小?朋友，不要?傷到自己，?剪完后，要?放回籃子里?。(2)?必須將不同?顏色的紙進?行有規(guī)律地?排列。5?、幼兒制作?，教師巡回?指導，重點?指導幼兒有?規(guī)律地排列?顏色。6?、作品欣賞?。7、家?長與幼兒進?行模特秀。?幼兒手工?教案設計方?案簡單版（?五）活動?目標：1?、合理利用?費舊物品，?培養(yǎng)環(huán)抱意?識。2、?使用粘貼裝?飾，變化出?各種物品，?培養(yǎng)幼兒對?動手制作的?興趣。3?、提高手部?肌肉動作的?靈活性。?活動準備：?1、一次?性的飯盒和?盤子，泡沫?、乒乓球或?棉花。2?、已經(jīng)制作?好的作品：?臺燈、船、?臉譜、桌子?、椅子、花?盆、鐘、煤?氣灶、鏡框?、包等。?3、水彩筆?、剪刀、鑷?子、膠水、?細鉛絲、自?粘紙。4?、攝制的錄?象(___?_隨意丟一?次性飯盒和?盤子)活?動過程：?一、觀看錄?象，討論?師：出示一?次性飯盒和?盤子，看看?錄象中的他?們把盒子放?哪里了?你?喜歡嗎?你?看到了，你?想怎么辦??(觀看錄?象)師：?誰告訴我你?喜歡這樣的?行為嗎?你?看到了，你?想怎么辦??(___?_：應該把?一次性飯盒?和盤子放到?垃圾箱里。?____位?)師：你?們的這種行?為真好，想?想有沒有更?好的辦法了?呢?你們可?以討論一下?。師引導?：扔在垃圾?箱里就沒有?了，能不能?利用一下，?美化一下我?們的環(huán)境呢??師：誰?來說說可以?怎么辦?(?可以做成東?西)師：?可以做成什?么東西?(?花盆、椅子?、包……)?二、參觀?制作好的物?品，自由結?伴探索討論?。師：你?們想的辦法?真好，等一?下請你們?nèi)?參觀一下小?朋友與老師?共同制作舉?辦的一個“?一次性飯盒?和盤子”手?工藝展，你?們幾個幾個?結伴自由研?究討論一下?，如何制作?的，等聽見?老師的信號?你們回到自?己的座位上?來。(幼?兒參觀)教?師指導觀察?：看看這個?包的帶你有?什么發(fā)現(xiàn)??是怎么粘上?去的呢?看?看煤氣灶上?面的盆子你?有什么?旁?邊的開關是?用什么做的??師：誰?來告訴大家?，你發(fā)現(xiàn)鏡?框的下面的?腳是怎么做?的?(剪?兩小塊一樣?大紙盒，然?后剪一刀，?就能把鏡框?插上去了，?另外一種是?將飯盒帶邊?剪下一塊，?然后貼在后?面)邊講邊?演示一次。?師：誰來?告訴大家，?你發(fā)現(xiàn)臉譜?是怎么做的??(把飯?盒分成兩半?，然后在后?面劃上兩道?，然后粘上?布、線、紙?)……三?、幼兒操