第第頁培智數(shù)學教師工作總結(jié)3篇

【篇一】培智數(shù)學老師工作總結(jié)

本學期本人擔負高三(2)、高三(13)兩個班的數(shù)學教學工作。本屆高三在教學時間上由于受各方面的影響(如開學之初氣候酷熱，推遲開學和9.16苔茶節(jié)活動等)，多多少少被占用了一些教學時間，使高三教學顯得尤為焦灼，轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了，加之在幾屆高三的教學中，總是感到很茫然，時常在反思如何才能提高同學的成果?現(xiàn)就自己在教學中的幾點體會反饋如下：

一、如何讓數(shù)學復習課的課堂真正“活”起來?

高三數(shù)學課型以復習課為主，大容量、大密度;假如老師不停的講，同學被動地接受;到頭來是老師講得許多，很累，口干舌躁，同學卻是聽得很困，很煩，昏昏欲睡，這樣的教學效果可想而知。不可否認，到了高三以后，復習的時間緊、任務重，老師急于把盡可能多的知識都傳授給同學，但不能僅僅由于這個緣由而一味的苦教，不顧及同學的感受;不顧及同學的接受程度;不顧及同學的"學習實際。我覺得高三復習課仍舊要備同學，仍舊要講究教法，仍舊要充分調(diào)動同學積極參加課堂教學的主動性。針對我校同學普遍基礎較差這一實際狀況，更要貫徹“以同學為主體”的課堂教學理念，同學真正的動起來了，課堂效果也就會大幅度的提高。要讓同學真正成為課堂教學的主動參加者，而不是旁觀者。

二、如何恰當?shù)靥幚砗谜n本與復習資料的關(guān)系?

到了高三復習階段，每個學科選配一種復習資料是適應高三復習和適應高考的必定選擇，如何用好復習資料，讓它發(fā)揮的效益;如何處理好課本與復習資料的關(guān)系;這是高三復習課過程中首先要解決的一個基礎性問題。我校同學進校時基礎就比較差，需要以基礎為主，以本為本。所以在第一輪復習時，要緊扣課本，以基礎訓練為主，查找知識上存在的漏洞和缺陷;然后針對同學作練習時暴露出的問題，再有目的選編練習題、例題進行精講精練，從而清除同學知識上的盲點，對知識上的薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加深。對于復習資料上的內(nèi)容，老師要進行合理的取舍，不能采納拿來主義。每復習完一章以后，再次通過單元檢測、試卷講評查漏補缺，并讓同學具體閱讀課本上的本章教學內(nèi)容，以便使知識系統(tǒng)化，條理化，絕不能留下空白點。

三、如何很好的把握教學難度?

高三復習過程中，最難把握的就是教學的難度問題。近年來，高考試題的難度漸漸趨于平穩(wěn)，教學上如何應對?我認為首先抓好“雙基”不放松是前提和基礎;其次，在堅固掌控知識的前提下，適當?shù)谋３忠恍╇y度是須要的，也是需要的。在上課時選取適當難度的例題或課余布置一些有難度的題目，會給同學肯定的新鮮感和有利刺激，激發(fā)同學的學習愛好和加強好勝感，從而有利于培育同學的性格品質(zhì)。結(jié)合我校同學的實際狀況，需要抓好基礎，難度過高，過大的題目不要涉及太多。主要是要規(guī)范同學的解題步驟，培育同學的數(shù)學思維品質(zhì)，高考說明對同學的性格品質(zhì)的要求是：“要求考生克服焦灼心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學立場解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達鍥而不舍的精神?！笨梢?，在平常復習時保持適當?shù)碾y度是符合考試說明的。

四、如何有效的進行試卷講評?

高三復習課離不開試卷講評?如何才能使試卷講評起到它應有的效果呢?長期以來，總是老師講，同學聽，結(jié)果是同學聽的提不起精神，老師講的有滋有味，最末的效果還是不如人意。我認為我們應當大膽的放手，把試卷交給同學，讓同學自己去討論，去探究，去思索，去講解，老師只要做同學的指導者，點撥者就可以了。

以上幾點是我的一點兒想法，盼望能與同行共勉。

【篇二】培智數(shù)學老師工作總結(jié)

本學期我擔負九班級3、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據(jù)移民同學的實際狀況，我細心編寫好教案，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡約筆記反思，積累閱歷。

一、在平常教學過程中，貫穿德育思想，對同學進行思想教育，培育同學動手技能，引導同學動腦思索。九班級的數(shù)學內(nèi)容多，是中學數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而同學數(shù)學基礎相當薄弱。因此，我在課堂上采用實例教學，主要強調(diào)基礎，適當復習遇到的以前的知識點，設計一些適合各層次同學的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓同學想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成果為目的.，對同學進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標同學進行輔導，每次課前要求先溫習舊知識，培育學習愛好，提高其學習效率。基礎較好的個別幾個同學，鼓舞他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導同學課余擴大知識面;同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

二、聽從班級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為同學培優(yōu)補差，但成果還是不夠抱負，有待于繼續(xù)努力。

三、重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參與海南師范高校周末流淌學院的溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1、對后進生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點需要在下學期加強。

2、推動基礎教育課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮同學的性格;有效地提高同學的動手技能、分析技能、觀測技能，培育同學的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步討論和探究的方向。

3、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的能量。

【篇三】培智數(shù)學老師工作總結(jié)

本學期，本人擔負八班級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務技能。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關(guān)系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，細心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細實時批改作業(yè)，實時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，實時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參與省級教研課題“開放性問題學習的討論”的子課題及縣級課題開放性教學課型的討論的子課題的討論工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，實時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、立場、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學的積極性，但對同學基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入討論教材及同學。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓