Word第第頁(yè)交通安全實(shí)踐心得體會(huì)學(xué)員交通平安實(shí)踐課心得

昨天下午，學(xué)校組織全校師生和家長(zhǎng)一起聽(tīng)了一節(jié)關(guān)于交通平安學(xué)問(wèn)的講座。聽(tīng)了此次講座我發(fā)覺(jué)，當(dāng)前交通存在很多問(wèn)題，如：超車、超載、超速、行人亂穿公路、亂闖紅燈等。存在上述問(wèn)題最重要的是人們對(duì)交通平安目標(biāo)和內(nèi)容的理解不夠，對(duì)存在的交通平安隱患熟悉缺乏，從而不斷導(dǎo)致車禍(死、傷)的人間悲劇發(fā)生。

孩子們的生命平安牽動(dòng)著每個(gè)家庭和老師的心，因此，要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的交通平安教育，防止和避開(kāi)交通事故的發(fā)生。作為我們老師要有劇烈的交通平安意識(shí)，做一個(gè)交通平安的愛(ài)護(hù)者、宣揚(yáng)者、教育者，為孩子做出良好的表率作用，增添幼兒的交通平安意識(shí)。

我們要對(duì)對(duì)家進(jìn)步行交通平安宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加交通平安活動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響很大。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，從而呼吁家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)，應(yīng)時(shí)刻提示孩子們留意交通平安。

在課堂上我教了同學(xué)們?cè)S多交通平安學(xué)問(wèn)，但也只是淺薄的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步樹(shù)立起了交通平安意識(shí)，這在平常對(duì)于同學(xué)的平安教育中起到了重要的作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的公路時(shí)，肯定要時(shí)刻保持糊涂的頭腦，不能在公路上玩耍打鬧;當(dāng)我們過(guò)公路時(shí)，要多一份謙讓與耐煩，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，違規(guī)橫穿公路。由于，一個(gè)疏忽、一個(gè)馬虎、一個(gè)走神都可能釀成危及生命的嚴(yán)峻后果。

以后，我盼望同學(xué)們會(huì)把存在的交通問(wèn)題一一改正，做一個(gè)遵守交通規(guī)章的好同學(xué)。讓爸爸媽媽放心，讓老師安心。

交通平安實(shí)踐心得體會(huì)1000字

近幾年來(lái)，各高校根據(jù)國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)實(shí)際，制定了一系列平安規(guī)章制度。如同學(xué)宿舍平安管理制度、試驗(yàn)室平安管理制度、網(wǎng)絡(luò)平安管理制度、消防平安管理制度、校內(nèi)治安管理制度等等。實(shí)踐證明，這些平安規(guī)章制度在維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，保障同學(xué)的平安方面發(fā)揮了主動(dòng)的作用。

但是，由于高校生的道德水準(zhǔn)、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、自律意識(shí)千差萬(wàn)別，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，總會(huì)消失一些違背規(guī)章制度的行為，造成個(gè)人或他人利益受到侵害。因此，在高校生平安教育中，應(yīng)注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安規(guī)章制度的教育，提高同學(xué)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。一是學(xué)校要實(shí)行多種形式，大力宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)平安規(guī)章制度，使廣闊同學(xué)充分了解平安規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。

要通過(guò)對(duì)平安規(guī)章制度考試、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等形式，加深同學(xué)對(duì)平安規(guī)章制度的熟悉。要使同學(xué)熟悉到平安規(guī)章制度是多少年來(lái)實(shí)踐閱歷的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來(lái)的。假如為了自己省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違背平安規(guī)章制度，那就是對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己和他人的家庭美好不負(fù)責(zé)任。從而使同學(xué)懂得學(xué)校平安規(guī)章制度是同校內(nèi)平安與個(gè)人平安親密相關(guān)，增添遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。學(xué)校對(duì)違章違紀(jì)的同學(xué)要進(jìn)行公開(kāi)曝光，嚴(yán)厲?處理，決不姑息遷就，使違章人員及四周同學(xué)都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。

隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對(duì)同學(xué)的培育全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必定對(duì)同學(xué)的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、急躁等等，心情顏色非常劇烈，如不加以主動(dòng)疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類平安問(wèn)題。近幾年來(lái)發(fā)生在同學(xué)中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問(wèn)題引起的。因此，學(xué)校要特殊重視同學(xué)的心理平安教育，培育同學(xué)健康的心態(tài)。

一是在高校生平安教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，削減平安事故的發(fā)生。良好的心理素養(yǎng)是保障同學(xué)平安的內(nèi)在緣由，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性平安事故的發(fā)生。學(xué)校對(duì)同學(xué)心理平安教育應(yīng)實(shí)行普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對(duì)優(yōu)化高校生的心理素養(yǎng)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面進(jìn)展與完善，有著非常重要作用。

二是要把平安教育與心理詢問(wèn)結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好平安防范教育。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設(shè)心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線電話等形式，主動(dòng)開(kāi)展心理詢問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心詢問(wèn)對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊急與壓抑。同時(shí)，通過(guò)心理詢問(wèn)對(duì)違紀(jì)行