《長方體的外表積》的教學(xué)設(shè)計《長方體的外表積》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：33~34頁及相關(guān)練習(xí)。教材分析:面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系這一過程，為后面學(xué)生6學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)把握了長方體的特征，并會解答平面圖形的面積，因而解。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo):讓學(xué)生在操作、觀看活動中,自主探究并理解長方體的外表積及其計算方法,并能正確計算。2、力量目標(biāo):培育學(xué)生自主探究、合作溝通的力量;豐富學(xué)生對現(xiàn)實空間的生疏,進展初步的空間觀念。培育學(xué)生的動手操作力量和共同爭論問題的習(xí)慣。教學(xué)重點：理解長方體外表積的含義，把握長方體外表積的求法，能正確地計算長方體的外表積。3、情感目標(biāo):調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性,教學(xué)重點：理解長方體外表積的含義，把握長方體外表積的求法，能正確地計算長方體的外表積。教學(xué)難點：,確定每個面的長、寬是多少。利用外表積的計算公式敏捷地解決有長方體的外表積的實際問題。教學(xué)預(yù)備：長方體教具〔可開放〕、長方體紙盒、長方體開放圖、剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題。1、復(fù)習(xí)：黑板中出示一個長方形。教師摸長方形，學(xué)生說分別〔周長，面積〕長方形的面積怎樣計算呢？〔長方形的面積=長×寬〕2、出示一個長方體。3、談話:同學(xué)們,數(shù)學(xué)王國里要舉辦一次小小的音樂會，我們的秀麗的外衣，你們能幫助長方體實現(xiàn)它的愿望嗎？〔能〕哦！那我〔求6你想知道一個長方體6〔長方體的外表積而長方體的外表積該怎樣計算呢？這就是我們這節(jié)課要探究的主要二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?！病橙?、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)標(biāo)桿素材、展現(xiàn)、反思、訓(xùn)練、點撥。通過觀看長方體紙盒的開放圖，自主探究長方體外表積的計算方法。學(xué)習(xí)要求：1、拿出你在長方體的生疏中做的長方體紙盒，在紙盒的六個面2、合作學(xué)習(xí)：用教師一樣的方法把紙盒剪開并開放〔每個小組剪開一個，認(rèn)真觀看長方體開放圖和長方體紙盒，爭論溝通：①哪些面的面積相等？②各個面的面積怎么求？③怎樣計算長方體的外表積？每個面的長和寬與長方體的長、寬和高有什么關(guān)系？3、嘗試計算出你手中長方體的外表積。摸一摸長方體盒的外表。說說什么叫長方體的外表積？摸一摸長方體盒的外表。說說什么叫長方體的外表積？四、小組爭論溝通匯報〔課件出示〕1、填空〔〔〕兩個面大小相等，它是由長方體的〔〕和〔〕作為長和寬的，面積=〔〕×〔；〔〔〕兩個面大小相等，它是由長方體的〔〕和〔〕作為長和寬的，面積=〔〕×〔；〔〔〔〕兩個面大小相等，它是由長方體的〔〕和〔〕作為長和寬的，面積=〔〕×〔。2、貼開放圖。板書：上下前后左右長×寬長×高寬×高3、長方體的外表積有幾種計算方法？長方體的外表積=長×寬×2+長×高×2+寬×高×2S=2ab+2ah+2bh=〔長×寬+長×高+寬×高〕×2S=2(ab+ah+bh)說明：你是怎么理解這兩種方法的？兩種方法都是正確的，利用乘法安排律把〕變成，式子2〕計算簡潔些。五、強化訓(xùn)練，拓展延長?！?4〕0.750.51.6布罩〔沒有底面，至少需要用布多少平方米？〔只列式不計算〕六、反思總結(jié)。〔〕通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計:教學(xué)反思:1、關(guān)注學(xué)生觀看、思維、實踐力量的培育：在教學(xué)長方體外表積時，我讓學(xué)生在課前收集了一些不同材質(zhì)、入手開放教學(xué)，然后讓學(xué)生思考，想方法，動手剪，開放后求出開放狀態(tài)。課堂教學(xué)目標(biāo)的實施格外順當(dāng)。課后，布置學(xué)生進展課外實踐作業(yè)，查找生活中的不同材質(zhì)、不同大小的長方體物件，分析制作這觀看、思維、實踐力量。2、抓住事物的本質(zhì)特征開放教學(xué)。在教學(xué)外表積的計算方法時留意引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)長方體的面的特征開放教學(xué)。通過對長方體教具的觀看、測量、計算來體驗探究外表積的整個過程。在教學(xué)過程中，還結(jié)合學(xué)具，讓學(xué)生在長方體學(xué)具上標(biāo)出長、寬、高，然后思考相對的面面積怎么求，從而讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。3、強化技能訓(xùn)練，練好解決實際問題的根本功：問題力量所必需。因而在教學(xué)中，我關(guān)注了學(xué)生作圖力量的訓(xùn)練，從開頭的看圖說數(shù)據(jù)，到依據(jù)數(shù)據(jù)畫草圖，再由看數(shù)據(jù)想圖形，在這個決實際問題的力量。在教學(xué)過程中消滅的一些問題：1、學(xué)生生活閱歷還有所欠缺：從一些作業(yè)中覺察有的學(xué)生在解6個面的面積。還有些同學(xué)