山東省濰坊市2021-2022學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、看拼音，寫詞語?？雌匆?，寫詞語。1．2021年9月17日，神州十二返回艙在東風(fēng)著陸場降落，xuānɡào天宮空間站首次載人飛行任務(wù)圓滿完成。sùjìnɡ的指揮中心bàofā出雷鳴般掌聲，所有人都沉浸在成功的xǐyuè之中。我們?yōu)槟切┎恢猵íjuàn努力奮斗、勇于pāndēng科學(xué)高峰的科研人點(diǎn)贊。2．他想pāishè那罕見的shénmì的花朵，到了那兒，才發(fā)現(xiàn)花兒已經(jīng)kūwěi了，他感到十分jǔsànɡ。二、選擇填空。給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。3．路邊的那些冬青很久沒有修剪了，長得高高低低參（cāncēn）差（chācī）不齊。4．他揪（jiūqiū）住了快要傾（qiōngqīng）倒的孩子。5．他終于從抽屜（tītì）里找到了那把勺（sháoshuó）子。6．仔細(xì)辨析下面幾組詞語，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．幽雅濕淋淋斬釘截鐵暴露無遺 B．灑脫手鎦彈自作自受粉身碎骨C．糟糕目地的心驚肉跳居高臨下 D．猜側(cè)熱乎乎威風(fēng)凜凜別出心裁7．選擇近義詞填空（每個(gè)詞語只能使用一次）。A．頹然B．悠然C．猛然D．恍然（1）當(dāng)老師把問題答案公布出來時(shí)，他才大悟。（2）我看到同學(xué)臉上有些喪氣，急忙過去安慰他。（3）我剛走出家門，想起來沒有帶課本。8．下列朗讀停頓劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．舊時(shí)茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。 B．野曠/天低樹，江清/月近人。C．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。 D．七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前。9．給下列句子選擇表示“說”的詞語。A．夸夸其談B．議論紛紛C．贊不絕口D．歡呼雀躍（1）下面的聽眾：“免費(fèi)領(lǐng)取，是不是真的？”（2）“萬歲！”我們，“沒有作業(yè)，太好啦！”（3）“我的矛什么盾都戳得破，我的盾任何鋒利的兵器都無法擊破。”楚國人還在，但周圍的人早已散去。（4）馬老師的板書清晰而秀麗，令人。10．給下面這些句子選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ˋ．語言描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．神態(tài)描寫D．環(huán)境描寫E．心理描寫（1）老師大步流星走過來，伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。（2）“還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我，“還不趕緊完成今天的作業(yè)？”（3）平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。（4）一片透明的灰云，輕輕地遮住了月光，月色朦朧，如同墜入了夢境。11．填入橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）南方到處有榕樹。________，________，________，訴說著那古老的故事。①如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人②榕樹垂著長須③在晚風(fēng)之中低語A．①③② B．②①③ C．②③① D．③①②三、按照要求完成句子。12．用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，病句4處）。秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，你會(huì)看到花壇里美麗的鮮花和誘人的香味；花壇里有菊花、萬壽菊、一串紅、楓樹等花兒。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩。從教室里朗朗的傳來讀書聲。13．體會(huì)下面例句的特點(diǎn)及這樣寫的好處，并根據(jù)要求仿寫句子。例句：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。仿寫：我愛太陽，因?yàn)樗鼫嘏业纳眢w；我愛雨水，因?yàn)椋?，?4．小軍很喜歡閱讀課外書，但媽媽卻認(rèn)為讀課外書耽誤了學(xué)校的功課，影響學(xué)習(xí)成績。請你以小軍的口吻，用上逐條說明（“第一”“第二”“第三”……）的方法，說服媽媽支持他讀課外書。要求：分點(diǎn)列出至少三條理由。用語文明，條理清晰；理由恰當(dāng)，語言簡潔。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。根據(jù)課內(nèi)外積累填空。15．我們愛自己的祖國，很多人用發(fā)自肺腑的語言來表達(dá)自己的愛國之情。諸葛亮踐行了“鞠躬盡瘁，”的無私奉獻(xiàn)精神；李綱立下了“祖宗疆土，，”的鏗鏘誓言。曹植曾慷慨豪言：“，”。南宋詩人陸游也深情地告白：。16．詩詞里凝聚著詩人很多情感。賀知章老來還鄉(xiāng)感到物是人非，無人認(rèn)識的詩句是：“，?！泵虾迫慌c朋友在田舍飲酒暢談，表達(dá)兩人之間的情誼的詩句是：“，。”當(dāng)他觸景生情，又添新愁時(shí)寫到：“，?！庇谩?，”的詩句表達(dá)了紅軍翻越雪山后的喜悅心情。朱熹以“，”贊頌了春天美景。五、閱讀與積累非連續(xù)性文本閱讀【材料一】學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)位置示意圖【材料二】端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它始于中國的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，至今大約已有2000多年歷史。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩詞，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。端午節(jié)在我國民間是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子，佩香囊等等。端午節(jié)佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢，香囊以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。如今，端午節(jié)的有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。17．丁丁在學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)中想去觀看歌舞表演，他應(yīng)該去的地點(diǎn)是。18．【材料二】從端午節(jié)的歷史與名稱、、三個(gè)方面進(jìn)行介紹。19．根據(jù)兩則材料內(nèi)容判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①丁丁知道了端午節(jié)還有天中節(jié)這個(gè)別稱。（ ）②蘭蘭告訴媽媽，作為中華傳統(tǒng)節(jié)日的端午節(jié)，它的由來有許多說法。（ ）③紅紅根據(jù)活動(dòng)安排來到專業(yè)樓，用藍(lán)色絲線為同學(xué)們制作了香囊。（ ）④冬冬了解端午節(jié)的由來后，在學(xué)校端午文化節(jié)上朗誦了屈原的作品。（ ）閱讀理解小泥瓦匠今天，“小泥瓦匠”到我們家里來，他著了父親穿舊的衣服，滿身都沾著泥漿與石灰。他能如約到我們家里來，我很快活，我父親也很歡喜。他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，然后以他那種像是疲憊的工人的粗心大意的步伐，走上前來，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進(jìn)餐廳，看到那駝背的滑稽畫，就做了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的。我們做積木的游戲?！靶∧嗤呓场睂τ谥鞓蛴挟悩拥谋绢I(lǐng)，他搭的時(shí)候，極為認(rèn)真，有著成人的耐性。他一邊玩著積木，一邊告訴我自己家里的事情：他家住在一個(gè)閣樓上，父親夜間進(jìn)夜校讀書識字，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破處也織補(bǔ)得整整齊齊，經(jīng)過他母親的手，領(lǐng)帶也打得無可挑剔。他個(gè)子長得很小，但他對我說，他父親是個(gè)身材高大的人，進(jìn)出家門都很困難。但父親溫和善良，總是管他兒子叫“鬼臉”，然而他的兒子卻長得很小。下午四點(diǎn)鐘，我們坐在沙發(fā)上，吃牛油面包。等大家離開了椅子，我看見“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知為什么，父親忽然抓住我的手。過了一會(huì)兒，父親自己偷偷地拭凈了。我們在游戲過程中，“小泥瓦匠”上衣的紐扣忽然落下了一個(gè)，我母親替他縫上了。他滿臉通紅，開始非常驚訝、又不知所措地屏住呼吸看著我母親釘扣子。我將漫畫冊給他看。他自己都沒發(fā)覺，竟模仿起畫里的那些怪相，十分逼真，引得父親也大笑了?；厝サ臅r(shí)候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次鬼臉給我看，當(dāng)作答禮。他名叫安東尼奧?拉布科，年紀(jì)是八歲零八個(gè)月。——選自【意大利】亞米契斯的《愛的教育》20．短文選自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，它是一部體小說，原名《》。這本書以小學(xué)生的口吻，講述了一個(gè)四年級小男孩（名字）的成長故事。21．請找出與“等走進(jìn)餐廳，看到那駝背的滑稽畫，就做了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的?！币痪湎嗾諔?yīng)的句子寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．仔細(xì)品讀文中畫橫線的句子，認(rèn)真思考：父親在抓住“我”的手的一瞬間，可能要和我說些什么？聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，將父親可能說的話寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．短文中的“小泥瓦匠”是一個(gè)怎樣的孩子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀?；樧龊⒆拥臅r(shí)候，盼過年的心情比大人迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以把親友塞到手心里的一小包壓歲錢積攢起來，做個(gè)小富翁。但對孩子們來說，過年的魅力還有更深一層的緣故。每逢年至，小閨女們鬧著戴絨花，穿紅襖，嘴巴上涂上濃濃的胭脂團(tuán)兒；男孩子們的興趣都盯在鞭炮上。我則不然，最喜歡的是買個(gè)花臉戴?？爝^年了，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。擠在人群里好費(fèi)力，終于，我從掛滿在一條橫竿上的幾十種花花綠綠花臉中，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起。頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣，雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。叫我看得直縮脖子，要是把它掛在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說：“我要那個(gè)大紅臉！”賣花臉的用舉竿兒挑下這花臉給我，齜著黃牙笑嘻嘻地說：“還是這小少爺有眼力，要做關(guān)老爺！關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神！”說著從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。舅舅付了錢，坐三輪車回家時(shí)，我就戴著花臉，倚著舅舅執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧我。特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時(shí)，我快活之極。舅舅給我講了許多關(guān)公的故事——過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄……邊講邊說：“你好英雄呀！”好像在說我的光榮史。當(dāng)他告我青龍偃月刀重八十斤時(shí)，我簡直覺得自己力大無窮。舅舅還教我用京劇自報(bào)家門的腔調(diào)說：“我——姓關(guān)，名羽，字云長。”到家，人人見人人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害得板著臉的爸爸也含笑稱我“小關(guān)公”。我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪！這樣，整個(gè)大年三十我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘。睡覺時(shí)也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。轉(zhuǎn)天醒來頭件事就是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識見識我這關(guān)老爺。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)凜凜地走進(jìn)客廳，憋足嗓子叫道：“我——姓關(guān)，名羽，字云長?！笨腿藗兒逄么笮Γ颊f：“好個(gè)關(guān)老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進(jìn)不來！”我越發(fā)神氣，大刀呼呼掄兩圈，擺個(gè)張牙舞爪的架勢，逗得客人們笑個(gè)不停。只要客人來，媽媽就喊我出場表演。媽媽還給我換上了只有拜祖宗時(shí)才能穿的那件青緞金花的小袍子。我成了全家過年的主角，連爸爸對我也另眼看待了。24．結(jié)合語境，寫出下列詞語的意思。陸陸續(xù)續(xù)：威風(fēng)凜凜：25．文章詳寫了哪幾個(gè)場景？理解正確的一項(xiàng)是（）A．集市買花臉、路上戴花臉、家中戴花臉。 B．集市買花臉、家中戴花臉、大年初一演關(guān)公。C．集市買花臉、舅舅講關(guān)公故事、大年初一演關(guān)公。D．集市買花臉、舅舅講關(guān)公故事、年三十戴花臉。26．“大年初一演關(guān)公”這一場面描寫，作者主要運(yùn)用了哪些寫法？這樣描寫的意圖是什么？理解正確的一項(xiàng)是（）A．動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了“我”的神氣，表演得生動(dòng)、形象、有趣。B．動(dòng)作、環(huán)境、語言描寫，表現(xiàn)了“我”的天真，表演得生動(dòng)、形象、有趣。C．動(dòng)作、場面、語言描寫，表現(xiàn)了“我”的聽話，表演得生動(dòng)、形象、有趣。D．動(dòng)作、外貌、語言描寫，表現(xiàn)了“我”的聰明，表演得生動(dòng)、形象、有趣。27．作者用“哄堂大笑”“笑個(gè)不?！钡仍~語寫了客人們大年初一看“我”演關(guān)公的反應(yīng)，其意圖是什么？理解正確的一項(xiàng)是（）A．直接表現(xiàn)當(dāng)時(shí)現(xiàn)場氣氛十分熱鬧 B．直接表現(xiàn)“我”表演得很投入C．側(cè)面表現(xiàn)客人們懂表演，喜歡看表演 D．側(cè)面表現(xiàn)“我”表演得很精彩28．對“連爸爸對我也另眼看待了”這句話，理解正確的一項(xiàng)是（）A．爸爸非常喜歡小作者天真、可愛、好笑的樣子。B．爸爸很嚴(yán)厲，平時(shí)對小作者的舉動(dòng)總是不滿意。C．爸爸見小作者戴花臉表演關(guān)公，被小作者生動(dòng)逼真的表演折服。D．爸爸見小作者戴花臉演關(guān)公演得十分精彩，喜歡上了自己兒子。29．本文人物刻畫十分細(xì)膩，你喜歡文中的“我”嗎？請結(jié)合文本說一說。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、習(xí)作。30．習(xí)作2021年10月1日，是新中國成立72周年，你一定參加過不少學(xué)校組織的慶?；顒?dòng)，請你把你印象深刻的一次活動(dòng)寫下來。要求：①題目自擬；②寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫；③寫活動(dòng)的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作語言神態(tài)；④把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來；⑤字?jǐn)?shù)不少于450個(gè)；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、姓名。

答案解析部分【答案】1．宣告；肅靜；爆發(fā)；喜悅；疲倦；攀登2．拍攝；神秘；枯萎；沮喪【解析】【點(diǎn)評】本題主要考查對詞語的拼寫能力、字音與字形的識記能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。1．“宣告（xuānɡào）”意思是：公開告訴，當(dāng)眾宣布?！懊C靜（sùjìnɡ）”意思是：嚴(yán)肅寂靜?！氨l(fā)（bàof?。币馑际牵褐富鹕絻?nèi)部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作；突然興起?！跋矏偅▁ǐyuè）”意思是：非常愉快、高興?！捌＞耄╬íjuàn）”意思是：疲乏；困倦?！芭实牵╬āndēng）”意思是：比喻不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取。

故答案為：宣告、肅靜、爆發(fā)、喜悅、疲倦、攀登2．“拍攝（pāishè）”意思是：用攝影機(jī)把人、物的形象照在底片上?！吧衩兀╯hénmì）”意思是：難以捉摸，高深莫測?！翱菸╧ūwěi）”意思是：因干枯而萎縮?！熬趩剩╦ǔsànɡ）”意思是：灰心失望。

故答案為：拍攝、神秘、枯萎、沮喪【答案】3．cēn；cī4．jiū；qīng5．tì；sháo【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。字音題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時(shí)要善于歸納，加強(qiáng)記憶。3．“參差不齊（cēncībùqí）”意思是：形容水平不一或很不整齊。讀“cān”時(shí)，為：參加。讀“chā”時(shí)，為：差錯(cuò)。

故答案為：cēn、cī。4．“揪（jiū）住”意思是：扭扯、抓住?！皟A倒（qīng）”意思是：全部倒出，大量付出。

故答案為：jiū、qīng5．“抽屜（tì）”意思是：附于桌子、柜子等家具上可抽動(dòng)的匣子狀的構(gòu)件?！吧鬃樱╯háo）”意思是：喝湯盛飯用的工具。

故答案為：tì、sháo6．【答案】A【解析】【分析】A．正確；

B．有誤，“手榴彈”—種能攻能防的小型手投彈。故“手彈”的“留”錯(cuò)誤。

C．有誤，“目的地”想要達(dá)到的地方。故“目地的”的“地的”錯(cuò)誤。

D．有誤，“猜測”猜度；揣測；憑某些線索推斷猜度。故“猜側(cè)”的“側(cè)”錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義/辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。7．【答案】（1）D（2）A（3）C【解析】【分析】A.“頹然”：形容敗興的樣子。B.“悠然”：指悠閑的樣子。C.“猛然”：指忽然，驟然。D.“恍然”：形容忽然醒悟。

（1）結(jié)合語境，為“恍然大悟”應(yīng)選填序號D。

（2）結(jié)合語境，應(yīng)選填序號A。

（3）結(jié)合語境，應(yīng)選填序號C。故答案為：（1）D；（2）A；（3）C【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。8．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)句意可知，A、B、C正確；D．有誤，句意：天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。應(yīng)劃為：七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連(停頓)，輕和重(重讀)，揚(yáng)和抑（(語調(diào))，不僅使語言生動(dòng)、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性。正確把握朗讀節(jié)奏和語氣有利于獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。要結(jié)合內(nèi)容理解。9．【答案】（1）B（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】A.“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。B.“議論紛紛”形容意見不一，議論很多。C.“贊不絕口”指贊美的話說個(gè)不停，形容對人或事物十分贊賞。D.“歡呼雀躍”指高興得像麻雀━樣跳躍。形容非常歡樂。

（1）結(jié)合語境，應(yīng)選填序號B。

（2）結(jié)合語境，應(yīng)選填序號D。

（3）結(jié)合語境，應(yīng)選填序號A。

（4）結(jié)合語境，應(yīng)選填序號C。故答案為：（1）B；（2）D；（3）A；（4）C?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。做題時(shí)要從詞義、詞性、詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析，再結(jié)合具體語境進(jìn)行選擇。10．【答案】（1）B（2）A（3）E（4）D【解析】【分析】（1）從“走、拂”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。故選B；

（2）從“媽媽大聲地訓(xùn)斥我”可知，運(yùn)用了語言描寫。故選A；

（3）從“我的心情也像浪花一樣歡騰”可知，運(yùn)用了心理描寫。故選E；

（4）從“一片透明的灰云，輕輕地遮住了月光，月色朦朧”可知，運(yùn)用了環(huán)境描寫。故選D。故答案為：（1）B；（2）A；（3）E；（4）D?！军c(diǎn)評】本題考查了寫作手法之一的人物描寫的方法，常見的描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。人物的描寫方法的考查是常見題型，要結(jié)合內(nèi)容理解，多做練習(xí)。11．【答案】B【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“南方到處有榕樹”，接著寫“榕樹垂著長須”，緊接著寫“如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人”，然后寫“在晚風(fēng)之中默默低語”，最后寫“訴說著那古老的故事?！惫蚀鸢笧椋築【點(diǎn)評】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。12．【答案】秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，你會(huì)看到花壇里美麗的鮮花和聞到誘人的香味；花壇里有菊花、一串紅、楓樹等花兒。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩。從教室里傳來朗朗的讀書聲?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干內(nèi)容，“看到”和“誘人的香味”搭配不當(dāng)，將“和”改為“聞到”；一句話講完應(yīng)該用句號。把“香味”后面的分號改為句號。用詞不當(dāng)，把“飄蕩”改為“飄揚(yáng)”；“楓樹”是樹，不是花，不可能種在花壇里，去掉“、楓樹”；語序不當(dāng)，把“傳來”與“朗朗的”調(diào)換順序。故答案為：秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，你會(huì)看到花壇里美麗的鮮花和聞到誘人的香味；花壇里有菊花、一串紅、楓樹等花兒。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩。從教室里傳來朗朗的讀書聲?！军c(diǎn)評】考查了修改病句，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。造句注意理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。13．【答案】它洗凈我的靈魂；我愛五星紅旗；因?yàn)樗笳魑覀兊淖鎳窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干內(nèi)容，例句形式為“我愛什么，因?yàn)樗鯓印?，仿寫時(shí)注意。故答案為：它洗凈我的靈魂；我愛五星紅旗，因?yàn)樗笳魑覀兊淖鎳??！军c(diǎn)評】考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。14．【答案】媽媽，您一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，第一，多讀書可以增加我們的知識，對寫作有很大的幫助。第二課外書可以增加寫作能力，開闊眼界，讓詞匯量更多，所以讀課外書對學(xué)生有很大的幫助的。希望您能同意我讀課外書?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁饨Y(jié)合給出的材料，用上逐條說明的方法，寫出小軍說服媽媽支持他讀課外書的理由。注意語句通順。根據(jù)題干內(nèi)容，媽媽，您一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，第一，多讀書可以增加我們的知識，對寫作有很大的幫助。第二課外書可以增加寫作能力，開闊眼界，讓詞匯量更多，所以讀課外書對學(xué)生有很大的幫助的。希望您能同意我讀課外書。故答案為：媽媽，您一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，第一，多讀書可以增加我們的知識，對寫作有很大的幫助。第二課外書可以增加寫作能力，開闊眼界，讓詞匯量更多，所以讀課外書對學(xué)生有很大的幫助的。希望您能同意我讀課外書。【點(diǎn)評】考查了口語交際能力?？谡Z交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?5．死而后已；當(dāng)以死守；不可尺寸與人；捐軀赴國難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國16．兒童相見不相識；笑問客從何處來；待到重陽日；還來就菊花；野曠天低樹；江清月近人；更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏；等閑識得東風(fēng)面；萬紫千紅總是春【解析】【點(diǎn)評】考查了名言警句、詩歌默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。15．“鞠躬盡瘁，死而后已”，意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。出自諸葛亮的《后出師表》，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。”意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。出自于《宋史·李綱傳上》，“捐軀赴國難，視死忽如歸?！币馑际牵簽閲医馕ｋy勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。出自曹植的《白馬篇》?！拔槐拔锤彝鼞n國”意思是：即使官位卑微，我也不敢忘記為國為民擔(dān)憂。陸游的《示兒》。

故答案為：死而后已、當(dāng)以死守、不可尺寸與人、捐軀赴國難、視死忽如歸、位卑未敢忘憂國16．“兒童相見不相識，笑問客從何處來?！币馑际牵寒?dāng)我踏上這親切的故土?xí)r，孩子們見了我，都不認(rèn)識了，笑著問我“客是從哪里來的?”出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，“待到重陽日，還來就菊花?！边@句詩出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，這句話的意思是等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請君來這里觀賞菊花?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏。”出自于《長征》，意思是：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！背鲎杂谥祆涞摹洞喝铡?，意思是：誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

故答案為：兒童相見不相識、笑問客從何處來、待到重陽日、還來就菊花、野曠天低樹、江清月近人、更喜岷山千里雪、三軍過后盡開顏、等閑識得東風(fēng)面、萬紫千紅總是春【答案】17．教學(xué)樓218．由來；慶?；顒?dòng)19．①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力，材料—是學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)位置示意圖；材料二介紹了端午節(jié)的歷史與名稱、由來、慶?；顒?dòng)三個(gè)方面。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀文本，了解文本主要內(nèi)容，然后結(jié)合所給題目分析完成。17．通過觀察可知，“歌舞表演”在2號教學(xué)樓，所以丁丁想去觀看歌舞表演，他應(yīng)該去教學(xué)樓2。

故答案為：教學(xué)樓218．在閱讀理解的基礎(chǔ)上，通過抓關(guān)鍵詞句的方法概括填空。通過閱讀可知，材料二共有二個(gè)自然段，第①自然段主介紹了端午節(jié)的歷史及別稱和介紹了端午節(jié)的由來，第②自然段主要介紹了人們是怎樣過端午的。

故答案為：由來、慶?；顒?dòng)19．①②④正確；③有誤，結(jié)合材料一可知，手工制作活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)樓，不是專業(yè)樓。

故答案為：正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確【答案】20．日記；《心》；恩利科21．他真是一個(gè)有趣的小孩。22．別擦，等‘小泥瓦匠’走了再擦。23．“小泥瓦匠”是一個(gè)快樂、幸福的孩子?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。文章寫了“小石匠”來“我”家做客的事情，他穿著他父親的獵裝，上面沾著石灰和石粉，小石匠一進(jìn)“我”家門就把被雪打濕的帽子摘下來塞進(jìn)衣袋里，像個(gè)疲憊的工人似的慢慢走進(jìn)來，環(huán)視了一下屋里的陳設(shè)，還朝墻上的駝背小丑畫像做了個(gè)鬼臉，然后和“我”一起搭積木、玩游戲、吃點(diǎn)心…吃完點(diǎn)心的時(shí)候，“我”發(fā)現(xiàn)他的臟衣服把椅子弄白了一片，“我”動(dòng)手去撞，卻被父親叫住了，然后父親悄悄掉干凈了。這篇文章讓我們懂得了人要充分理解、尊重別人，才能和諧共處!20．《愛的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說之一。原名《心》，該小說主要講述了一個(gè)叫恩利科的小男孩在學(xué)校成長的故事。它是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品，弘揚(yáng)偉大的愛國主義，歌頌各階級人民相互尊重和平等。在《愛的教育》中，那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長，他的名字叫代洛西。

故答案為：日記、《心》、恩利科21．根據(jù)題干內(nèi)容，由第二段內(nèi)容，“等走進(jìn)餐廳，看到那駝背的滑稽畫，就做了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的。”通過動(dòng)作描寫了孩子的有趣。圍繞著“他真是一個(gè)有趣的小孩?！边@句話描寫。

故答案為：他真是一個(gè)有趣的小孩。22．結(jié)合前一句話“等大家離開了椅子，我看見'小泥瓦匠'上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦"可知：父親怕“我”的舉動(dòng)會(huì)使“小泥瓦匠”難堪，或許會(huì)對“我"說：“別擦，等‘小泥瓦匠'走了再擦?！?/p>

故答案為：別擦，等‘小泥瓦匠’走了再擦。23．仔細(xì)閱讀短文，由文中句子“我看他父母必定是很愛他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破處也織補(bǔ)得整整齊齊，經(jīng)過他母親的手，領(lǐng)帶也打得無可挑剔。他個(gè)子長得很小，但他對我說，他父親是個(gè)身材高大的人，進(jìn)出家門都很困難。但父親溫和善良，總是管他兒子叫'鬼臉’，然而他的兒子卻長得很小”可知父母很愛他，他很幸福。由第二自然段句子“等走進(jìn)餐廳，看到那駝背的滑稽畫，就做了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的”可看出他是一個(gè)快樂的孩子。

故答案為：小泥瓦匠”是一個(gè)快樂、幸福的孩子?！敬鸢浮?4．指有先有后，時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。文中指大年初一，客人們先后來"“我"家拜年。；威嚴(yán)可畏、有氣勢的樣子。文中指我"手握大刀，搖晃著肩膀，神氣十足地走進(jìn)客廳。25．B26．A27．D28．C29．從“大年初一演關(guān)公”這一場面描寫中可以看出，“我”是一個(gè)天真可愛，崇拜英雄，想當(dāng)英雄的孩子?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】要想準(zhǔn)確的理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。24．結(jié)合文中語句“大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年”可知“陸陸續(xù)續(xù)”是指有先有后，時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。文中指大年初一，客人們先后來"“我"家拜年。結(jié)合文中語句“我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)凜凜地走進(jìn)客廳”可知“威風(fēng)凜凜”威嚴(yán)可畏、有氣勢的樣子。文中指我"手握大刀，搖晃著肩膀，神氣十足地走進(jìn)客廳。

故答案為：①指有先有后，時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。文中指大年初一，客人們先后來"“我"家拜年。②威嚴(yán)可畏、有氣勢的樣子。文中指我"手握大刀，搖晃著肩膀，神氣十足地走進(jìn)客廳。25．文章主要寫了年根，舅舅帶“我"去集市買了關(guān)羽的花臉和青龍偃月刀?！拔?十分高興，大年三十一直戴著花臉不肯摘，大年初一，只要有客人來，媽媽就喊：“我"出場表演，逗得客人們笑個(gè)不停。其中詳寫了集市買花臉、家中戴花臉、大年初一演關(guān)公這三個(gè)場景。選B。

故答案為：B26．答題時(shí)，先要